ดัชนีบัตรของการปฏิบัติทางวัฒนธรรมและสุขอนามัยในกลุ่มอาวุโสของ GEF การศึกษาวัฒนธรรมและสุขอนามัยการปฏิบัติในกลุ่มอาวุโส: ไฟล์ที่มีวัตถุประสงค์

ความรู้แก่เด็กนิสัยวัฒนธรรมและสุขอนามัย (CTG) - หนึ่งในงานที่มีความสำคัญของครูก่อนวัยเรียน ทารกต้องไม่เพียง แต่พูดคุยเกี่ยวกับวิธีการปฏิบัติตนและจะสะอาดและเพื่อรวบรวมความรู้ในทางปฏิบัติ วิธีที่จะไม่ได้หายไปในการดูแลผู้ป่วยเป็นจำนวนมากของข้อมูลที่จะเริ่มต้นงาน, วิธีการจัดงานเกี่ยวกับการก่อตัวของทักษะดังกล่าวข้างต้นให้กับเด็กของปีที่หกของชีวิต? มันจะช่วยในการแก้ไขปัญหาเหล่านี้มีโครงสร้างไฟล์วัฒนธรรมและสุขอนามัยการปฏิบัติในกลุ่มที่มีอายุมากกว่าเช่นเดียวกับการวิเคราะห์ของโปรแกรมและมาตรฐานการรัฐ

KGN ก่อเป้าหมายในเด็กก่อนวัยเรียน

สุภาษิตทั่วไปที่ความสะอาดเป็นกุญแจสำคัญในการมีสุขภาพที่ไม่ต้องสงสัยเลย นั่นคือเหตุผลที่มันเป็นสิ่งสำคัญอย่างเร็วที่สุดเท่าที่เป็นไปได้ในการสอนเด็กที่จะสังเกตกฎของ สุขอนามัยส่วนบุคคล นั่นคือจุดประสงค์หลักของการศึกษาคือ KGN การอนุรักษ์และเสริมสร้างความเข้มแข็งของสุขภาพของเด็กก่อนวัยเรียน

อีกงานที่สำคัญคือการก่อตัวของบุคลิกภาพดัดแปลงสังคมของเด็กและสร้างความตระหนักและการยอมรับของกฎของพฤติกรรมในสังคม

การศึกษาวัฒนธรรมและสุขอนามัยการปฏิบัติในกลุ่มที่มีอายุมากกว่าที่ดำเนินการเรียนในชีวิตประจำวันเป็นพิเศษและในกระบวนการของช่วงเวลาที่ระบอบการปกครองในระหว่างวัน

แนวคิดของทักษะและนิสัยที่เป็นพื้นฐานของการศึกษาวัฒนธรรมและสุขอนามัย

วิธีการเริ่มต้นกระบวนการของการศึกษาของวัฒนธรรมของพฤติกรรมและการปฏิบัติตามด้วย กฎของสุขอนามัยหรือไม่ นับตั้งแต่การเกิดของทารกที่มีการดูคนรอบตัวพวกเขา ที่นี่และเริ่มต้นการพัฒนารูปแบบพฤติกรรมเหล่านั้นซึ่งมีการสัมผัสแล้วกับปัจจัยภายนอกต่างๆที่เกิดขึ้นในทักษะบางอย่าง ดังนั้นเด็กคนแรกที่พยายามโจ๊กไม่ได้เป็นนิ้วและช้อน, ผ้าเช็ดปากและการเรียนรู้ที่จะใช้ t. D.

แต่จุดประสงค์ของครูคือการสร้างบนพื้นฐานของทักษะที่ได้มานิสัยถาวร การศึกษาวัฒนธรรมและสุขอนามัยการปฏิบัติในกลุ่มที่มีอายุมากกว่าพยายามที่จะบรรลุภารกิจนี้ หลังจากที่ทุกคนแม้ในขณะที่เด็กวัยหัดเดินเด็กเรียนรู้ - ขอบคุณครูผู้ปกครองและสังคมโดยรวม - กฎพื้นฐานของการดำเนินการและการปฏิบัติตามมาตรฐานด้านสุขอนามัย แต่ทักษะเหล่านี้ยังไม่มั่นคง เด็กมักจะมองข้ามหรือไม่ถูกต้องดำเนินการใด ๆ ดั้งเดิมทักษะ ยกตัวอย่างเช่นเด็กสามารถเรียนรู้วิธีการใช้มีด แต่มันเป็นความผิดที่จะถือช้อน spilling แก้วน้ำอย่าลืมล้างมือให้สะอาดก่อนรับประทานอาหารและอื่น ๆ . D.

เงื่อนไขของการศึกษาของการปฏิบัติสุขอนามัยใน GEF DOW

ในการพัฒนาการปฏิบัติทางวัฒนธรรมและสุขอนามัยในกลุ่มที่มีอายุมากกว่าเงื่อนไขบางอย่างเป็นสิ่งที่จำเป็น:

1. การดำเนินการ Flawless เกิดขึ้นในเด็กกฎและบรรทัดฐานของผู้ใหญ่ เด็กก่อนวัยเรียนมีแนวโน้มที่จะเลียนแบบเพื่อให้ดูการกระทำของชีวิตประจำวันของครูและพ่อแม่ของเขาจะปฏิบัติตามเหมาะสม และถ้ายกตัวอย่างเช่นครอบครัวตัดสินใจที่จะพูดคุยที่โต๊ะอาหารค่ำ, crumbs จะเป็นเรื่องยากที่จะอธิบายว่าทำไมเขาไม่ควรจะทำมัน มันเป็นสิ่งสำคัญที่จะไม่ลืมว่านิสัยรูปแบบยืมตัวเองปรับตัวค่อนข้างยาก
2. อุปกรณ์ที่เหมาะสำหรับเด็กที่จำเป็น ยกตัวอย่างเช่นก๊อกน้ำควรจะติดตั้งในระดับของการเจริญเติบโตของทารก รายการเช่นเฟอร์นิเจอร์หรือท่อประปาในสวนได้รับการออกแบบมาสำหรับการใช้งานโดยเด็ก แต่นี่คือวิธีเช่นการโต๊ะอาหารค่ำมีผ้ากันเปื้อน, คุณจำเป็นต้องใช้การศึกษาการดูแล และการก่อตัวของทักษะและเสริมความมั่นคงในบ้านจัดระเบียบการเข้าถึงของเด็กในการอุปกรณ์ที่จะเป็นพ่อแม่
3. ที่จำเป็นสำหรับการศึกษาของอุปกรณ์ CTG ควรไม่เพียง แต่จะตำแหน่งที่ถูกต้อง แต่ยังเป็นที่น่าสนใจไปยังทารก นั่นคือเหตุผลที่ในโรงเรียนอนุบาลทุกสิ่งที่สดใสด้วยภาพและตกแต่ง นอกจากนี้เครื่องประดับดังกล่าวมีฟังก์ชั่นความงามที่พวกเขานำไปสู่การพัฒนาที่น่าสนใจในทักษะที่เกิดขึ้นและนำไปสู่การเรียนรู้ที่ถาวรของพวกเขาและการท่องจำ มันอยู่ในลำดับที่จะรวมความรู้เกี่ยวกับตู้เก็บของและเตียงเด็กที่แนบมาสติกเกอร์เด็กสนุกสนานของ นอกจากนี้ครูผู้สอนในระหว่างการทำงานประจำวันเกี่ยวกับการก่อตัวของกฎของไฟล์บังคับการดำเนินการทางวัฒนธรรมและสุขอนามัยการปฏิบัติ ในกลุ่มผู้บริหารระดับสูงผ่านการกำหนดเป้าหมายเด็กเล่นเกมได้ง่ายและง่ายต่อการพัฒนาทักษะที่จำเป็นและรวมพวกเขาไปสู่การปฏิบัติ
4. ทำซ้ำทักษะย่อยประจำแม้จะมีการเปลี่ยนแปลงในสภาพแวดล้อม ยกตัวอย่างเช่นเด็กจะต้องเคร่งครัดล้างมือของพวกเขาหลังจากที่เดินและก่อนรับประทานอาหารในสวนที่บ้านในงานปาร์ตี้และอื่น ๆ . D.
5. การศึกษาในขั้นตอนของการทำงานในรูปแบบของ CTG ในกลุ่มที่มีอายุมากกว่าที่จะนำมาใช้เป็นรายบุคคล
6. ยึดมั่นอย่างเคร่งครัดการปฏิบัติ

ปริมาณ KGN ในกลุ่มอาวุโสของ GEF

นักเรียน 5 ปีที่ผ่านมาเป็นกฎที่มีความเชี่ยวชาญอยู่แล้วทักษะพื้นฐาน แล้วทำไมสอนเด็กเหล่านี้รูปแบบของการปฏิบัติทางวัฒนธรรมและสุขอนามัยในกลุ่มที่มีอายุมากกว่าที่ใด ๆ แฟ้มบัตรที่มีวัตถุประสงค์ (GEF) จะช่วยให้การศึกษาเพื่อกำหนดเป้าหมายและวัตถุประสงค์เช่นเดียวกับการจัดกิจกรรมการปฏิบัติกับเด็ก ดังนั้นสิ่งที่ประเภทของเนื้อหาที่เป็นผลงานของการศึกษา Reag สำหรับเด็กกลุ่มอายุนี้เป็นไปตามข้อกำหนดของมาตรฐานการศึกษา? สิ่งที่เด็กต้องเรียนรู้วิธีการ:

• ต้นแบบแนวคิดของฐานะทางสังคมการใช้งานในชีวิต
• มิตรภาพ;
• การเคารพผู้สูงอายุ;
• กฎของเกมในกลุ่มของคนรอบข้างนั้น
• แยกแยะความแตกต่างระหว่างความดีและพฤติกรรมที่ไม่ดี;
• ความสามารถในการรวมสังคมเพื่อให้สอดคล้องกับกฎระเบียบและข้อบังคับที่จัดตั้งขึ้น;
• เรียนรู้วัฒนธรรมของบทสนทนา;
• ในการตรวจสอบความบริสุทธิ์ของร่างกาย (ฟันตัวเองสะอาดล้าง), เสื้อผ้า, ทรงผมความถูกต้อง;
• แก้ไขแต่งตัวทักษะ;
• รูปแบบทักษะการพับอย่างเรียบร้อยเสื้อผ้า, ของเล่น, เติมเตียง;
• ใช้มีด (ส้อมและมีด) ที่จะปฏิบัติตามวัฒนธรรมของพฤติกรรมที่โต๊ะ

ไฟล์คืออะไร KGN?

ครูก่อนวัยเรียนของเด็กก่อนวัยเรียนทุกวันจะเปลี่ยนเป็นคู่มือเกี่ยวกับระเบียบวิธีนี้เช่นตู้เอกสารการปฏิบัติทางวัฒนธรรมและสุขอนามัยในกลุ่มอาวุโสของ GEF มันคืออะไร? มันเป็นแผนโครงสร้างของการทำงานในการเรียนรู้ทักษะเหล่านี้ซึ่งมีรายชื่อของเกมที่ได้รับมอบหมายเพื่อวัตถุประสงค์ในการศึกษา

เอกสารนี้ไม่ได้มีผลผูกพัน แต่เป็นที่พิสูจน์แล้วในทางปฏิบัติที่จะเป็นที่มีประสิทธิภาพ ช่วยครู ในการทำงานเกี่ยวกับการพัฒนาพฤติกรรมของเด็กด้านสุขอนามัยและวัฒนธรรม ไฟล์บัตรของครูโดยตรงที่ได้รับโปรแกรมการศึกษาความต้องการของมาตรฐานของรัฐและกฎระเบียบภายในเช่นเดียวกับความสามารถในการโลจิสติก DOW

การปฏิบัติทางวัฒนธรรมและสุขอนามัยในกลุ่มอาวุโส: ไฟล์ที่มีวัตถุประสงค์

แฟ้มบัตรของเกมการสอนออกแบบมาเพื่อพัฒนา CTG ช่วยครูให้มีประสิทธิภาพการวางแผนและจัดกิจกรรมประจำวันการศึกษากับเด็ก คู่มือเล่มนี้ประกอบด้วยกระชับโครงสร้างตามวัตถุประสงค์และประเภทของกิจกรรมงาน ด้านล่างนี้เรานำเสนอการศึกษาเพื่อรับทราบของเกมที่น่าสนใจบางส่วนมุ่งเป้าไปที่การแสวงหานิสัยสุขอนามัยและวัฒนธรรมของพฤติกรรมในกลุ่มที่มีอายุมากกว่า

พล็อตเกมเล่นตามบทบาท "ตุ๊กตาจมอยู่ใต้น้ำ"

จุดมุ่งหมายของเกมคือการดังต่อไปนี้จะรวมความรู้เด็กเกี่ยวกับวิธีการซักผ้าในรูปแบบความสามารถในการใช้พวกเขาในทางปฏิบัติ

เด็กได้รับเชิญไปหลายรายการในหมู่ที่มีสบู่และน้ำยาทำความสะอาด มันเป็นเด็กของพวกเขาต้องเลือกจากจำนวนของผู้อื่น หลังจากที่เด็กก่อนวัยเรียนที่ควรอาบน้ำตุ๊กตาใช้เลือกสุขอนามัยส่วนบุคคล

เกมกระดาน "Pick up คู่"

วัตถุประสงค์: เพื่อเรียนรู้ที่จะมีความสัมพันธ์กับการกระทำของวัตถุทักษะการบริการตนเองที่เชื่อถือได้

วิธีการเล่น? ท่ามกลางความหลากหลายของภาพที่แนะนำเด็กควรจะรับคู่ของตรรกะ ยกตัวอย่างเช่นเสื้อผ้าชั้นวางแปรงสีฟันฟันสบู่ตะกร้าของเล่นสำหรับของเล่นและอื่น ๆ .. นอกจากนี้เด็กจะต้องยืนยันการเลือกของพวกเขา

เกมเกี่ยวกับการสอน "จระเข้ chistyulya"

เป้าหมายของเกม: ในรูปแบบทักษะการบริการตนเองที่จะรวม กฎของสุขอนามัยส่วนบุคคลนั้น เพื่อนำมาเป็นระเบียบทัศนคติประหยัดเพื่อสุขภาพ

กฎของเกมมีดังนี้ตะกั่ว (เลือกผ่านทาง schitalki) แสดงท่าทางล้อเลียนและการกระทำใด ๆ ที่เกี่ยวข้องกับการปฏิบัติตามกฎระเบียบด้านสุขอนามัยเช่นการแปรงฟันล้างหน้าของเขาสวมใส่ ฯลฯ เข้าร่วมอื่น ๆ คิดว่าการกระทำ ...

Bench เกมพิมพ์ "ฉันใช้จ่ายวันของฉัน"

วัตถุประสงค์: เพื่อรวบรวมความรู้เด็กเกี่ยวกับโหมดของวันที่ในการพัฒนาหน่วยความจำในรูปแบบแนวคิดของการดำเนินชีวิตที่มีสุขภาพดี

เด็กก่อนวัยเรียนภาพประกอบพล็อตส่วนลดซึ่งแสดงให้เห็น ช่วงเวลาที่โมดอล เด็กจะต้องมีการขยายห่วงโซ่ภาพประกอบในการสั่งซื้อ

เกมเกี่ยวกับการสอน "ดีหรือไม่ดี?"

วัตถุประสงค์: เพื่อรูปแบบทักษะการปฏิบัติตนในสังคมที่จะดำเนินการ มาตรฐานทางวัฒนธรรมและสุขภาพ เรียนรู้ที่จะประเมินสถานการณ์ในการวิเคราะห์การกระทำของคนอื่น ๆ ; ที่จะนำแนวคิดของพฤติกรรมทางวัฒนธรรม

ครูแสดงให้เห็นว่าเด็กภาพประกอบเรื่องภาพวาดสถานการณ์ต่างๆ ยกตัวอย่างเช่นภาพที่ถูกวาดเป็นเด็กโยนของเล่น, แปรงฟันของเขาจะช่วยให้ผู้สูงอายุที่จะปีนบันไดและอื่น ๆ . D. เด็กก่อนวัยเรียนควรจะระบุเหตุผลและการตอบสนองในสิ่งที่สถานการณ์ที่เป็นบวกและสิ่งที่เป็นลบ

วิธีการทำบัตรดัชนีสำหรับกลุ่มที่มีอายุมากกว่า?

ให้ถูกต้องในรูปแบบการปฏิบัติทางวัฒนธรรมและสุขอนามัยในกลุ่มที่มีอายุมากกว่าไฟล์ต้องประกอบด้วยอย่างถูกต้องและกรอบ เฉพาะในกรณีนี้เอกสารที่จะกลายเป็นผู้ช่วยครูสอนพิเศษในทางปฏิบัติในระหว่างการฝึกของวัฒนธรรมของพฤติกรรมและสุขอนามัยส่วนบุคคลที่ วิธีที่จะทำให้ดัชนีบัตร:

1. ออกจากโปรแกรมการทำงาน GEF และรายชื่อของ CTG ซึ่งควรจะเกิดขึ้นในกลุ่มที่มีอายุมากกว่าดาวโจนส์
2. กิจกรรมภายใต้กำหนดการสัปดาห์ธีม
3. เลือกเกมที่มุ่งสร้างการปฏิบัติทางวัฒนธรรมและสุขอนามัยในกลุ่มที่มีอายุมากกว่า
4. ระบุวัตถุประสงค์ของเกมเกี่ยวกับการสอน, อุปกรณ์ที่จำเป็น
5. จัดเตรียมวัสดุในการดำเนินธุรกิจ
6. ดำเนินกิจกรรมการเล่นเกมตามแผน
7. การประเมินผลของการทำงาน

ดัชนีบัตรของการปฏิบัติทางวัฒนธรรมและสุขอนามัยในกลุ่มที่มีอายุมากกว่าจะช่วยให้มีประสิทธิภาพการจัดระเบียบงานด้านการศึกษาและการศึกษาในเด็กก่อนวัยเรียนจะเพิ่มประสิทธิภาพและความทนทานของวัสดุที่ได้มา