การวางแผนรายสัปดาห์ใจในรูปแบบ "วิธีการจำศีลกบ"

การวางแผนรายสัปดาห์ใจกลายเป็นที่เกี่ยวข้องในการดำเนินการ ในชั้นเรียนที่มีเด็ก ก่อนวัยเรียนและ วัยเรียนช่วงต้น วัสดุการฝึกอบรมจะได้รับการเรียนรู้จะกระจายทั่วทุกชั้นคงที่ในการจัดกิจกรรมต่างๆ

เทคโนโลยีสัปดาห์วางแผนใจ:

1) หัวข้อ "วิธีการจำศีลกบ" เป็นส่วนหนึ่งของการศึกษาขนาดใหญ่ส่วน "วิธีการจำศีลสัตว์." สำหรับแต่ละสายพันธุ์ที่ได้รับการจัดสรรช่วงเวลาที่สอดคล้องกับระยะเวลาในด้านการเตรียมการสำหรับสัตว์ป่าในช่วงฤดูหนาว

2) ที่จุดเริ่มต้นของสัปดาห์ที่ครูสร้างสภาพแวดล้อมในห้องพัก, ความสนใจของเด็กที่น่าตื่นเต้นในหัวข้อนี้: หนังสือในมุมที่มีผลงานเกี่ยวกับกบในมุมของการวาดภาพ - ภาพประกอบสำหรับหนังสือที่ช่วยในการวาดภาพกบถูกต้อง หนังสือ, อัลบั้ม, ภาพวาดทำให้เกิดความอยากรู้อยากเห็นในเด็กจำเป็นที่จะต้องถามคำถาม

3) เด็กก่อนวัยเรียนแล้วควรจะมีความรู้ในการอยู่อาศัยอื่น ๆ ของบ่อเพื่อให้รูปแบบของกบสามารถกำหนดครูทันทีหลังจากที่สัปดาห์ที่หัวข้อ "วิธีการ overwinter ปลา."

4) ในวันแรกของสัปดาห์ทุกชั้นเรียนเชื่อมโยงกันด้วยรูปแบบเดียว: เด็กอ่านเรื่องราวให้ข้อมูลเกี่ยวกับกบในเวลาว่างของเขาที่พวกเขาทำกบกระโดดที่ทำจากกระดาษ (เทคนิคการพับกระดาษ) กับภาพการฝึกอบรมกีฬาของกบจะกลายเป็นหลักเพื่อให้ครูสอนหอผู้ป่วย ในกระโดดไกล ที่มีพื้นที่ . เด็กก่อนวัยเรียนจดจำโองการในเรื่องที่ดำเนินการสังเกตของสัตว์

5) การแช่ดังกล่าวในหัวข้อที่น่าสนใจสูงในเด็กเพื่อการศึกษาวัตถุ ครูรอจนกระทั่งเด็กมีคำถาม "วิธีการจำศีลกบ?" และที่จะกลายเป็นรูปแบบของการเรียนหลัก

วิธีการของการเรียนขึ้นอยู่กับนิทาน

ครูมีเด็กที่เรียกว่าชาวบ้านหรือผู้แต่งนิทานที่มีภาพของกบที่ เด็กจำเทพนิยาย "เจ้าหญิงกบ" หรือ "กบเดินทาง" V.M.Garshina ทั้งนี้ขึ้นอยู่กับชนิดของเรื่องเป็นที่น่าสนใจมากที่สุดในเด็ก, การประกอบอาชีพจะถูกสร้างขึ้น

เลือกเพียงหนึ่งชิ้นส่วนของเทพนิยายซึ่งสะท้อนให้เห็นถึงลักษณะของชีวิตกบหนองน้ำยุงและริ้นดินชื้น

ถ้าเด็กเลือกเทพนิยาย "กบนักเดินทาง" คุณสามารถบอกพวกเขาเกี่ยวกับ การย้ายถิ่นของสัตว์ ในความคาดหมายของฤดูหนาว, สไลด์โชว์ในการเคลื่อนไหวของสัตว์ที่จะจัดหาที่นั่งบริเวณที่หลบหนาว ดังนั้นเรื่องจะกลายเป็นตัวเลือกที่บรรยายความจริงว่ากบสามารถที่จะกลับไปยังบ่อพื้นเมืองของพวกเขาแม้ว่าพวกเขาจะดำเนินการในระยะทางกว่ากิโลเมตร

การศึกษาแสดงให้เห็นว่าเด็กตัวอักษรพิเศษสำหรับคนขับรถที่ข้ามพื้นที่ของการย้ายถิ่นของสัตว์ในฤดูใบไม้ร่วง เสนอมาด้วยวิธีการที่จะปกป้องสัตว์จากความตายเมื่อพวกเขาย้ายเข้าไปอยู่ในกลุ่มที่มีขนาดใหญ่และสามารถติดอยู่ใต้ล้อของรถ: วางของอุโมงค์ใต้ทางหลวง, การสร้างเขื่อนและทะเลสาบที่อยู่ใกล้กับสถานที่ที่อยู่อาศัยในช่วงฤดูร้อนของพวกเขา

ครูไม่ได้ให้ข้อมูลที่ถูกต้องเกี่ยวกับวิธีกบจำศีลและมีเด็กที่จะต้องพิจารณาความแตกต่างของสัตว์สะเทินน้ำสะเทินบกและพยายามที่จะคาดเดาที่กบที่ซ่อนอยู่ในน้ำค้างแข็งฤดูหนาวและเย็น คำตอบที่ถูกต้องสมบูรณ์โดยครูของเด็กโดยการสนับสนุนจากภาพนิ่งหรือภาพประกอบเป็นฤดูหนาวอาจจะอยู่ในหลุมดินและในโคลนที่ด้านล่างของบ่อและในโพรงต้นไม้

เด็กที่มีอายุมากกว่าจะที่รายละเอียดเพิ่มเติมเกี่ยวกับฤดูหนาวกบสามารถรายงานในเซสชั่น: การลดลงของอุณหภูมิของร่างกายที่เกี่ยวกับการปกป้องเมือกของพวกเขาในการฟื้นฟูของชีวิตในฤดูใบไม้ผลิ

สัปดาห์ที่ใจจะจบบันเทิงหรือการทดสอบความรู้เกี่ยวกับกบ ในห้องโถงเป็นนิทรรศการใจของสิ่งประดิษฐ์, รูปภาพ, การใช้งานและโครงการในหัวข้อ "วิธีการ overwinter กบ." เด็กแข่งขันเล่นปริศนาเดาและความรู้ของพวกเขาเกี่ยวกับเรื่องนี้กลายเป็นที่สมบูรณ์มากขึ้นและมีเสถียรภาพ