Chekhov เรื่องราวของ "นักเรียน": การวิเคราะห์ chehov อันทวนพาฟโลวิช

ตามบันทึกของโคตรที่เอ พี Chehov เรียกว่าเขียนขึ้นในปี 1894 เรื่อง "นักเรียน" ชื่นชอบมากที่สุดในผลงานของเขาทั้งหมด นักเขียนที่สร้างมันขึ้นมาตอนอายุ 34 ปีที่ผ่านมา บทความนี้นำเสนอเรื่องราวของ Chekhov "นักเรียน" การวิเคราะห์คุณสมบัติอุดมการณ์และศิลปะ ผลิตภัณฑ์แม้โดยมาตรฐานของร้อยแก้ว Chekhov ที่สามารถเรียกว่ารัดกุม ผู้เขียนเคยบอกว่า "ความกะทัดรัด -. น้องสาวของความสามารถ" โดยปริมาณเล็กน้อยกว่า 3 หน้าใช้เวลา Chekhov เรื่องราวของ "นักเรียน" การวิเคราะห์ของมัน แต่แสดงให้เห็นว่าผลิตภัณฑ์ที่จะช่วยให้การแสดงผลของความสมบูรณ์และความเป็นเลิศทางศิลปะ

เหตุการณ์ที่เกิดขึ้นในการทำงานของ Chekhov

มันเป็นไปไม่ได้ที่จะอธิบายได้อย่างเต็มที่และเข้าใจสาระสำคัญของความสวยความงาม เราสามารถมาใกล้ชิดกับความเข้าใจ ความประทับใจของละคร Chekhov และเรื่องราวสั้นมักจะ พวกเขาชอบที่ไม่มีอะไรเกิดขึ้น แต่การแสดงผลที่ชัดเจนนี้ การมุ่งเน้นที่ควรจะเป็นในความเป็นจริงลักษณะพิเศษของเหตุการณ์ที่เกิดขึ้นในโลกศิลปะของผู้เขียน เหตุการณ์นี้มักจะมองไม่เห็น มันจะเกิดขึ้นในจิตวิญญาณในใจของพระเอก ผู้ชายจู่ ๆ ก็ค้นพบบางสิ่งบางอย่างในชีวิตของคุณหรือไม่ได้สังเกตเห็นก่อนที่จะกลายเป็นที่มองเห็นหรือมุมมองของเขาในสิ่งที่มีการเปลี่ยนแปลงหรือจะปรากฏก่อนสิ่งที่แตกต่างกันมาก การพัฒนาต่อไปขึ้นอยู่กับมันมองไม่เห็น จากนั้นเกิดทัศนคติของพระเอกการกระทำของเขาที่มองเห็นความสัมพันธ์กับคนอื่น ๆ

มันอยู่ในเหตุการณ์ดังกล่าว - Chekhov เรื่องราวของ "นักเรียน" การวิเคราะห์แสดงให้เห็นว่าผลิตภัณฑ์ของชิ้นตัวอักษรการเปลี่ยนแปลงจากรัฐหนึ่งไปยังอีกฝั่งตรงข้ามทางจิต

องค์ประกอบเรื่อง

องค์ประกอบมากง่ายและชัดเจนมีลักษณะหารด้วย 3 ส่วนหนึ่งของเรื่อง ในการเริ่มต้น - การรับรู้เดิมของโลกและอารมณ์ของอีวาน จากนั้น - การประชุมเกี่ยวกับ "สวนของหญิงม่าย" เป็นแรงผลักดันให้มีการเปลี่ยนแปลงอีกด้วย และในผลิตภัณฑ์สุดท้าย - ทัศนคติใหม่ที่มีต่อโลกและอารมณ์ใหม่ ในรอบสุดท้ายและส่วนเริ่มต้นของเรื่องราวที่สามารถมองเห็นได้ในการใช้ไวยากรณ์ที่คล้ายกัน: "ผมคิดว่า ...", "ดูเหมือนว่ามันจะให้เขารู้ว่า ..." เช่นการก่อสร้างม้วนให้เรื่องราวความชัดเจนมากยิ่งขึ้น

Chekhov - "ร้อยแก้วพุชกิน"

เบื้องหลังความเรียบง่ายชัดเจนและกะทัดรัดแฉมุมมองที่ลึกซึ้งและไกลโพ้นซึ่งสามารถพบได้จากการอ่านเรื่อง "นักเรียน" เช็กฮอร์ การวิเคราะห์การทำงานของผู้เขียนนี้, ลีโอโทลสตอยโดยบังเอิญที่เรียกว่าอันทวนพาฟโลวิช "ร้อยแก้วพุชกิน." ขณะที่อเล็กซานเดแรกในวรรณกรรมโซเวียตได้มีการพัฒนาภาษาของบทกวีซึ่งกลายเป็นที่สามารถใช้ได้กับทุกรวมทั้งการเคลื่อนไหวที่บอบบางที่สุดของจิตวิญญาณและกฎหมายของจักรวาลและอันทวนเชคอฟในภาษาร้อยแก้วรัสเซียได้เสร็จสิ้นการเช่นการค้นหา

รีวิวของ "นักเรียน" Chekhov อาจ รวมถึงการสังเกต ว่าในเรื่องของเรื่องอันทวนเชคอฟที่เรียกว่าร่วมกัน รวมกับภาพวาดในชีวิตประจำวันภูมิทัศน์ และแล้วและอื่น ๆ ตื้นตันใจกับอารมณ์ของวีรบุรุษของ perceiver ที่ และเขาไม่ได้ก็ยอมรับธรรมชาติเพื่อตอบสนองชีวิตที่อยู่รอบตัวเขา แต่ในเวลาเดียวกันสามารถคิดเกี่ยวกับการเชื่อมต่อครั้งสะท้อนให้เห็นถึงกฎหมายของชีวิตวิธีการของมนุษยชาติ ความจุมาก, ภาพที่อุดมไปด้วยของโลกที่เกิดขึ้นในท้ายที่สุด ในขณะเดียวกันก็จะนำเสนอในพื้นที่ขนาดเล็ก - ในทางเดียวกันกับในบทกวีที่สร้างขึ้นโดยกวีรัสเซียที่ดีที่สุด

อารมณ์เดิมของตัวเอก

อีวานอารมณ์ Wielkopolska พระเอกของเรื่องตอนแรก - มันเป็นความรู้สึกของ ความเป็นปรปักษ์, ความผิดปกติของจักรวาลและชีวิตรอบตัวพวกเขา ถ้าคุณมองอย่างใกล้ชิดคุณจะเห็นว่ามีอยู่แล้วในวรรคแรกมีสามองค์ประกอบสามหลักการ นี่คือเรื่องราวของชีวิตและธรรมชาติ พวกเขากำหนดมุมมองของตัวเอก ในธรรมชาติมันครอบงำหนาวฤดูใบไม้ผลิในชีวิตประจำวัน - ความปรารถนาไม่รู้หิวโหยและความยากจนหมดหวัง; ในประวัติศาสตร์รัสเซีย - "ความน่ากลัวเหล่านี้ถูกเป็นและจะเป็น" อินฟินิตี้ไม่ดีเพราะ

การบริหารเวลาในเรื่อง

เรียนถูกจ่ายให้กับผู้เขียนขององค์กรในเรื่องเวลาที่โดดเด่นในครั้งเดียว ชุดนี้ของมิติต่างๆที่มีเหตุการณ์เกิดขึ้น ตามเวลาที่อาศัยอยู่ทั้งสามองค์ประกอบที่ระบุไว้ข้างต้น ตอนเย็นในธรรมชาติให้วิธีการคืนฤดูหนาวควรเปลี่ยนฤดูใบไม้ผลิ แต่ฤดูหนาวเตะที่ดีขึ้นของเธอและมันเป็นสัญญาณของความแตกแยกที่พัดในธรรมชาติ ในชีวิตประจำวันที่บ้านวัดชั่วคราวก่อนวันหยุดที่จะเกิดขึ้น - โพสต์และเช่นชีวิตปกติรัฐของความหิวทวีความรุนแรงมากเท่านั้นและขยาย เวลาในประวัติศาสตร์ย้ายในวงการ อีวานดูเหมือนว่าไม่มีอะไรจะเปลี่ยนความจริงที่ว่ามันจะใช้เวลาปี 1000

ทั้งหมดของแนวโน้มเหล่านี้เวลาตัดในใจของตัวเอกซึ่งสร้างเอพี Chehov ( "นักศึกษา") อารมณ์มืดมนทั่วไป, ความรู้สึกของความสิ้นหวังสิ้นหวัง, ซึมเศร้าเกิดขึ้นที่จุดตัดของพวกเขา

อีวานบอกเล่าเรื่องราวของผู้หญิงของพระเยซูที่

แต่ตอนนี้อีวานตั้งใจทำความคุ้นเคยกับการทำงานในสวนผู้หญิงสองคน บางสิ่งบางอย่าง - ไม่ว่าจะเป็นความปรารถนาที่จะได้รับความอบอุ่นด้วยการสื่อสารนี้ไม่ว่าจะเป็นความคล้ายคลึงกันของสภาพแวดล้อมที่ยิงคืนฤดูใบไม้ผลิที่มืด - สาเหตุที่ทำให้ตัวละครหลักที่จะพูดคุยและบอกเล่าเรื่องราวของภรรยาม่ายของพระเยซูมาเพื่อความทรงจำของเขา มันยังคงเป็นเรื่องของ Chekhov ของ "นักศึกษาที่" บอกเล่าสั้น ๆ ของเรื่องคือมันบอกว่าในคืนฤดูใบไม้ผลิเย็นอย่างเท่าเทียมกันรอบกองไฟ Apostol Petr อ่อนแอ เขาจึงตัดสินใจที่จะสละโทของเขาพระเยซูผู้เป็นรักมากของและทันทีที่เสียใจ แต่สิ่งที่จะบอกผู้หญิงอีวาน - นี้ไม่ได้เทศน์ไม่ได้สอน ในเรื่องราวของเขาปีเตอร์ปรากฏคนธรรมดาซึ่งโดดเด่นด้วยความสามารถในการกลับใจและความอ่อนแอ ในประเพณีนี้และในทางที่มันบอกชายหนุ่มคนหนึ่งเข้าร่วมในความงามและความจริงของคำพูดที่ดีและอารมณ์ของมนุษย์ที่เรียบง่ายและนิรันดร์

ปฏิกิริยาของผู้หญิงกับเรื่อง

ถัดมาสิ่งที่สามารถเรียกได้ว่าเป็นความมหัศจรรย์เล็ก ๆ ไม่รู้หนังสือผู้หญิงที่เรียบง่ายเป็นธรรมชาติและมีชีวิตชีวาตอบสนองต่อเรื่องราวของอีวานราวกับว่า (ทำให้อนุมานตัวเอก) ทุกอย่างที่เกิดขึ้น 19 ศตวรรษที่ผ่านมาในเวลากลางคืนน่ากลัวว่าจะทำอย่างไรกับชีวิตของพวกเขาพวกเขาโดยตรงความสัมพันธ์ของตัวเอง ในการตอบสนองต่อเรื่องราวของอีวานที่หญิงชราคนเริ่มที่จะร้องไห้และลูกสาวของเธอแทงผู้หญิงหมู่บ้านสามีของเธอยังจะแสดงในของตัวเองสงสารตัวเอง ในการนี้ - ความงามของตัวเองและความจริงของตัวเอง: คนเข้าใจซึ่งกันและกันมีประสบการณ์ความรู้สึกที่คล้ายกันตอบสนองต่อความสวยงามไม่แพ้กัน ดังนั้นไม่เพียง แต่ความยากจนความมืดความหิวและความเย็น "เขาเป็นและจะเป็น" แต่ยัง ความรู้สึก ของความเป็นจริงและความงามที่เชื่อมโยงผู้คน ความคิดนี้ถือเป็นเรื่องที่อยู่ในเอพี Chehov นักเรียนเชื่อมั่นอย่างชัดเจนในเรื่องนี้

มิติของเวลาอื่น

นี่อีวานเปิดและใช้เวลาเรื่องมิติอีกครั้งหนึ่ง มันเป็นที่ยอดเยี่ยมและประวัติศาสตร์และจากในประเทศและจากธรรมชาติ นี้เป็นกฎหมายนิรันดร์นิรันดร์และเวลาซึ่งมีความเกี่ยวข้องกับคนทุกคน พวกเขาส่งชีวิตของคนถ้า 19 (ตอน 20) ศตวรรษที่ผ่านมาและจนถึงขณะนี้สิ่งที่สำคัญบนโลกและในชีวิตของมนุษย์ ประสบการณ์เวลานิรันดร์นี้สังเกตเห็นวงอย่างต่อเนื่องที่มีอยู่ระหว่างเวลา - แล้วมาเป็นแตกแยกของธรรมชาติประวัติศาสตร์และชีวิตประจำวันที่จะรู้สึกว่าเป็นกฎหมายที่ไร้กาลเวลา

ภาพของการเกิดไฟไหม้ในผลิตภัณฑ์

ดังนั้นขอบฟ้าขยายไปถึงตอนจบของเรื่องเช่นถ้าแสงเข้าสู่จิตสำนึกของพระเอก ภาพของไฟแสงผ่านผลิตภัณฑ์ที่เชื่อมโยงส่วน 3 ไฟที่ถูกกล่าวถึงในการเริ่มต้นของเรื่อง มันเรืองแสงในสวนของหญิงม่ายริมแม่น้ำ แต่นี้ไฟที่ห่างไกล (แหล่งที่มาของเรายังไม่ทราบ) ไม่สามารถสลายหมอกตอนเย็น เขาเพียงเน้นสถานที่มืดและร้างที่มาอีวาน ไฟที่ไม่สงบ แต่แข็งแรงความสิ้นหวังของตัวเอก

แล้วเราจะเห็นใกล้กับกองไฟในช่วงครึ่งหลังเมื่อเกิดไฟไหม้อธิบายอันทวนเชคอฟ ( "นักศึกษา") มันเผาไหม้ตอนนี้เขาอุ่นมือของเขาทำงานตัวเอก อย่างไรก็ตามไฟเต็มตาจำได้ว่าอีวานที่อื่น ๆ ที่อธิบายไว้ในหนังสือนิรันดร์ ทั้งสองปลายของห่วงโซ่การเชื่อมโยงทุกครั้งที่ผู้คนดูเหมือนพระเอกไฟพระเยซูและไฟที่เห็นพวกเขาในสวนของหญิงม่าย

ไฟที่จุดเริ่มต้นของส่วนที่สามหมายถึงครั้งสุดท้ายที่เอพี Chehov เมื่อนักเรียนมองไปรอบ ๆ กองไฟ flickered อย่างเงียบ ๆ และคนเดียวในที่มืด ข้างเขาเป็นคนไม่สามารถมองเห็น Koster ยังคงเหมือนเดิม แต่วิสัยทัศน์ของไฟจะอุดมไปด้วยเพิ่มเติมความหมายพิเศษ เขาแยกออกมาจากแหล่งที่มาโดยเฉพาะอย่างยิ่งของเขา ตอนนี้มันไม่เหมือนไฟไหม้วัสดุและการส่องสว่างในจิตใจของอีวานที่สว่างขึ้นตัวละครหลักทำงานทางข้างหน้า มันเป็นสัญลักษณ์ แต่ไม่เทียมและเช่นเดียวกับในงานอื่น ๆ ของ Chekhov ของหลักสูตรและเป็นธรรมชาติงอกออกมาจากชีวิตประจำวันจากชีวิตของตัวเอง

อารมณ์ใหม่อีวาน

Joyful แสงจะสิ้นสุดลงเรื่องราว มันดูเหมือนว่าจะมีการเปลี่ยนแปลงอะไรในตอนเย็นหรือในประวัติศาสตร์หรือในบ้านหรือในธรรมชาติ อย่างไรก็ตามใน จิตวิญญาณของมนุษย์ เหตุการณ์ที่เกิดขึ้น แรงเต็มรูปแบบของชายหนุ่มสติเชื่อมโยงความงามศตวรรษและความจริงที่ได้รับโอกาสที่จะเห็นโลกที่แตกต่างกันที่จะเอาชนะความสิ้นหวังและความสลดใจ ตอนนี้ชีวิตนักศึกษาที่ดูเหมือนว่าเต็มไปด้วยความหมายสูงส่งที่ยอดเยี่ยมและอร่อย

ความคิดของ Chekhov

มันก็ดูเหมือนว่าเขาหรือเธอเป็นจริงกรณี? ผมอยากจะแสดงให้เรา Chekhov ( "นักศึกษา")? รูปแบบของการทำงาน - การเปลี่ยนแปลงของความรู้สึกของผู้ชายคนหนึ่งหนุ่ม (นักเรียน 22 ปี) หรือยั่งยืนกฎหมายนิรันดร์ของการดำรงอยู่? คำตอบเดียวไม่ได้ตามมาจากเรื่อง เช็กฮอกล่าวว่าการให้คำแนะนำไม่ได้เป็นกรณีของศิลปิน ภารกิจของมันคือการเพิ่มคำถาม นี้ควรได้รับการพิจารณาโดยการวิเคราะห์สินค้าของ "นักเรียน" Chekhov มันเป็นสิ่งสำคัญที่จะมีสิทธิในการตั้งคำถามจากสิ่งที่และวิธีการที่มีทัศนคติของเราที่มีต่อชีวิตและโลกทัศน์ ไม่เพียง แต่การแตกแยกและความน่าสะพรึงกลัวมีสถานที่ในโลก มันเป็นไปได้ที่จะพบความงามและความจริง และความสิ้นหวังและความสิ้นหวังบางครั้งให้วิธีการที่จะหวังและความสุข