วิธีการดูแลสภาพแวดล้อมที่จะสะท้อนให้เห็นในการพัฒนาโดยรวมของเรา

ความจริงที่ว่าทัศนคติของผู้บริโภคที่มีต่อธรรมชาตินานไม่น่าทำซ้ำหลายตัวเลขทางศาสนาและประชาชน วันนี้โลกวิทยาศาสตร์และมันก็ยังเป็นจุดเริ่มต้นที่จะกล่าวว่าร่วมกันกับธรรมชาติเลวที่ไม่ซ้ำกันและคนเลว โดยจะแสดงไม่เพียง แต่ในทางจิตวิญญาณ แต่ยังเป็นคนที่อ่อนตัวลงทางกายภาพ ความสุขจะตกออกจากกันและบุคลิกภาพเพราะความสมดุลทางจิตถูกรบกวน

มีผลกระทบต่อการพัฒนาของชีวิตในเมืองเด็ก ทุกคนตระหนักดีว่าการเคารพธรรมชาติควรจะนำขึ้นมาจากอายุต้น แต่ลูกหลานของเราได้เรียนรู้โลกของพืชและสัตว์จากภาพในหนังสือภาพยนตร์และรายการโทรทัศน์ มันไม่น่าที่เช่นการเตรียมความพร้อมสำหรับชีวิตสามารถสอนให้พวกเขานิสัยของสัตว์โลกและให้ความรู้สึกชีวิตของป่าที่จะสอนให้สัญญาณก่อน การเปลี่ยนแปลงของฤดูกาล

แม้จะมีความจริงที่ว่าของญี่ปุ่นขยายตัวของเมืองได้ถึงความสูงมากมีการต่อต้านผลกระทบเชิงลบที่มีต่อเด็กและเพิ่มศักยภาพในการเคารพธรรมชาติ การทำเช่นนี้การศึกษาโปรแกรมวิชาต่าง ๆ มีผลบังคับใช้และการเดินป่าทัวร์เช่นเดียวกับทุกคนในโรงเรียนที่มีอัตราแลกเปลี่ยนคงที่ "ชื่นชมธรรมชาติ."

เป็นผลให้นักเรียนญี่ปุ่นแม้ในสภาวะที่รุนแรงของการกลายเป็นเมืองไว้ความสามารถในการแยกแยะความแตกต่างระหว่างถึงสองร้อยสี เด็กมีการพัฒนาความสามารถของเราด้านล่างนี้สิบครั้งเพราะพวกเขาอยู่ภายใต้เงื่อนไขเดียวกันสามารถแยกแยะความแตกต่างเพียงยี่สิบ แน่นอนมันชี้ไปที่ความขาดแคลนของสภาพแวดล้อมที่พวกเขาอยู่ความยากจนของโลกและทัศนคติของพวกเขาไม่แยแสกับธรรมชาติ

ความแตกต่างระหว่างประวัติศาสตร์ธรรมชาติและชื่นชมของธรรมชาติคืออะไร? ชื่นชม - มันหมายถึงความชื่นชม ครูในประเทศญี่ปุ่นไม่ได้เป็นเพียงรูปแบบหนึ่งของความรู้และความเคารพต่อธรรมชาติและการพัฒนาการรับรู้ความงามของโลก - ที่มีคุณภาพเป็นสิ่งสำคัญมากสำหรับชีวิตที่ประสบความสำเร็จ

ถ้าเราเปรียบเทียบเรา ทรัพยากรธรรมชาติ กับพืชของพวกเขาที่อุดมไปด้วยและสัตว์และญี่ปุ่นมันเป็นเรื่องยากที่จะจินตนาการถึงสิ่งที่จะได้ครอบครองความสามารถของนักเรียนของเราถ้าพวกเขาได้รับการสอนและชื่นชม! ทุกอารมณ์ของเราพัฒนาในกระบวนการเรียนรู้ แต่เฉพาะผู้ใหญ่ดำเนินการบางอย่างมีบทบาทสำคัญในการประกาศและการรวมในเด็กของความรู้สึกต่าง ๆ สามารถที่จะพัฒนาไม่เพียง แต่ความเคารพต่อธรรมชาติ แต่ยังทั้งช่วงของคุณสมบัติเฉพาะของธรรมชาติ

ตัวอย่างเช่นความงาม - นี้เป็นความสัมพันธ์ทางอารมณ์ของคนที่จะทั้งที่กว่าที่จะชื่นชมไม่เพียง แต่ในธรรมชาติ แต่ยังอยู่ในศิลปะและโดยทั่วไปในชีวิต แน่นอนว่าครูที่มีความรู้สึกที่อยู่อาศัยที่ถูกนำขึ้นบนบทเรียนประวัติศาสตร์ธรรมชาติจะไม่สามารถที่จะพัฒนานักเรียนของพวกเขาในการรับรู้ของโลกดีขึ้นกว่าที่เขารู้สึกว่ามันตัวเอง

ดังนั้นในการสรุปผมอยากจะขอให้พ่อแม่ผู้ปกครองจะต้องรับผิดชอบสำหรับเด็กของพวกเขาและวางกันความวุ่นวายไม่มีที่สิ้นสุดของที่บ้านและแฝงความกังวลเกี่ยวกับวัสดุที่เริ่มต้นที่จะสอนให้เด็กของพวกเขาธรรมชาติบทเรียนของตัวเองชื่นชมอย่างน้อยสัปดาห์ละครั้ง ใช้เวลาและโอกาสที่จะอยู่กับต้นกำเนิดของชีวิตเพื่อให้ทุกคนร่วมกันเรียนรู้ที่จะชื่นชมโลกที่ยอดเยี่ยมในการที่เราจะยังมีชีวิตอยู่