Reexamination

ตรวจสอบอีกครั้งในระหว่าง การพิจารณาคดี อาจจะกำหนดในกรณีที่พิสูจน์ไม่เพียงพอของข้อสรุปของผู้เชี่ยวชาญก่อนหน้าหรือเมื่อความถูกต้องของผลการวิจัยของตนเป็นที่น่าสงสัย ในการแต่งตั้งของการศึกษาผู้เชี่ยวชาญอาจจะนำคำถามของความถูกต้องทางวิทยาศาสตร์ของวิธีการที่ใช้ก่อนหน้านี้

การตรวจสอบซ้ำดำเนินการบนพื้นฐานของการตัดสินใจ เอกสารที่ควรจะให้เหตุผลในการไม่เห็นด้วยกับผลการศึกษาก่อนหน้านี้ ในกรณีนี้การกระทำของการศึกษาก่อนหน้านี้ที่มีการให้บริการแก่ผู้เชี่ยวชาญ

เรื่องการตรวจสอบมักจะเป็นยาเมื่อข้อมูลดิบที่มีอยู่ซึ่งจะแตกต่างจากที่เคยใช้ก่อนหน้านี้ ถ้าเป็นคำสั่งที่ไม่เห็นด้วยกับการศึกษาก่อนหน้านี้ไม่มีเหตุผลการศึกษาใหม่ยังไม่ได้กำหนดในกรณีที่ไม่มีเหตุขั้นตอน

ความหมายของการไม่มีเหตุผลข้อสรุปก่อนหน้านี้จะเกิดขึ้นในขั้นตอนของการศึกษาและการประเมินผล ศาล (ตรวจสอบ) ดึงความสนใจกับสถานการณ์ที่เฉพาะเจาะจง เหล่านี้รวมถึงโดยเฉพาะอย่างยิ่งรวมถึงระดับของความสามารถของผู้เชี่ยวชาญที่เข้าใจที่ถูกต้องของปัญหาที่ต้องเผชิญกับการศึกษาการประยุกต์ใช้วิธีการที่นำไปสู่ คุณภาพ การเรียนรู้ นอกจากนี้ที่สำคัญคือความสมบูรณ์ของการตรวจสอบเช่นเดียวกับการปฏิบัติตามในที่สุดได้ข้อสรุป

หากละเมิดเงื่อนไขอย่างน้อยหนึ่งข้อสรุปคือไม่มีมูลความจริง สอดคล้องกับเหตุผลเหล่านี้เช่นเดียวกับข้อสรุปโคมลอยสามารถเรียกร้องผู้มีอำนาจอื่น ๆ ที่มีส่วนร่วมในกระบวนการ

ในฐานะที่เป็นเหตุผลบนพื้นฐานของการที่ประจักษ์ไม่เห็นด้วยกับความเห็นของผู้เชี่ยวชาญและให้บริการข้อมูลเกี่ยวกับตัวตนของผู้เชี่ยวชาญซึ่งอาจก่อให้เกิดข้อสงสัยกับการขาดความสนใจหรือความสามารถ ลวดลายที่ปรากฏพิรุธข้อบกพร่องแหล่งข้อมูลและข้อผิดพลาดในการออกแบบการคุมขังที่มีคุณภาพไม่เพียงพอของการศึกษา

ตามกฎข้อสงสัยเกี่ยวกับผลการวิจัยปรากฏขึ้นเมื่อเปรียบเทียบกับหลักฐานอื่น ๆ และระบุความแตกต่างของพวกเขา

สอบใหม่อาจได้รับมอบหมายเมื่อการตรวจสอบการละเมิดขั้นตอนที่สำคัญที่เกิดขึ้นในระหว่างการดำเนินการศึกษาแรก ฐานแห่งนี้มีการออกกฎหมาย อย่างไรก็ตามในกรณีนี้การละเมิดขั้นตอนที่กำหนดวิธีการที่แตกต่างกัน ถ้าคุณไม่สามารถกำจัดพวกเขา (การศึกษาดำเนินการเกี่ยวกับการหลอกลวง หลักฐานทางกายภาพ) ตัดสินมืออาชีพได้รับการยกเว้นจากรายการของหลักฐานและไม่ได้มีการพิจารณาในคุณธรรม ได้รับการแต่งตั้งการตรวจสอบใหม่จะถือเป็นหลัก

มันควรจะตั้งข้อสังเกตว่าในการปฏิบัติและทฤษฎีของการตรวจสอบการพิจารณาคดีมักจะก่อให้เกิดปัญหาของการนัดหมายบังคับของการศึกษาที่สองในกรณีของความขัดแย้งกับครั้งแรก เนื่องจากข้อเท็จจริงที่ว่าการสอบใหม่มีอะไรจะทำอย่างไรกับ "การทดสอบ", "ควบคุม" ซึ่งมีวัตถุประสงค์ - เพื่อประเมินผลการศึกษาครั้งแรกจากมุมมองของทบทวนการพิจารณาคดีของหลักฐานที่จุดประสงค์ของมันจะไม่ถือว่าเป็นผู้ได้รับมอบอำนาจ แต่งตั้งวิจัยใหม่ไม่ได้และในกรณีที่ไม่เห็นด้วยกับข้อสรุปของผู้เชี่ยวชาญ วิธีการแก้ปัญหาของปัญหานี้ควรคำนึงถึงความพร้อมของหลักฐานอื่น ๆ ในกรณีที่เกี่ยวข้องกับสถานการณ์ที่เป็นเรื่องของการศึกษา ในขณะเดียวกันก็ควรคำนึงถึงการปรากฏตัวของเป็นไปไม่ได้ในทางปฏิบัติของการดำเนินการสอบสวนใหม่ในกรณีของการสูญเสียหรือการเปลี่ยนแปลงที่สำคัญในวัตถุของการศึกษา

มันควรจะตั้งข้อสังเกตว่าการตรวจสอบจะไม่ได้ใช้เป็นส่วนหนึ่งของการพิจารณาคดีเท่านั้น มักจะต้องให้มันเกิดขึ้นในพื้นที่อื่น ๆ ของสังคม ดังนั้นความเชี่ยวชาญของรัฐเช่นถูกนำมาใช้ในความสัมพันธ์กับการออกแบบเอกสารการก่อสร้างและการศึกษาด้านวิศวกรรมบนวัตถุต่างๆของการก่อสร้างเมืองหลวง ในทางกลับกันข้อสรุปของผู้เชี่ยวชาญสามารถนำมาใช้ในศาล นอกจากนี้ยังมีสถานการณ์ที่ผู้บริโภคซื้อสินค้าและพบว่ามันขาด ในกรณีที่คุณต้องค้นหาสาเหตุของเหล่านี้หรือข้อบกพร่องอื่น ๆ ของสินค้าที่จะได้รับการแต่งตั้งการตรวจสอบที่เป็นอิสระของคุณภาพ