กิจกรรมของโครงการในระดับอนุบาล - ทิศทางใหม่ของการศึกษาของเด็ก

ในขั้นตอนของการพัฒนาในปัจจุบันของสังคมเมื่อรัฐเริ่มตระหนักว่าความเจริญรุ่งเรืองทั่วไปของประเทศขึ้นอยู่กับศักยภาพของแต่ละบุคคลของแต่ละคน, วิธีการของการศึกษา ของเด็กในขั้นตอนก่อนวัยเรียนที่มีอยู่แล้วดำเนินการเปลี่ยนแปลงอย่างมีนัยสำคัญ แรกของทุกสิ่งที่รูปแบบเผด็จการคำสั่งที่ผ่านมาของการให้คำปรึกษาซึ่งแสดงให้เห็นว่าการขาดประสิทธิภาพมากและเป็นอันตรายได้เพราะมันมีความหมาย จำกัด เสรีภาพทางความคิดและความคิดสร้างสรรค์ของเด็กรบกวนด้วยตนเองมุ่งมั่นและตระหนักรู้ในตนเองในอนาคต แต่คุณไม่สามารถเพียงแค่ "โยนออกไปทั้งหมดเก่า" โดยไม่ต้องเสนออะไรตอบแทน ดังนั้นครูผู้สอนชั้นนำและนักจิตวิทยาและได้รับการพัฒนาวิธีการใหม่ที่สมบูรณ์แบบของการมีปฏิสัมพันธ์กับรุ่นน้องก๊อปปี้กิจกรรมโครงการในโรงเรียนอนุบาล

เอกลักษณ์และความคุ้มค่าของวิธีการนี้อยู่ในความจริงที่ว่า กิจกรรมโครงการ ในโรงเรียนอนุบาลที่กระตุ้นให้เด็กที่จะหาคำตอบให้กับคำถามของพวกเขาได้รับในการค้นหาความรู้และทักษะใหม่ในทักษะการสื่อสารปรับตัวทางสังคม, การเตรียมความพร้อมสำหรับโปรแกรมโรงเรียน ผู้ใหญ่ทำหน้าที่เป็นผู้นำในเชิงบวกเพียงชำนาญการให้บริการกิจกรรมที่เกี่ยวข้องด้วยความช่วยเหลือของการวางแผนอนุบาล กลุ่มของ "ผู้นำผู้ใหญ่" รวมถึงไม่เพียงคนงานของสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน แต่ยังพ่อแม่ผู้ปกครองที่มีกิจกรรมของโครงการในโรงเรียนอนุบาลที่มีบทบาทสำคัญ ดังนั้นจึงเรียบกำแพงกั้นระหว่างการเลี้ยงดูการศึกษาโรงเรียนอนุบาลและที่บ้าน ความรู้ความเข้าใจกระบวนการ ของการเจริญเติบโตในกรณีนี้ความรู้และบุคลิกภาพของเด็กไหลอย่างต่อเนื่องเช่นถ้าด้วยตัวเองและกลายเป็นวิธีที่เป็นนิสัยของชีวิต

ในเวลาเดียวกันพร้อมกับศึกษาองค์ประกอบที่ขาดไม่ได้และการจัดกิจกรรมโครงการในโรงเรียนอนุบาลและมุ่งเน้นไปที่ลักษณะทางสรีรวิทยาของแต่ละเด็กแต่ละคนเคารพเขาในฐานะที่เป็นบุคคลบัญชีของเขาจากความสนใจและความสามารถ มันเป็นด้วยคุณสมบัติเหล่านี้ส่วนประกอบหลัก วิธีการเห็นอกเห็นใจ กับการศึกษาของเด็กซึ่งได้กลายเป็นมาตรฐานในโรงงานที่พัฒนาแล้วหลายกิจกรรมโครงการในโรงเรียนอนุบาลในมือข้างหนึ่งรูปแบบของเด็กเป็นความพอเพียงและความสามัคคีบุคลิกภาพความสามารถในการคิดที่เป็นอิสระและการพัฒนาตนเองและ บนมืออื่น ๆ - จะเก็บรักษาอย่างเต็มที่ในวัยเด็กของพวกเขาซึ่งที่คุณรู้ว่ามันเกิดขึ้นเพียงครั้งเดียว

วางแผนอนุบาลจะดำเนินการเรียกรวมกันภายใต้ทิศทางของหัวและในทางทฤษฎีควรติดตามเป้าหมายเดียว: การผลิตและการอนุมัติของแผนการที่เฉพาะเจาะจงสำหรับรายสัปดาห์รายเดือนรายไตรมาสและอื่น ๆ ช่วงที่กิจกรรมของโครงการจะต้องดำเนินการในโรงเรียนอนุบาลชนิดบาง ดังนั้นเมื่อสิ้นสุดระยะเวลาที่กำหนดจะต้องสรุปกิจกรรมด้วยการแนะนำของการดำเนินการแก้ไขในกรณีที่จำเป็น

ประเภทของโครงการ ที่กิจกรรมของสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนสามารถมีสายพันธุ์ต่าง ๆ นานาให้มาก เสรีภาพในการเลือก และสามารถแยกจากกันโดยตัวละครของวิธีการที่โดดเด่น (วิจัยข้อมูล, เกมส์, การปฏิบัติที่มุ่งเน้น ฯลฯ ) ในบทบาทที่กำหนดมีส่วนร่วมของเด็กในโปรแกรม ( ศิลปินลูกค้าผู้เชี่ยวชาญสมาชิกเต็มรูปแบบจากการพัฒนาที่จะซักถาม) เกี่ยวกับปัญหาการสื่อสาร (ภายในกลุ่มของพวกเขาด้วยความช่วยเหลือของกลุ่มอื่น ๆ รวมถึงอายุที่แตกต่างกันเป็นสมาชิกของ ครอบครัวของบุคคลที่สามองค์กรที่ไม่ใช่ภาครัฐ) กับจำนวน (จากบุคคลที่จะต้อนรับการมีส่วนร่วมของ POC) ที่ครบกําหนดโดย (สั้น - กลางและระยะยาว)

แผนจำเป็นต้องมีรวมและการนำเสนอของโรงเรียนอนุบาลซึ่งถูกออกแบบมาในทางที่ชัดเจนและสามารถเข้าถึงได้ที่จะแสดงให้พ่อแม่ผู้ปกครองและผู้ที่สนใจอื่น ๆ เพื่อให้ทุกพื้นที่ซึ่งในกิจกรรมของโครงการจะได้รับการดำเนินการในโรงเรียนอนุบาลเช่นเดียวกับทุกข้อได้เปรียบของตน