ประเภทรูปแบบและวิธีการของการสื่อสารวลี

สำหรับครั้งแรกวลีและวิธีการวลีสื่อสารเริ่มต้นในการเรียนในชั้นเรียน 4 แต่พวกเขากำลังพิจารณาในรายละเอียดเท่านั้นในห้า ส่วนใหญ่มักจะเด็กจะสับสนเกี่ยวกับประเภทของความสัมพันธ์อยู่ใต้บังคับบัญชา เพื่อให้เข้าใจถึงประเภทของวลีที่คุณจะต้องไปดูในรายละเอียดที่แต่ละของพวกเขาและให้ออกตัวอย่าง

วิธีการความสัมพันธ์ไม่ยอมแพ้ในวลี

วลีที่หมายถึงสารประกอบ 2 หรือมากกว่าคำพูด คำเหล่านี้จะเชื่อมโยงในความหมายและหลักไวยากรณ์ ความไม่ชอบมาพากลของวลีที่ว่าพวกเขารวมถึงคำหลักและขึ้นอยู่กับ วิธีการของการสื่อสารวลี - หัวข้อที่น่าอับอายที่สุดสำหรับนักเรียนในชั้นประถมศึกษาปีที่ห้า แต่ก็เป็นสิ่งที่สำคัญมากในการศึกษาเพราะมันจะต้องนักเรียนตลอดการศึกษาของเขา

นักภาษาศาสตร์และ philologists ทั้งหมดแยกแยะ 3 วิธีหลักในการสื่อสารและคำขึ้นอยู่ในอันตราย: ข้อตกลงติดต่อกันและการควบคุม สังกัดวิธีการเชื่อมต่อในวลีได้อย่างง่ายดายและมักจะสับสน เพื่อที่จะสามารถตรวจสอบสิ่งที่ประเภทของการเชื่อมต่อในสังกัดหมายถึงวลีที่คุณต้องเข้าใจและพิจารณาตัวอย่างทั้งหมดในรายละเอียดในพวกเขา

ได้รับการอนุมัติการสื่อสารชนิด

วิธีการสื่อสารในการจับคู่วลีค่อนข้างบ่อย จับคู่ - เป็น รูปแบบการสื่อสาร ที่คำขึ้นมีความสอดคล้องกับหลักในกรณีที่จำนวนและเพศ ซึ่งหมายความว่าทั้งสองคำเป็นตัวแปร แต่มีการเปลี่ยนแปลงทั้งหมดนี้เหมือนกัน วลีที่มีการอนุมัติชนิดอาจประกอบด้วยคำนามซึ่งมักจะมีบทบาทของคำหลักที่สอดคล้องกับคำคุณศัพท์หรือตัวเลขลำดับ, กริยาสรรพนาม

ตัวอย่างของพันธบัตรประสานงานกับวลี

พิจารณาวิธีการสื่อสารวลีมันเป็นสิ่งจำเป็นที่จะถอดและก่อให้เกิดตัวอย่างทั้งหมดในรายละเอียดเพื่อที่จะเรียนรู้วัสดุอย่างดี ตัวอย่างทั้งหมดที่คุณต้องการที่จะเขียนออกในสมุดบันทึกเพื่อทำวิเคราะห์อย่างละเอียดของการทำงานด้วยดินสอ เฉพาะในกรณีนี้วัสดุที่จะเรียนรู้ได้ดีและยากที่จะจำ สิ่งแรกที่ต้องทำความเข้าใจในการปฏิบัติที่ประสานกันดังกล่าวเป็นสิ่งที่จำเป็นเพื่อให้ออกวลีที่มีการเชื่อมโยง ตัวอย่าง:

• คำนาม + คำคุณศัพท์:

บ้านสวย (อะไรบ้านที่สวยงาม) "บ้าน" - มันเป็นคำที่สำคัญเป็นคำถามที่ถามเขาว่า "อะไร?" "สวย" - เป็นคำขึ้นอยู่ในวลี

กบสีเขียว (กบอะไรสีเขียว) "กบ" - นี่คือคำสำคัญเพราะจากเขาถามว่าจะติดยาเสพติด

• คำนาม + หมายเลขลำดับ:

ชั้นที่ห้า (ชั้นอะไรที่ห้า) ทั้งสองคำที่ตรงกับจำนวนเพศและกรณี คำขึ้นอยู่เป็นจำนวนลำดับ "ห้า" ตามที่มันจะได้รับการตอบคำถามของเงินต้น

เมื่อวันที่ผู้ซื้อร้อย (ผู้ซื้ออย่างไร Hundredths) คำผ่าตัดคือ "ผู้ซื้อ" ถามว่าเขาจะเลขลำดับ "ร้อย"

• คำนาม + กริยา:

ครอก (สิ่งใด ๆ มีฝนฟ้าคะนองกระจาย) คำขึ้นอยู่กับจะอยู่ที่นี่สำหรับคริสต์ศาสนิกชน "กระจัดกระจาย" ในขณะที่มันจะได้รับการตอบคำถามของเงินต้น

ใบลดลง (ใบอะไรลดลง) คำผ่าตัดคือ "ใบ" เพราะเป็นคำถามที่ถามเขา

• คำนามคำสรรพนาม +:

กับแม่ของคุณ (แม่มี? ขอแสดง) และการอ้างอิงและคำหลักจะถูกจับคู่ในเพศจำนวนและกรณี คำหลักคือคำนามเพราะจากเขาจะขอให้คำสรรพนาม

ดังกล่าวเป็นคน (เป็นคนที่อะไร? A) คำหลักจะเป็น "ผู้ชายคนนั้น" เพราะจากเขาถามว่าจะติดยาเสพติด

• สรรพนามคำนาม + (คำคุณศัพท์กริยาหรือ substantivized):

กับใครบางคนที่ร่าเริง (ผู้-อะไรเฮฮา) คำหลักจะสรรพนามตั้งแต่จากเขาถามว่าจะติดยาเสพติด

ในสิ่งที่สวยงาม (บางสิ่งบางอย่างอะไรที่สวยงาม) คำหลักคือคำสรรพนามเพราะคำถามที่จะได้รับการคำคุณศัพท์ขึ้นจากมัน

• คำนาม (substantivized คำคุณศัพท์) + คำคุณศัพท์:

ห้องน้ำสีขาว (อาบน้ำซึ่งเป็นสีขาว) คำหลักจะ substantivized คำคุณศัพท์เพราะคำถามที่ถามเขา คำคุณศัพท์ "สีขาว" - ขึ้นอยู่กับ

ดำขำพักผ่อน (พักผ่อนอะไรดำขำ) "ส่วนที่เหลือ" จะเป็นคำหลักเพราะคำถามมาจากเขาและ "ตาล" - ขึ้นอยู่กับ

ประเภทของการจัดการการเชื่อมต่อ

วิธีการของวลีสื่อสารที่เรารู้ว่ามีสามประเภท การจัดการ - เป็นวิธีการสื่อสารอื่น ส่วนใหญ่มักจะอยู่กับพวกเขาสับสนและปัญหาในโรงเรียน ให้กับพวกเขาไม่มีความจำเป็นที่จะต้องพิจารณาประเภทของการเชื่อมต่อนี้ในรายละเอียดมากขึ้น

วิธีการสื่อสารในการบริหารจัดการวลี - เป็น ชนิดของความสัมพันธ์ของใต้บังคับบัญชา ซึ่งในคำขึ้นอยู่กับจะใช้ในกรณีที่ต้องใช้คำสำคัญ (เฉพาะกรณีเอียงที่เป็นทุกอย่างยกเว้นประโยค) ในการบริหารจัดการของเด็กมักจะมีปัญหาเพราะมันเป็นเรื่องยากที่จะแยกแยะความแตกต่างจากชนิดอื่น ๆ ของการจัดการ ประเภทของการสื่อสารนี้คือการให้ความสนใจและทำงานหนักกับมัน มันเป็นสิ่งจำเป็นที่ต้องจำว่าทุกประเภทของการสื่อสารวลีที่ต้องใช้จำนวนมากของการปฏิบัติและทฤษฎีจำ

ตัวอย่างวลีกับการจัดการการสื่อสาร

พิจารณาตัวอย่างของวลีที่สร้างขึ้นในการบริหารจัดการการสื่อสาร:

• ในเรื่องนี้คำว่า "ควบคุม" มันเป็นส่วนใหญ่มักจะเป็นคำกริยาและคำขึ้น - คำนาม:

ดูรีล (ดูที่? รีล) คำหลักคือคำกริยา "จะเห็น" จากนั้นถามว่า "อะไร?" เพื่อนาม "หมุน" เราไม่สามารถพูด "ชมภาพยนตร์เรื่อง" เพราะมันจะเป็นความผิดพลาดที่จะพูด วลีนี้ขึ้นอยู่กับคำที่ใช้ในกรณีที่ต้องใช้มันไปยังจุด

ผมทำงานในกางเกงยีนส์ (ทำงานในสิ่งที่? ในกางเกงยีนส์) คำกริยา "รัน" เป็นคำหลักและ "กางเกงยีนส์" - ขึ้นอยู่กับ

• วลีที่มีการจัดการการสื่อสารนอกจากนี้ยังอาจประกอบด้วยคำคุณศัพท์และคำสรรพนาม:

ผมเห็นด้วยกับเขา (เห็นด้วยกับใครบางคน? กับเขา) จาก คำคุณศัพท์สั้น ๆ "เห็นด้วย" ถามสรรพนามซึ่งหมายความว่ามันเป็นสิ่งสำคัญ

ผมแน่ใจว่ามัน (แน่ใจว่าใคร? แผ่นดินนั้น) คำคุณศัพท์ด่วนเป็นคำหลักและคำสรรพนามที่เป็นคำถามที่ถามขึ้น

• วิธีวลีสื่อสารสามารถดำเนินการเพื่อให้คำสำคัญคือคำคุณศัพท์และคำนามขึ้น

สีแดงจากความหนาวเย็น (สีแดงจากอะไร? ฟรอสต์) คำคุณศัพท์ "สีแดง" เป็นศูนย์กลางของวลีนี้และเป็นรูปธรรม "น้ำค้างแข็ง" - ขึ้นอยู่กับ

โกรธที่ลูกสาวของเธอ (เพื่อคนชั่วหรือลูกสาว) คำว่า "ลูกสาว" ขึ้นอยู่เพราะเขาถามขึ้นอยู่กับ

• สองคำนามก็อาจจะเป็นส่วนหนึ่งของวลีที่ว่า

ศัตรูของประชาชน (ศัตรูใครคน) นาม "ศัตรู" เป็นส่วนใหญ่เพราะเป็นคำถามที่ถามเขาไปขึ้นอยู่กับ "คน."

ช้อนจากเงิน (ช้อนของอะไรของเงิน) นาม "ช้อน" เป็นหลักและคำว่า "เงิน" - ขึ้นอยู่กับ

• ตัวเลขอาจจะเป็นส่วนใหญ่ในวลีและคำนาม - ขึ้นอยู่กับ

สามหยด (สามอะไร Drop) "สาม" - นี่คือคำที่สำคัญและ "ลดลง" - ขึ้นอยู่กับ

สิบสองเดือน (สิบสองสิ่งที่? เดือน) เลขเป็นคำที่สำคัญและเป็นรูปธรรมขึ้น

• คำวิเศษณ์คือคำหลักในวลีจากการควบคุมการสื่อสารและเป็นรูปธรรม - ขึ้นอยู่กับ:

ทางด้านซ้ายของบ้าน (ไปทางซ้ายของสิ่งที่? จากบ้าน)

ลงถนน (ลงเพื่ออะไร? ถนน)

• มีวลีที่คำหลักคืออาการนามและขึ้นอยู่กับมี - นาม:

ตามพวกเขา (ดูใคร? สำหรับพวกเขา) อาการนามเป็นคำหลักเพราะคำถามมาจะขึ้นอยู่กับมัน

หมายถึงบทความ (เพื่ออะไรเพื่อบทความ) นามในกรรมในวลีนี้เป็นคำขึ้นเพราะมันจะได้รับการตอบคำถามของ gerunds ว่า "เปลี่ยน".

ประเภทการสื่อสารค้ำ

วิธีการสื่อสารในการติดต่อกันวลี - เป็นขั้นตอนสุดท้ายของการศึกษาวลีประเภทการเชื่อมต่อ ในวลีที่มีการเชื่อมโยงติดต่อกับทั้งคำพูดและการขึ้นและที่สำคัญที่สุดที่เชื่อมต่อกับแต่ละอื่น ๆ เร็วที่สุดเท่าที่ความหมาย คำสำคัญคือไม่เปลี่ยนรูป

ตัวอย่างวลีที่มีถ้อยคำสื่อสาร

เพื่อให้เข้าใจถึงวิธีการที่ข้อต่อการเชื่อมต่อทุกชนิดของตัวอย่างจะต้องถอดชิ้นส่วนในรายละเอียด:

• คำนามคำกริยาคำคุณศัพท์ + กริยา infinitive:

โอกาสที่จะอยู่ (ความเป็นไปได้ที่จะทำอย่างไรที่เข้าพัก) เป็นที่ทราบกันว่าการเชื่อมโยงยันจะดำเนินการเฉพาะในความหมาย นาม "โอกาส" เป็นคำหลักในขณะที่ infinitive ของคำกริยา "ยังคง" ขึ้นอยู่เพราะเป็นคำถามที่ถามเขา

ตัวอย่างอื่น ๆ : วิธีการแก้ปัญหาที่จะตอบสนองความปรารถนาที่จะออกจากวิทยาศาสตร์ของความคิดความปรารถนาที่จะเรียนรู้ ในทุกคำวลีหลักจะเป็นคำนามและขึ้น - infinitive

ได้รับอนุญาตให้จูบ (ที่ได้รับอนุญาต? จูบ) วลีที่ทั้งสองเป็นสมาชิกของคำกริยา คำหลักคือคำกริยา "ให้" และขึ้น - "จะจูบ" infinitive

ตัวอย่างอื่น ๆ : ชอบที่จะเดินเขามาหัวเราะต้องการที่จะมาฉันตัดสินใจที่จะอ่านมัน ในตัวอย่างทั้งหมดเหล่านี้เป็นคำที่ infinitive ขึ้นและที่สำคัญที่สุด - คำกริยา

ฉันต้องไป (ควรที่จะทำ? เดินออกไป) คำผ่าตัดเป็นคำคุณศัพท์สั้น "ควร" และขึ้นอยู่กับที่เป็นคำถามที่ถาม infinitive

ตัวอย่างอื่น ๆ : สิทธิในการกำจัดที่ดีที่จะเห็นพร้อมที่จะตอบ ในตัวอย่างเหล่านี้ทั้งหมดคำหลักจะคำคุณศัพท์กระชับและขึ้น - infinitive

• คำนาม + วิเศษณ์:

เลี้ยวขวา (หันไปที่ไหนขวา) คำหลักคือคำนาม "เปิด" และขึ้นอยู่กับคำวิเศษณ์ "ขวา."

ประเภทของวลีในคำหลัก

มีการเชื่อมต่อในสังกัดหมายความว่าในวลีไปเพื่อการศึกษารูปแบบของประเภทหลักของคำรวมกันคำว่า รวมความแตกต่าง 3 กลุ่มตามวลีคำหลัก

นามวลี

รวมกันที่กำหนด - เป็นผู้ที่อยู่ในการรวมกันซึ่งคำสำคัญคือคำนามสรรพนามคำคุณศัพท์หรือตัวเลข ตัวอย่างของการระบุคำรวมกัน: ช้างสีชมพู (คำสำคัญ - คำนาม) ห้าหยด (คำสำคัญ - เลข) มีความสุขที่จะลอง (คำสำคัญ - คำคุณศัพท์สั้น ๆ ) มันเป็นสิ่งที่ดี (คำสำคัญ - คำสรรพนาม)

รวมกันเป็นคำกริยา

กริยาวลี - อยู่รวมกันซึ่งผู้ที่อยู่ในคำหลักมักจะเป็นคำกริยา ตัวอย่างของวลีวาจา: ไปไกลเพื่อที่จะบอกโกหกจะไปดูไปอย่างมีความสุข (คำหลักในวลีเหล่านี้เป็นคำกริยา)

วลีคำวิเศษณ์

วลีคำวิเศษณ์คือส่วนผสมเหล่านั้นซึ่งในคำหลักคือคำวิเศษณ์ ตัวอย่างของคำวิเศษณ์วลี: ดีเสมอความลับสุดยอดห่างจากรัสเซีย (คำหลักในวลีเหล่านี้เป็นคำวิเศษณ์)

ประเภทของการสื่อสารวลีที่ง่ายต่อการจำถ้าคุณมักจะฝึกฝนและเรียนรู้ทฤษฎีที่จำเป็น