ซึ่งขณะนี้อยู่ในมาตรฐานการศึกษาทางกายภาพ

ในการเริ่มต้นที่จะกำหนดสิ่งที่ข้อกำหนดสำหรับการศึกษาทางกายภาพ - คำที่หมายถึงตัวชี้วัดเชิงปริมาณและคุณภาพชั่วคราวซึ่งควรจะเข้าถึงคน ( .. เด็กนักเรียนนักศึกษาบุคลากรทางทหารและอื่น ๆ ) ในการปฏิบัตินั้น การออกกำลังกาย
โดยทั่วไปถ้าเราเข้าใกล้ปัญหานี้ในแง่ของสรีรวิทยาและกายวิภาคมาตรฐานดังกล่าวควรจะกำหนดเป็นรายบุคคลสำหรับแต่ละบุคคลตามพารามิเตอร์ fiziometricheskih ของเขา (ความสูงน้ำหนักอายุเพศเลือด ความดันอัตราการเต้นหัวใจ, ความเมื่อยล้า, ฯลฯ ) และ คำนวณบนพื้นฐานของปัจจัยบางอย่าง แต่มันก็เป็นที่ชัดเจนว่าประเทศในโลกที่ไม่มีไม่ได้มีวิธีการไม่ให้มีชนิดของการประนีประนอม: มาตรฐานสำหรับการศึกษาทางกายภาพที่จัดตั้งขึ้นสำหรับกลุ่มของผู้คนในวัยเดียวกันและเพศ มาตรฐานเช่นเพื่อการศึกษาทางกายภาพสำหรับชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 นักเรียนแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญจากมาตรฐานสำหรับเก้าคารมมาตรฐานสำหรับการศึกษาทางกายภาพสำหรับนักเรียนที่ยังแตกต่างจากมาตรฐานสำหรับนักเรียนและบรรทัดฐานสำหรับสาว ๆ มักจะแตกต่างจากที่สำหรับเด็ก

ยกตัวอย่างเช่นสเปค "งอและการขยายแขนเน้นโกหก" เพื่อนักเรียน 6 ชั้นเรียน 20 ครั้งสำหรับชั้นประถมศึกษาปีที่ 7 นักเรียน - แล้ว 23 แปด - 25 และ 11 นักเรียนชั้นประถมศึกษาควรจะสามารถ ทำป๊ดันจากพื้น 32 ครั้ง สำหรับนักเรียนของมาตรฐานจะยิ่งสูงขึ้น (เช่นยาก) เด็กผู้ชายมักจะต้องสามารถตอบสนองความมาตรฐานครั้งมากขึ้นดีขึ้นและเร็ว ถ้าเราใช้เวลาตัวอย่างเช่น 100 เมตรในระดับ 10 เด็กต้องใช้ระยะทางใน 14.2 วินาทีและหญิง - 16.5 ตัวอย่างข้างต้นของมาตรฐานการศึกษาในการศึกษาทางกายภาพที่เกี่ยวข้องกับการประเมินผล "ดีเลิศ" ถ้ามีคนถึงผลที่ได้คือต่ำกว่าที่กำหนดโดยสเปคและการประเมินผลที่เขาได้รับตามลําดับที่ต่ำกว่า

ไม่เสมอวิธีการดังกล่าวเป็นเหตุผล แต่มันเป็น - ตัวเลือกที่เหมาะสมที่สุดจากทั้งหมดที่มีในปัจจุบัน มาตรฐานในการศึกษาทางกายภาพในขณะนี้เป็นมาตรฐานโลก ซึ่งหมายความว่ามาตรฐานการศึกษาในโรงเรียนรัสเซียสำหรับการศึกษาทางกายภาพจะสอดคล้องกับมาตรฐานประมาณเดียวกันตัวอย่างเช่นในประเทศสหรัฐอเมริกา พวกเขาจะแตกต่างจากมาตรฐานของโรงเรียนที่มีความสำคัญใน การพัฒนาทางกายภาพ และการกีฬาที่โรงเรียน

มาตรฐานการฝึกอบรมสำหรับการศึกษาทางกายภาพก็จะแตกต่างกันสำหรับการที่เรียกว่ากลุ่มพิเศษ กลุ่มพิเศษ - นักเรียนหรือนักศึกษาที่ด้วยเหตุผลด้านสุขภาพไม่สามารถดำเนินการทุกมาตรฐานที่กำหนดและเพื่อเป็นการชั่วคราวหรือถาวรเพื่อดำเนินการตามกฎระเบียบพิเศษประเมิน ยกตัวอย่างเช่นระยะทาง 30 เมตร 11 นักเรียนชั้นประถมศึกษาต้องเพื่อให้ได้ "ห้า" ทำงานใน 4.4 วินาทีและถ้าเขาทำงานใน 5.1 วินาทีก็จะเปิดออกในที่สุดเท่านั้น "สาม" แต่หากใน 5.1 วินาทีระยะทางนี้จะวิ่งผ่านนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 11 แต่มีส่วนร่วมในกลุ่มพิเศษนั้นก็เพื่อให้การดำเนินงานของสเปคจะได้รับ "สี่" หรือ "ห้า" และในระยะทาง 1, 2 หรือ 3 พันเมตรก็จะไม่ทำงานเลยเป็นแพทย์เป็นสิ่งต้องห้ามอย่างเคร่งครัด แต่เขาจะดำเนินการอื่นที่มาแทนที่บรรทัดฐานการออกกำลังกาย หรือเพียงแค่ไปนั่งบนม้านั่งในขณะที่มาตรฐานนี้จะทำหน้าที่นักเรียนจากกลุ่มหลัก