แนวคิดและระดับการศึกษาในสหพันธรัฐรัสเซีย

การศึกษาในรัสเซียเป็นกระบวนการเดียวที่มุ่งเป้าไปที่การศึกษาและการฝึกอบรมรุ่นต่อไป ในช่วงปี 2003-2010 ระบบการศึกษาของชาติได้รับการปฏิรูปที่สำคัญสอดคล้องกับบทบัญญัติที่มีอยู่ในโบโลญญาประกาศ นอกจากนี้จะพิเศษและโรงเรียนการศึกษาเราถูกนำมาใช้ในระดับดังกล่าว ของระบบการศึกษา ของสหพันธรัฐรัสเซียเป็น ปริญญาตรีและปริญญาโท

ในปี 2012 รัสเซียนำกฎหมาย "ในการศึกษาของสหพันธรัฐรัสเซีย." ระดับ การศึกษาที่คล้ายกับประเทศในยุโรปให้การเคลื่อนไหวฟรีสำหรับนักเรียนและครูระหว่างมหาวิทยาลัย หนึ่งบวกที่ชัดเจน - นี่คือโอกาสของการจ้างงานในประเทศที่ลงนามในปฏิญญาโบโลญญา

การศึกษา: แนวคิด อเนกประสงค์, ฟังก์ชั่น

การศึกษาเป็นกระบวนการและผลของการถ่ายโอนความรู้และประสบการณ์ที่ได้รับการสะสมโดยรุ่นก่อนหน้านี้ทั้งหมด วัตถุประสงค์หลักของการฝึกอบรมคือการรับเข้าของสมาชิกใหม่ของสังคมความเชื่อที่ดีขึ้นและค่านิยมอุดมการณ์

หน้าที่หลักของการฝึกอบรมที่มี:

• การศึกษาสมาชิกที่คุ้มค่าของสังคม
• การขัดเกลาทางสังคมและรุ่นต่อไปแนะนำให้รู้จักกับค่าที่เกิดขึ้นในสังคมที่กำหนด
• ให้การฝึกอบรมที่มีคุณภาพของผู้เชี่ยวชาญหนุ่ม
• การถ่ายโอนความรู้ที่เกี่ยวข้องกับการทำงานด้วยความช่วยเหลือของเทคโนโลยีที่ทันสมัย

การศึกษาเกณฑ์

ที่เกิดขึ้นจากคนที่ได้สะสมจำนวนหนึ่งของความรู้มันสามารถที่จะระบุสาเหตุและผลกระทบของเหตุการณ์ได้อย่างชัดเจนและสามารถในเวลาเดียวกันจะคิดว่ามีเหตุผล เกณฑ์หลักของการศึกษาสามารถเรียกได้ว่ามีความรู้อย่างเป็นระบบและความคิดที่จะสะท้อนให้เห็นในความสามารถของบุคคลที่จะมีเหตุผลเรียกคืนช่องว่างในความรู้

ความสำคัญของการฝึกอบรมในการดำรงชีวิตของมนุษย์

มันเป็นเรื่องที่ผ่านการฝึกอบรมจะดำเนินการวัฒนธรรมของสังคมจากคนรุ่นหนึ่งไปยังอีก การศึกษาผลกระทบต่อทุกสิ่งในชีวิตของสังคม ตัวอย่างของการสัมผัสดังกล่าวอาจจะมีการปรับปรุงระบบการฝึกอบรม ระดับใหม่ของการศึกษามืออาชีพในสหพันธรัฐรัสเซียเป็นทั้งจะปรับปรุงคุณภาพของทรัพยากรมนุษย์ที่มีอยู่ของรัฐซึ่งในที่สุดก็จะมีผลกระทบอย่างมีนัยสำคัญในการพัฒนาเศรษฐกิจในประเทศ ยกตัวอย่างเช่นการเตรียมการของวิชาชีพทางกฎหมายจะส่งเสริมการสร้างความเข้มแข็งของวัฒนธรรมทางกฎหมายของประชากรในฐานะพลเมืองทุกคนควรรู้สิทธิของตนตามกฎหมายและภาระผูกพัน

คุณภาพและระบบการฝึกอบรมซึ่งครอบคลุมทุกพื้นที่ของชีวิตมนุษย์ช่วยให้คุณสามารถเพิ่มบุคลิกภาพความสามัคคี ได้รับผลกระทบอย่างมีนัยสำคัญโดยการฝึกอบรมและอยู่กับแต่ละบุคคล เนื่องจากในสถานการณ์ปัจจุบันคนมีการศึกษาเท่านั้นที่สามารถปีนขึ้นบันไดทางสังคมและบรรลุสถานะสูงในสังคม นั่นคือการตระหนักรู้ในตนเองมีการเชื่อมโยงโดยตรงกับการเข้าถึงการศึกษาที่มีคุณภาพในระดับสูงสุด

ระบบการศึกษา

ระบบการศึกษารวมถึงจำนวนขององค์กรในรัสเซีย เหล่านี้รวมถึงสถานประกอบการของ:

• การศึกษาปฐมวัย (ศูนย์พัฒนา, โรงเรียนอนุบาล)
• การศึกษาทั่วไป (โรงเรียนโรงยิม lyceums)
• สถาบันการศึกษาระดับอุดมศึกษา (มหาวิทยาลัยสถาบันการวิจัย, สถาบันการศึกษา, สถาบันการ)
• เฉพาะรอง (โรงเรียนเทคนิควิทยาลัย)
• ไม่ใช่รัฐบาล
• การศึกษาเพิ่มเติม

หลักการศึกษา

• จัดลำดับความสำคัญของคุณค่าของมนุษย์
• เกณฑ์ที่เป็นหลักการทางวัฒนธรรมและระดับชาติ
• วิทยาศาสตร์
• ปฐมนิเทศกับลักษณะและระดับการศึกษาในโลก
• ตัวอักษรที่เห็นอกเห็นใจ
• มุ่งเน้นไปที่การคุ้มครองสิ่งแวดล้อม
• ความต่อเนื่องของการศึกษาที่สอดคล้องและต่อเนื่อง
• การศึกษาควรจะเป็นระบบเดียวของการศึกษาทางกายภาพและทางจิตวิญญาณ
• ส่งเสริมการแสดงออกของความสามารถและคุณภาพส่วนบุคคล
• รายการความพร้อมบังคับ (พื้นฐาน) การก่อตัว

ประเภทของการศึกษา

ตามระดับที่ประสบความสำเร็จคิดที่เป็นอิสระจัดสรรเช่น ประเภทของการฝึกอบรม :

• ก่อนวัยเรียน - ที่บ้านและในเด็กก่อนวัยเรียน (อายุไม่เกิน 7 ปี)
• เริ่มต้น - ดำเนินการในโรงเรียนและโรงเรียนมัธยมที่เริ่มต้นด้วย 6 หรือ 7 ปีระยะเวลาตั้งแต่แรกที่จะเกรดสี่ เด็กสอนทักษะพื้นฐานของการอ่านการเขียนและการคิดคำนวณความสนใจที่ดีคือจ่ายให้กับการพัฒนาส่วนบุคคลและการได้มาของความรู้ที่จำเป็นเกี่ยวกับโลก
• เฉลี่ย - รวมถึงฐาน (เรียน 4-9) และค่าเฉลี่ยโดยรวม (10-11) มันจะดำเนินการในโรงเรียน, โรงยิมและ lyceums สิ้นสุดที่ได้รับใบรับรองของความสำเร็จของการศึกษามัธยมศึกษา นักเรียนในขั้นตอนของการแสวงหาความรู้และทักษะที่รูปแบบเป็นพลเมืองเต็มเปี่ยม
• สูงกว่า - หนึ่งในขั้นตอนของการศึกษาอาชีวศึกษา จุดมุ่งหมายหลักคือการฝึกอบรมบุคลากรที่มีคุณภาพสำหรับกิจกรรมที่จำเป็น มันจะดำเนินการที่มหาวิทยาลัย, สถาบันการศึกษาหรือสถาบัน

ด้วยธรรมชาติและความสำคัญของการศึกษาคือ

• ทั้งหมด มันจะช่วยให้ได้รับความรู้พื้นฐานของวิทยาศาสตร์โดยเฉพาะอย่างยิ่งเกี่ยวกับธรรมชาติของมนุษย์ในสังคม มันจะช่วยให้คนที่มีความรู้พื้นฐานเกี่ยวกับโลกช่วยที่จะได้รับทักษะที่จำเป็น
• ระดับมืออาชีพ ในขั้นตอนนี้มีความรู้และทักษะที่ได้มาที่จำเป็นต้องใช้ในการปฏิบัติงานและการให้บริการฟังก์ชั่นการสอน
• โรงเรียนสารพัดช่าง เรียนรู้หลักการพื้นฐานของการผลิตที่ทันสมัย การเข้าซื้อกิจการของทักษะการใช้เครื่องมือที่ง่ายที่สุด

ระดับการศึกษา

ที่เป็นหัวใจขององค์กรของการฝึกอบรมดังกล่าวเป็นสิ่งที่เป็น "ระดับของการศึกษาในสหพันธรัฐรัสเซีย." มันสะท้อนให้เห็นส่วนหนึ่งของโปรแกรมการฝึกอบรมให้เป็นไปตามประชากรที่ศึกษาสถิติโดยรวมและแต่ละพลเมืองเป็นรายบุคคล ระดับของการศึกษาในสหพันธรัฐรัสเซีย - เสร็จวงจรการศึกษาซึ่งเป็นลักษณะความต้องการบางอย่าง กฎหมายของรัฐบาลกลาง "ในการศึกษาในสหพันธรัฐรัสเซีย" ให้สำหรับระดับทั่วไปต่อไปของการศึกษาในสหพันธรัฐรัสเซีย:

• เด็กก่อนวัยเรียน
• แรกเริ่ม
• หลัก
• เฉลี่ย

นอกจากนี้ยังมีระดับการศึกษาที่สูงขึ้น:

• นักศึกษาระดับปริญญาตรี การลงทะเบียนเป็นบนพื้นฐานการแข่งขันหลังจากผ่านการสอบ นักศึกษาระดับปริญญาตรีที่ได้รับหลังจากที่มันได้รับการยืนยันและความรู้พื้นฐานของการเลือกอาชีพของพวกเขา การฝึกอบรมเป็นเวลา 4 ปี เมื่อเสร็จสิ้นการจบการศึกษาในระดับนี้อาจจะผ่านการสอบพิเศษและต่อการศึกษาของพวกเขาที่ต้นแบบหรือผู้เชี่ยวชาญ
• ชนิดพิเศษ ขั้นตอนนี้รวมถึงการศึกษาขั้นพื้นฐานเช่นเดียวกับการฝึกอบรมพิเศษได้รับการแต่งตั้ง ในเต็มเวลาระยะเวลาการฝึกอบรมเป็นเวลา 5 ปีและการติดต่อ - 6. หลังจากจบการศึกษาผู้เชี่ยวชาญสามารถดำเนินการต่อการศึกษาสำหรับปริญญาโทหรือเข้าร่วมเรียนปริญญาโท ตามเนื้อผ้าระดับการศึกษาในรัสเซียถือว่าเป็นรางวัลอันทรงเกียรติและไม่มากแตกต่างจากคณะผู้พิพากษา อย่างไรก็ตามการจ้างงานในต่างประเทศเขาจะทำให้เกิดปัญหามาก
• เจ้านาย ขั้นตอนนี้ผู้ผลิตมืออาชีพที่มีความเชี่ยวชาญลึก ปริญญาโทสามารถทำได้ในตอนท้ายของระดับปริญญาตรีและอาหาร
• การฝึกอบรมบุคลากรที่มีคุณภาพสูง มันหมายถึงการศึกษาระดับปริญญาโท มันเป็นสิ่งที่จำเป็นสำหรับการเตรียมศึกษาระดับปริญญาตรี ของผู้สมัครของวิทยาศาสตร์ การศึกษาเต็มเวลาเป็นเวลา 3 ปีที่ extramural - 4 องศาวิชาการที่ได้รับรางวัลเมื่อเสร็จสิ้นการฝึกอบรมการป้องกันและการสอบวิทยานิพนธ์จบการศึกษา

ภายใต้กฎหมายใหม่ระดับการศึกษาในประเทศรัสเซียจะเอื้อต่อการทำประกาศนียบัตรนักเรียนในประเทศและภาคผนวกซึ่งจดทะเบียนสถาบันอุดมศึกษาของรัฐอื่น ๆ และทำให้ให้โอกาสในการศึกษาต่อต่างประเทศ

รูปแบบของการศึกษา

การศึกษาในรัสเซียอาจจะจัดขึ้นในสองรูปแบบ:

• ในสถาบันการศึกษาพิเศษ ก็สามารถที่จะดำเนินการในเต็มเวลา, part-time part-time eksternatnoy รูปแบบระยะไกล
• นอกเหนือจากสถาบันการศึกษา มันหมายถึงการศึกษาการศึกษาด้วยตนเองและครอบครัว จะให้ทางเดินของกลางและสุดท้าย การรับรองรัฐ

การศึกษาระบบย่อย

กระบวนการเรียนรู้รวมทั้งสองระบบย่อยที่เกี่ยวข้อง: การฝึกอบรมและการศึกษา พวกเขาช่วยให้บรรลุเป้าหมายหลักของขั้นตอนการศึกษา - การขัดเกลาทางสังคมของมนุษย์

ความแตกต่างที่สำคัญระหว่างทั้งสองประเภทคือการฝึกอบรมมีวัตถุประสงค์หลักที่การพัฒนาด้านทรัพย์สินทางปัญญาของมนุษย์และการศึกษาในทางตรงกันข้าม - หลักเกณฑ์ค่า ระหว่างทั้งสองกระบวนการมีความสัมพันธ์กันอย่างใกล้ชิด นอกจากนี้พวกเขาเติมเต็มซึ่งกันและกัน

คุณภาพของการศึกษาที่สูงขึ้น

แม้จะมีความจริงที่ว่าไม่นานที่ผ่านมาในการปฏิรูประบบการศึกษาของรัสเซียได้รับการดำเนินการที่มีอยู่ไม่มากในการปรับปรุงคุณภาพของการศึกษาแห่งชาติ เหตุผลหลักของการขาดความคืบหน้าในการปรับปรุงคุณภาพของการบริการการศึกษามีดังต่อไปนี้:

• ระบบการจัดการที่ล้าสมัยในสถาบันการศึกษาที่สูงขึ้น
• ขนาดเล็กจำนวนครูชาวต่างประเทศที่มีระดับสูงของสกิล
• คะแนนต่ำสุดของสถาบันการศึกษาในประเทศในประชาคมโลกซึ่งเกิดจากการที่อ่อนแอสากล

ปัญหาที่เกี่ยวข้องกับการจัดการระบบการศึกษา

• เงินเดือนต่ำสุดของการศึกษา
• ขาดของเฟรมที่มีระดับสูงของสกิล
• ระดับไม่เพียงพอของวัสดุอุปกรณ์และเทคนิคของสถาบันและองค์กร
• ระดับมืออาชีพต่ำของการศึกษาในสหพันธรัฐรัสเซีย
• ในระดับต่ำของการพัฒนาทางวัฒนธรรมของประชากรโดยรวม

ภาระผูกพันที่จะรับมือกับความท้าทายเหล่านี้กำหนดไม่เพียง แต่ในรัฐที่เป็นทั้ง แต่ยังอยู่ในระดับของการก่อตัวของเทศบาลสหพันธรัฐรัสเซีย

แนวโน้มในการพัฒนาบริการด้านการศึกษา

• สากลของการศึกษาที่สูงขึ้นเพื่อให้มั่นใจว่าการเคลื่อนไหวของครูและนักเรียนที่จะแบ่งปันวิธีปฏิบัติที่ดีที่สุดระหว่างประเทศ
• การสร้างความเข้มแข็งการฝึกอบรมในประเทศในด้านการปฏิบัติมันเกี่ยวข้องกับการเปิดตัวของอาสาสมัครปฏิบัติ, การเพิ่มจำนวนของครูและผู้ปฏิบัติงาน
• แนะนำใช้งานถึงกระบวนการของการก่อตัวของเทคโนโลยีมัลติมีเดียและระบบการถ่ายภาพอื่น ๆ
• เป็นที่นิยมของการเรียนทางไกล

ดังนั้นการศึกษาเป็นพื้นฐานของวัฒนธรรมทางปัญญาและคุณธรรมของรัฐของสังคมสมัยใหม่ ซึ่งเป็นปัจจัยกำหนดของการพัฒนาทางเศรษฐกิจและสังคมของประเทศรัสเซีย การปฏิรูประบบการศึกษาวันที่ยังไม่ได้นำไปสู่ผลลัพธ์โลก อย่างไรก็ตามเพื่อให้การเปลี่ยนแปลงเล็ก ๆ ดีที่สุดที่มี ระดับ RF ของการศึกษาภายใต้กฎหมายใหม่ส่วนร่วมในการเกิดขึ้นของการเคลื่อนไหวของครูและนักเรียนระหว่างมหาวิทยาลัยซึ่งแสดงให้เห็นว่ากระบวนการของการเรียนรู้รัสเซียมุ่งหน้าไปสู่ความเป็นสากล