การเขียนเรียงความในรูปแบบของ "ความเมตตาที่" รูปแบบของความเห็นอกเห็นใจและความเมตตา

โรงเรียนวิชาเรียงความสามารถแตกต่างกันมาก แน่นอนมันจะต้องสอดคล้องกับหลักสูตรที่มีอยู่และจะมุ่งไปที่การปรับปรุงไวยากรณ์ภาษาและการพูดความสามารถของเด็ก ไม่มีความสำคัญน้อยกว่า แต่มันเป็นในแง่นี้การศึกษาเต็มรูปแบบหลายบุคลิกซึ่งจำเป็นต้องเลือกวิชาของการทำงานที่มีผลต่อคุณธรรมจริยธรรมปัญหาทางวัฒนธรรม

ประเภทของงาน

ส่วนใหญ่มักจะสามประเภทหลักของงานในลักษณะนี้ถูกนำมาใช้ในทางปฏิบัติโรงเรียน ทั้งนี้ขึ้นอยู่กับระดับของการแนะนำการเขียนบรรยายอธิบายหรือโต้แย้ง ในกรณีแรกที่นักเรียนได้รับวัตถุที่เป็นรูปธรรมที่คุณต้องการที่จะย้ายไปในความรู้สึกบางอย่างบนกระดาษที่นำเสนอในรูปแบบของข้อความ ก็สามารถที่จะนำเสนอเป็นวัสดุและจินตนาการที่อยู่เฉพาะกับจิตสำนึกของเด็ก

เป้าหมายที่พบมากที่สุดสำหรับการเขียนเรียงความรายละเอียดจะถือว่าเป็นงานศิลปะทุกชนิดของวัตถุเช่นแจกัน, ปากกาหรือตัวอย่างเช่นหนังสือ ไม่มีงานที่หายากน้อยลงใน รายละเอียดของรูปลักษณ์ภายนอกของ แม่อื่นหรือบุคคลเพื่อนบ้าน สุดท้ายเป็นรายละเอียดวัตถุที่สามารถนำมาใช้แนวนอนหรือประติมากรรมที่ได้เคยเห็นเด็ก

ประเภทที่สอง - การเขียนเรียงความเล่าเรื่อง - มีการใช้งานในการสั่งซื้อเพื่อหาสิ่งที่เด็กมีความสนใจในการตรวจสอบความเอนเอียงค่าสภาพจิตใจของตน ตัวอย่างทั่วไปอาจได้กล่าวถึงการทำงานวันหยุดฤดูร้อนอุทิศหรือตัวอย่างเช่นโรงแคมเปญกับการเรียน

สุดท้ายที่ใช้มากที่สุดเรียงความอาร์กิวเมนต์อยู่ในโรงเรียนระดับกลางและสูง ลักษณะเด่นของมันคือคำสั่งบังคับของปัญหาและหาวิธีการที่จะแก้ปัญหานักเรียน นี้จะมีการเขียนเรียงความในรูปแบบของ "ความเมตตา" หรือในหมู่บ้านมีปฏิสัมพันธ์กับโลกภายนอก เราในบทความนี้เราจะพิจารณาตัวเลือกแรกที่ระบุ

อะไรคือการเขียนเรียงความในหัวข้อนี้

ดังกล่าวเป็นสิ่งที่ง่ายเป็นความเห็นอกเห็นใจมนุษยชาติความเมตตาและความรักสำหรับชีวิตของเราดูเหมือนจะเป็นธรรมชาติมาก แต่ถ้าเราหันไปโรงภาพยนตร์ที่ทันสมัย, ภาพเคลื่อนไหว, วรรณกรรมหนึ่งพบว่าพวกเขาอยู่ในวิธีการบางอย่างชดเชย ใช้ตัวอย่างเช่นเป็นจำนวนมากของการก่อการร้ายของสิ่งที่เรียกว่า "คนยาก" ที่มีความสุขและความสนใจเช่นเด็กดู เช่นเดียวกับเกมคอมพิวเตอร์ยิงซึ่งพวกเขาต้องการ

การเขียนเรียงความในรูปแบบของ "ความเมตตา" เป็นสิ่งที่จำเป็นอย่างยิ่งที่จะขอให้นักเรียนที่จะรักษาความคิดของมนุษยชาติ ธิชนิดนี้นำไปสู่การศึกษาของคนมีสติที่สมบูรณ์แบบที่สุดของความสามารถในการตระหนักถึงคุณค่าของชีวิตและฟังมุมมองของบุคคลอื่น

วิธีการที่จะใช้มันให้กับเด็ก

ยุคของโรงเรียนศีลธรรมตาบอดได้หายไปนาน เด็กในวันนี้โดยทั่วไปจะดูดซับข้อมูลผ่านปริซึมของประสบการณ์ส่วนตัวและดังนั้นจึงต้องการให้มากขึ้นหรือน้อยลงสะท้อนลึก

ถ้าครูให้เด็กตั้งครรภ์เป็นตัวควบคุมการดำเนินงานการเขียนเรียงความในหัวข้อ "ความเมตตา" มันควรจะเป็นด้วยวิธีการรุนแรงสูงสุดในการเลือกใช้วัสดุที่มีปัญหามากที่สุด

ทำไมไม่สามารถให้การทำงานดังกล่าวโดยไม่มีบริบทหรือไม่? มันง่ายมาก - นักเรียนที่ทันสมัยโดยเฉพาะรู้ว่าต้องการที่จะเห็นในการทำงานของครู นั่นเป็นเหตุผลที่เขาจะไม่ได้โดยเฉพาะอย่างยิ่งรัดที่จะไปสู่การขัดแย้งที่รุนแรงและการแสดงความคิดเห็นของตนเอง แต่การเขียนเรียงความจะร่างจริงที่กำหนดไว้ในรูปแบบดั้งเดิมที่สุด การเขียนเรียงความในรูปแบบของ "ความเมตตาที่" จำเป็นต้องได้รับในบริบทของสถานการณ์

การเลือกฐานข้อมูลที่เกิดขึ้นจริง

ในเรื่องนี้ครูจริงๆต้องออกแรงความพยายามสูงสุด มันจะต้องจำได้ว่าการทำงานในรูปแบบของ "ความเมตตา" ที่ - การเขียนเรียงความ, การโต้เถียงซึ่งก็มีบทบาทสำคัญที่สำคัญที่สุด และมีประสิทธิภาพมากขึ้นจะเป็นประสบการณ์ของนักเรียนที่ดีกว่าก็จะรับมือกับงาน

ดีที่สุดของทั้งหมดมันไม่พอดีกับสถานการณ์ที่อธิบายในวรรณคดีและสิ่งที่เกิดขึ้นในชีวิตจริง เหตุการณ์บางอย่างที่เกิดขึ้นในความเป็นจริงมากใกล้ชิดและเข้าใจมากขึ้นให้กับนักเรียนและทำให้ความเข้าใจของพวกเขาจะมีความลึกซึ้งมากขึ้น

ที่ดีที่สุดเผยให้เห็นรูปแบบความเห็นอกเห็นใจในงานเขียนที่อุทิศตนให้เป็นวันประวัติศาสตร์ ตัวอย่างเช่นเหตุการณ์ที่เกิดสงครามมีใจรักที่ 11 กันยายนการโจมตีในประเทศสหรัฐอเมริกาหรือตัวอย่างเช่นน้ำท่วมซึ่งเป็นอย่างต่อเนื่องในข่าว ในสถานการณ์เช่นนี้นักเรียนแต่ละคนรู้สึกว่าถ้าไม่ได้เป็นนักเขียนแล้วนักข่าวเต็มเปี่ยมซึ่งงานหลักคือเป้าหมาย "ที่จะสัมผัสหัวใจอื่น."

เคล็ดลับคำถาม

เพื่อส่งเสริมให้นักเรียนอย่างแข็งขันเหตุผลเชื่อมโยงข้อเท็จจริงทางประวัติศาสตร์และวรรณกรรมเป็นตัวเลือกทั้งหมด ในชั้นเรียนมีความสนใจในรูปแบบที่นำเสนอเพียงแค่พอที่จะมุ่งเน้นความสนใจของนักเรียนเกี่ยวกับเรื่องที่ต้องการ นี้นำไปใช้โดยเฉพาะอย่างยิ่งกับผู้ที่มีผลกระทบต่อศีลธรรมและ จริยธรรม ชีวิต

ในรูปแบบของ "ความเมตตา" เรียงความอาร์กิวเมนต์จำเป็นต้องมีองค์ประกอบของความขัดแย้งหรือปัญหาความขัดแย้งฉับพลัน วิธีเดียวที่จะได้รับเด็กจริงๆคิดและรู้สึกว่างานเป็นผู้กำกับ ดีในกรณีดังกล่าวคำถามที่เหมาะสมเช่น "ทำไมเราต้องเห็นอกเห็นใจคน?" ในกรณีนี้งานหลักของครู - ผลักดันให้เด็กที่จะสะท้อนให้เห็นถึงความเป็นจริง ในการประมวลผลของข้อมูล และหาทางแก้ปัญหาของตัวเองในการแก้ไขปัญหา

ถ้าคุณใช้วรรณกรรม

แต่ด้วยวิธีการที่เหมาะสมครูเป็นอย่างมากที่เกี่ยวข้องมากขึ้นในความสัมพันธ์ที่จะปฏิบัติตามโครงการโรงเรียนที่มีผลงานเขียนด้วยการมีส่วนร่วมของผลิตภัณฑ์โดยเฉพาะอย่างยิ่งภายใต้การศึกษา

ในสถานการณ์เช่นนี้มีไม่ได้เป็นเพียงเหตุผลของนักเรียน แต่ยัง actualization ของความรู้ที่ได้ไปประกอบอาชีพของพวกเขาก่อนหน้านี้

ปัญหาเฉพาะในส่วนนี้เป็นทางเลือกที่ถูกต้องของวัสดุที่จะใช้สำหรับการทำงานของข้อโต้แย้ง สำหรับผลบวกไม่เหมาะสำหรับตัวอย่างของความเห็นอกเห็นใจใด ๆ ที่อธิบายไว้ในวรรณกรรมที่ได้รับจากหลักสูตร

มันไม่ได้เป็นสิ่งที่จำเป็นในกรณีนี้การเลือกสถานการณ์ที่เฉพาะเจาะจงที่ปรากฏการณ์นี้ได้รับการอธิบายโดยผู้เขียน มันเป็นอะไรที่ดีเหมาะสำหรับงานดังกล่าวของการทำงานในที่ที่เห็นอกเห็นใจปัญหายังคงอยู่โดยปริยาย แต่ยกขึ้นโดยผู้เขียนในระดับที่เพียงพอและเข้าใจให้กับผู้อ่านหนุ่ม

หัวข้อในผลิตภัณฑ์นี้จะต้องได้รับการจัดสรรสดใสโดยเฉพาะอย่างยิ่งและนักเรียนไม่ควรคงไม่แยแสกับประสบการณ์ของพระเอก

สิ่งที่ผูกแบบที่คล้ายกัน

มันไม่จำเป็นที่จะมีสมาธิได้อย่างแม่นยำในเรื่องนี้จะเพียงพอเพียงสัมผัสกับมัน อื่น ๆ อีกมากมายที่สมบูรณ์รวบรัดและน่าสนใจเป็นผลงานที่นักเรียนกำลังพยายามที่จะตัดสินใจเลือกสิ่งที่คนต้องการหรือทำงานเกี่ยวกับเรื่องนี้ว่าจะแสดงให้เห็นถึงนี้หรือการกระทำที่เป็นไปได้

เป็นตัวเลือก - การส่งหัวข้อในรูปแบบของชนิดของภาวะที่กลืนไม่เข้าคายไม่ออก: "ความเห็นอกเห็นใจและความโหดร้าย" หรือตัวอย่างเช่นในรูปแบบของคำถามนี้: "คนที่สามารถอยู่ได้โดยปราศจากความเมตตา?" ด้วยวิธีการที่เหมาะสมครูสามารถหาจำนวนมากของงานที่เอื้อต่อการ ก่อตัวของบุคลิกภาพ ของเด็ก

บริบทความหมายเหมือนกัน

ครูจะเป็นวิธีการที่สร้างสรรค์มากขึ้นเพื่องานนี้ดีกว่าจะได้ผล ความเห็นอกเห็นใจและการกุศลเรื่องอาจถูกเปิดเผยในบริบทของอื่น ๆ คุณภาพในเชิงบวก หรือตัวอย่างที่เป็นรูปธรรม

ดีเมื่อครูหมายถึงประสบการณ์ส่วนตัวของนักเรียน โดยเฉพาะอย่างยิ่งนี้สามารถทำได้โดยขอให้ชั้นเรียนเพื่ออธิบายตัวอย่างที่โดดเด่นที่สุดของความเห็นอกเห็นใจซึ่งนักเรียนที่มีการจัดการที่จะเผชิญในชีวิต

การตั้งค่าบ้านหรือที่ทำงานของคุณในห้องเรียน?

สุดท้ายร้อยละที่สูงมากของความสำเร็จของผลที่ได้ขึ้นอยู่โดยตรงในรูปแบบซึ่งจะเลือกครูสำหรับชนิดของงานนี้ โดยเฉพาะอย่างยิ่งความกังวลนี้องค์กรชั่วขณะ ในกรณีของการทำงานคำอธิบายหรือมาตรฐานงานบทเรียนบรรยายที่ค่อนข้างพอเพราะงานนักเรียนเป็นคำอธิบายง่ายๆของความเป็นจริงหรือประสบการณ์

เรียงความอาร์กิวเมนต์ - ทำงานที่แตกต่างกันเล็กน้อยซึ่งจะต้องมีความเข้าใจที่เต็มรูปแบบและเปลี่ยนความคิดเป็นข้อความ นั่นคือเหตุผลที่งานชนิดนี้ให้บ้านที่ถูกต้องว่าเด็กมีโอกาสที่จะคิดอย่างรอบคอบเกี่ยวกับข้อสรุปและแก้ปัญหาที่เกิดขึ้นในกรณีนี้ตัวเอง