ปัญหาของการมีเมตตากรุณาและเมตตากรุณาของการศึกษา

ความจริงที่ว่าสังคมรัสเซียที่ทันสมัยจำเป็นต้องมีรูปแบบบูรณาการใหม่ของการมีเมตตากรุณาของการศึกษาหลายคนบอกว่าผู้เขียน การปรับโครงสร้างหัวรุนแรงของระบบการศึกษาแห่งชาติเอาชนะวิกฤตทางเศรษฐกิจและสังคมเป็นไปไม่ได้โดยไม่ต้องมีการรวมเต็มรูปแบบในจังหวะนิสัยของชีวิตของสังคมในกระบวนการ

มีเมตตากรุณาและเมตตากรุณาในการร่วมกันคืออะไร?

ในวันที่การพัฒนาของการศึกษาที่ทันสมัยมีแนวโน้มที่เป็นมนุษย์เพียงเล็กน้อย Lightening วิกฤตการณ์ทางการเงินของแนวคิดของการมีเมตตากรุณาและเมตตากรุณาของศตวรรษนี้ได้รับความเกี่ยวข้องอย่างมาก โดยวิธีการที่นักวิจัยบางคนเชื่อว่าคำเหล่านี้จะปรากฏในวรรณคดีเป็นเหมือนกันเท่ากับหนึ่ง แม้จะมีความใกล้ชิดที่สำคัญของพวกเขามีความแตกต่างมากระหว่างพวกเขา

การพูดของเมตตากรุณาของการศึกษาก็ควรจะเข้าใจด้วยคำพูดที่ไม่เพียง แต่การยืนยันของมนุษยชาติในความสัมพันธ์ระหว่างหน่วยงานระบบ แต่ยังทิศทางที่มีความสำคัญในคุณธรรมค่านิยมหลัก เกียรติยศสมบูรณ์จิตสำนึกความรับผิดชอบต่อความรักความเมตตาความยุติธรรมและต้องมากขึ้นในการให้บริการบางส่วนหลักการพื้นฐานของกระบวนการของการมีเมตตากรุณาของการศึกษา

ยังเป็นสิ่งสำคัญที่จะต้องทราบความจำเป็นในการรุกของพื้นที่มนุษยธรรมทางวัฒนธรรมในเนื้อหาความหมายไม่เพียง แต่พื้นที่สังคมศาสตร์ มีเมตตากรุณาของการศึกษาทางด้านเทคนิคที่สูงขึ้นและวิทยาศาสตร์ธรรมชาติที่เกี่ยวข้องกับการแนะนำของกิจกรรมระดับมืออาชีพของผู้เชี่ยวชาญของทรงกลมใด ๆ ในชีวิตประจำวันของผู้คนที่มีชีวิต ปัญหาที่เกิดขึ้นเนื่องจากการที่ยอมรับของกระบวนการนี้สังคมรัสเซียมีเป็นเรื่องยากก็คือการรับรู้ของผู้คนของมูลค่าวิธีการได้รับความรู้ที่เฉพาะเจาะจงของมนุษยศาสตร์ หลังจากที่ทุกคนในความเป็นจริงการศึกษาศิลปศาสตร์รวมทั้งทฤษฎีและทักษะในการปฏิบัติงานบนพื้นฐานของสัมภาระของความรู้นี้, การสืบพันธุ์ของพวกเขา

สิ่งที่กระบวนการของการมีเมตตากรุณา nebhodim?

โดยวิธีการที่ไม่เข้าใจคือการที่มีเมตตากรุณาของการศึกษาที่มีวัตถุประสงค์เพื่อการก่อตัวของทัศนคติทางศีลธรรมและใจกว้างต่อมุมมองที่แตกต่างกันอย่างสมบูรณ์และทัศนคติ ประการแรกก็จริงๆสามารถช่วยให้เปิดและทิ้งคนที่จะเปิดใช้งานกิจกรรมทางปัญญา

ประการที่สองแนวโน้มของการมีเมตตากรุณาของการศึกษาสมัยใหม่คือการสร้างเปลือกนอกของจิตวิญญาณ ทั้งสองแนวคิดที่ปรากฏในความหมายใกล้ชิดกับแต่ละอื่น ๆ เนื่องจากระดับความสูงของความคิดแรงจูงใจที่เคร่งศาสนาของการกระทำของพวกเขาและความปรารถนาที่อยู่ในคำทั้งสอง การศึกษาศิลปศาสตร์ช่วยในการเอาชนะส่วนของมนุษย์เป็นปัจจัยรากในหลายผลกระทบทางสังคมในเชิงลบ

ประการที่สามการมีเมตตากรุณาและเมตตากรุณาของการศึกษาในโรงเรียนมัธยมที่จะช่วยในการพัฒนาอาชีพใด ๆ เช่นเดียวกับการเรียนรู้ทักษะของเธอ โดยเฉพาะอย่างยิ่งมันมีผลต่อการทำงานของผู้เชี่ยวชาญโหลดฟังก์ชั่นการบริหารจัดการที่มีประสิทธิภาพ

ข้อเสียของการขาดความคิดด้านมนุษยธรรม

ถ้าเราคำนึงถึงโรงเรียนมัธยมศึกษาตอนต้นและกลางที่จำเป็นสำหรับการดำเนินงานที่มีพลังของการมีเมตตากรุณาของการศึกษาในการทำงานการศึกษาของสถาบันการศึกษาที่สามารถเป็นธรรมโดยรายการของเหตุผลที่ดี ตั้งแต่ประเทศรัสเซียในขณะที่อำนาจโลกอื่น ๆ อีกมากมายที่ยังคงเพิ่มขึ้นไม่ยอมในความนิยมของความโหดร้ายและผิดศีลธรรมเพียง แต่มุ่งเน้นการรักษาอย่างมีมนุษยธรรมของคนอื่น ๆ จะช่วยในการจัดการกับโรคภัยไข้เจ็บของมนุษย์เหล่านี้ร่วมกัน ธรรมชาติ พฤติกรรมต่อต้านสังคม ในกรณีส่วนใหญ่เป็นผลมาจากเทคนิคทางการเมืองกฎหมายวัฒนธรรมคุณธรรมและจริยธรรมและจิตใจสับสนวุ่นวาย

พอจะทำให้ตัวเองเป็นที่รู้จักและปัญหาดังกล่าวของการมีเมตตากรุณาและเมตตากรุณาของการศึกษาเป็นอุปสรรคต่อการศึกษาอย่างเพียงพอเพราะการปรากฏตัวของนิสัยเผด็จการปฏิบัติและประเพณีในการทำงานของระบบที่ ยกตัวอย่างเช่นการฝึกอบรมมากที่สุดวิทยาลัยรัฐบาลดำเนินการฝึกอบรมผู้เชี่ยวชาญแคบ ๆ ที่มีประเภท "ทิศทาง" ของความคิด พวกเขามีความสามารถที่จะดำเนินการในช่วงที่เล็ก ๆ ของเวทีเดียวปฐมนิเทศมืออาชีพโดยไม่ต้องออกจากบริบททั่วไปของทรงกลมนี้หรือว่า

นักวิจัยเชื่อว่าสาเหตุของความยากลำบากและปัญหาที่เกิดขึ้นในระบบเศรษฐกิจ, การเมือง, นิเวศวิทยาและทรงกลมสังคมคือความล้มเหลวของมหาวิทยาลัยบัณฑิตในวันนี้จะไม่ได้คิดแบบเดียวกับที่

ผลกระทบเชิงลบของการพัฒนาของทรงกลมทางวิทยาศาสตร์และเทคนิค

ในขณะที่ความต้องการที่แข็งแกร่งและแนวโน้มในกระบวนการของการมีเมตตากรุณามีความเกี่ยวข้องกับความเสี่ยงที่สำคัญของการสร้างตามอำเภอใจของโครงการทางวิทยาศาสตร์และเทคนิคที่เป็นนวัตกรรมใหม่ ในกรณีนี้มีโอกาสที่ดีของการรักษา "ความรู้" ของความสำเร็จกับอารยธรรมสมัยใหม่ สิ่งที่มันเป็น แต่ไม่มีจิตวิญญาณคุณธรรมและสติปัญญาในการพัฒนาของสังคมสมัยใหม่ไม่สามารถเป็นตัวแทนหรือ การเจริญเติบโตของมืออาชีพ หรือการผลิตมีการแข่งขันสูงหรือการก่อตัวของคนเพียงคนเดียวที่มีใจความมั่นใจ

ยืนยันว่ามีเมตตากรุณาและเมตตา - ทั้งสองด้านของเหรียญเดียวกันเรียกว่า "ขั้นตอนการศึกษาและการศึกษา." ไม่รวมแนวคิดเหล่านี้จะนำเสนอระบบสังคมที่ครอบคลุมและการรีบูตระบบการศึกษาทั้งหมดก็จะไม่ประสบความสำเร็จ

เจฟรีดแมนนักการศึกษาที่มีชื่อเสียงและผู้เชี่ยวชาญในสาขาสังคมวิทยาแม้จะอยู่ในช่วงกลางของศตวรรษที่ผ่านมากล่าวว่าความคืบหน้าและนวัตกรรมทางเทคนิคมีผลกระทบในทางลบต่อความฉลาดทางความคิดหมองคล้ำความคิดริเริ่มปราบปรามและขจัดความรับผิดชอบ เครื่องจักรและหุ่นยนต์ได้มาแทนที่การกระทำของมนุษย์ที่เรียบง่ายตามที่เขาจะถูกย่อยสลายรากฐานด้านมนุษยธรรม

ต่อต้านเทคโนโลยีผลกระทบถาวรในจิตวิญญาณคุณธรรมและสังคมในแง่มุมของสังคมร่วมสมัยสามารถโดยการใช้ยาแก้พิษ มีเมตตากรุณาและเมตตากรุณาของการศึกษาเป็นมาตรการมากที่จะป้องกันไม่ให้ผลกระทบเชิงลบของความก้าวหน้าในเทคโนโลยีที่จะทำให้เสียโฉมมนุษยชาติ รายละเอียดที่น่าสนใจคือความจริงที่ว่านักสังคมวิทยาฟรีดแมนได้พูดคุยเกี่ยวกับข้อมูลเฉพาะในยุคของเขาไม่ได้บอกวิธีการที่เกี่ยวข้องก็จะทำงานหลังจากระยะเวลาครึ่งศตวรรษของเวลา

ความแตกต่างระหว่างทั้งสองทิศทางตรงข้ามของการศึกษา

การดำเนินงานที่งานระดับที่เหมาะสมป้องกันไม่ให้เป็นอุปสรรคที่สำคัญ - ไม่สอดคล้องกันของวัฒนธรรมทางด้านเทคนิคและมนุษย์ ความคมชัดและความแตกต่างในลักษณะพื้นฐานของพื้นที่เหล่านี้นำไปสู่การก่อตัวของประเภทที่แตกต่างกันของสติตรรกะความคิดพฤติกรรมจริยธรรมและกฎระเบียบขององค์กรมากขึ้น

ในวันที่มีหลักการพื้นฐานหลายประการที่ย่อมาจากระบบการศึกษาในปัจจุบันมีความมั่นใจ:

• ความต่อเนื่อง;
• มีเมตตากรุณา;
• สากล;
• คอมพิวเตอร์;
• การมีเมตตากรุณา

ขึ้นอยู่กับจุดเหล่านี้เราจะเห็นว่ามีแนวโน้มพันของความก้าวหน้าทางวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีและลักษณะของมนุษยศาสตร์ ถ้ามวลชนในครั้งแรกที่สร้างมาตรฐานการรับรู้ในสิ่งที่ formulaic, กิจกรรม, ผลิตภัณฑ์, ความคิด, ความรู้สึก ฯลฯ ที่สองพัฒนาแนวโน้มของการออมของแต่ละบุคคลที่ไม่ใช่ reentrant ดังนั้นมันจึงเป็นเรื่องง่ายที่จะสรุปได้ว่าการพัฒนาทางวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีจะสะท้อนให้เห็นในเชิงลบเกี่ยวกับองค์ประกอบด้านมนุษยธรรมของขั้นตอนการศึกษา

ธุรกิจและความเป็นมนุษย์: ความขัดแย้งและความซับซ้อน

ในขณะเดียวกันการเผชิญหน้าวัฒนธรรมของการมุ่งเน้นด้านมนุษยธรรมและทางเทคนิคไม่ได้เป็นภาวะที่กลืนไม่เข้าคายไม่ออกเฉพาะในสังคมและในด้านการศึกษาโดยเฉพาะอย่างยิ่ง ปัญหาที่เกิดขึ้นเฉียบพลันเป็นความขัดแย้งระหว่างลักษณะของเศรษฐกิจตลาดและเป็นองค์ประกอบที่สำคัญของแนวคิดของความเป็นมนุษย์เป็นคุณธรรมที่ เพียง แต่บางคนเขียนดึงความสนใจไปความจริงที่ว่าจะเป็นคนที่มีคุณธรรมสูงจิตวิญญาณและความเห็นอกเห็นใจเป็นเงื่อนไขการค้าค่อนข้างยาก

แค่คิด: ตลาดคนดีและมีความซื่อสัตย์ วิธีการสามารถทั้งสองแนวคิดไปจับมือ? ความลับของความสำเร็จในรูปทรงกลมของความสัมพันธ์ของตลาดตามหลักการง่ายๆ: ลงทุนน้อยลงและได้กำไรมากขึ้นคือ ให้น้อย - มากที่จะใช้ คนดีมีการศึกษาและมีมนุษยธรรมในทางที่พยายามที่จะเจียมเนื้อเจียมตัวเพื่อให้มากขึ้นและใช้เวลาน้อย แต่ละคนเลือกวิธีที่จะอยู่ในศีลธรรมหรือความมั่งคั่ง

แต่ส่วนใหญ่นำหน้าการปฏิบัติตามค่านิยมทางศีลธรรมและมนุษย์ในธุรกิจควรแก้ไขรัฐบุรุษศีลธรรม

เหตุผลในการเป็นไปไม่ได้ของเมตตาเต็มรูปแบบและมีเมตตากรุณา

ในวันที่สังคมทำงานได้ไม่ดีมีเมตตากรุณาของการศึกษา ป้ายนี้มีดังนี้

• ต้องการความปรารถนาและความคิดริเริ่มของการเรียนรู้วัฒนธรรมมนุษยธรรมของคนหนุ่มสาวที่ขาดสมบูรณ์;
• ก้าวเป็นประชาธิปไตยในรูปทรงกลมรัสเซียของการศึกษาอยู่ในระดับต่ำเกินไปในการปรากฏตัวของมวลของความขัดแย้งนั้น
• วิชาชีพครูไม่ได้เป็นที่น่าเกรงขาม, จากมุมมองของนักเรียน

ดำเนินการซ้ำแล้วซ้ำอีกจากการศึกษาทางสังคมวิทยายืนยันแนวโน้มของผู้เข้าทางเลือกของอาชีพเช่นนักเศรษฐศาสตร์, ทนายความ, นักบัญชี, ผู้จัดการ การพูดขององศาวิศวกรรมพวกเขาไม่ได้จึงมักจะได้รับการแต่งตั้ง แต่ในการเปรียบเทียบกับศักดิ์ศรีต่ำของวิชาชีพของแพทย์และครูผู้สอนที่มีความต้องการมากขึ้น ความไม่เต็มใจของคนที่จะเป็นสถานการณ์ที่ด้อยโอกาสในระบบเหล่านี้สามารถนำมาประกอบที่จะอุทิศชีวิตให้กับการด้านการศึกษาหรือการดูแลสุขภาพ มันไม่มีประโยชน์อะไรที่จะพูดคุยเกี่ยวกับการปฏิรูปกลไกพื้นฐานสำหรับการดำเนินงานของการบริการการศึกษาและการแพทย์ถ้าเพิ่มขึ้นในสถานะทางสังคมของวิชาชีพไม่ได้เกิดขึ้น

ที่รู้จักกันดีของนักเขียนเบลารุส Alexiyevich ซ้ำ ๆ ตั้งข้อสังเกตว่าในความคิดของเธอโง่ที่สุดสิ่งที่สามารถแก้ไขได้จัดการศึกษา - คือการกำจัดของการมีเมตตากรุณาของการศึกษา แท้จริงแล้วค่อยๆฝึกอบรมและการทำงานแผนของมหาวิทยาลัยของโพสต์ของสหภาพโซเวียตรัฐรวมทั้ง และรัสเซียตัดขาดรายชื่อทั้งหมดของอาสาสมัครที่กำหนดทิศทางหรือที่ดีที่สุด, นาฬิกาปล้นลงเกี่ยวกับการศึกษาของพวกเขา

ผลที่ตามมาของการขาดความเมตตากรุณาในการศึกษา

ทั้งหมดนี้ได้นำไปสู่ความจริงที่ว่าในสังคมรัสเซียวันนี้ลัทธิของความรู้และการเรียนรู้ยังไม่ได้รับการจัดตั้งขึ้น มีเมตตากรุณาและเมตตากรุณาของการศึกษาเป็นระบบที่ออกแบบมาแบบองค์รวมมีกลไกสำหรับการดำเนินงานของเทคโนโลยีทางสังคมและการเรียนการสอนไม่มีความสำคัญของการที่ไม่สามารถประเมินอีกครั้ง

ขอบคุณพวกเขาเป็นไปได้ของการรับการศึกษาที่มีแนวคิดเสรีนิยมสะท้อนให้เห็นถึงความต้องการและความสนใจของผู้เข้าร่วมในกระบวนการเรียนรู้ แม้จะมีความจริงที่ว่าขาดการดำเนินงานมีประสิทธิภาพแขนของแนวคิดการศึกษาไม่ต้องสงสัยจะนำไปสู่การหยุดการไหลของการมีเมตตากรุณา ดังนั้นงานหลักและกำหนดซึ่งสามารถที่จะช่วยให้บรรลุผลที่เหมาะสม - การสร้างและการนำเทคโนโลยีทางสังคมและการเรียนการสอน

นั่นหมายถึงการมีเมตตากรุณาของการศึกษามันเป็นเรื่องง่ายที่จะเข้าใจถ้าเราพิจารณาบทบาทของสื่อทางสังคมในระหว่างขั้นตอนเพราะระบบการศึกษา - สถาบันทางสังคมที่สำคัญ ในวันที่จะตั้งชื่อสภาพแวดล้อมทางสังคมที่ดีในประเทศของเราที่จะซื่อสัตย์ผมไม่กล้า

ขาดความสนใจของรัฐในการดำเนินการมีเมตตากรุณา

รัสเซียสามารถเรียนรู้จากประเทศที่มีวัตถุดิบและส่วนประกอบทางศีลธรรมของมาตรฐานการครองชีพสูงขึ้นมาก ในอารยะมากที่สุดในยุโรปความคิดธุรกิจรัฐและองค์กรรวมถึงไม่เพียงการแสวงหากำไร แต่ยังเป็นองค์ประกอบทางสังคม: .. กังวลสำหรับคนที่ให้ความสะดวกสบายเงื่อนไขสำหรับการพัฒนา ฯลฯ แน่นอน "ปลาเน่าจากหัว" ตามที่ นักวิจัย ตัวอย่างเช่นการบริหารร่างกายของประชาชนของกิจกรรมของตัวเองแสดงให้เห็นว่าผู้คนสามารถประหยัดเงินใน ขนาดใหญ่ภายใต้การระดมทุนของภาคสังคมต่าง ๆ รวมทั้งการศึกษาสาธารณสุขวัฒนธรรมและอื่น ๆ . มันเป็นความลับ

นี้แสดงให้เห็นข้อสรุปเพียงหนึ่ง: ศักยภาพของมนุษย์ไม่ได้รับการชื่นชมจากสถานะของศักดิ์ศรี ดังนั้นการมีเมตตากรุณาและเมตตากรุณาของโครงสร้างทางสังคมที่เป็นอุปสรรคต่อจำนวนที่ขาดหายไปของผู้เชี่ยวชาญ การตัดสินใจการจัดการที่สำคัญมักจะมีการศึกษาต่ำเจ้าหน้าที่ซึ่งในตัวเองเป็นภัยคุกคามต่อการจัดระเบียบสังคมตามปกติ

แตกแยกในสภาพแวดล้อมทางสังคม

เนื่องจากการขาดกลไกที่มีอยู่ในการเริ่มต้นการมีเมตตากรุณาของการศึกษา kriminalizovannost ที่ สภาพแวดล้อมทางสังคม อยู่ในระดับที่สำคัญ นี่คือการยืนยันโดยจำนวนที่สูงของนักโทษในเรือนจำรัสเซีย ราคาจะสูงในหมู่ทั้งผู้ใหญ่และวัยรุ่น เหตุผลสำหรับการขาดความผิดทางอาญาของเด็กเป็นเต็มต่อต้านเครื่องดื่มแอลกอฮอล์ต่อต้านการสูบบุหรี่และการต่อต้านยาเสพติดโปรแกรมการศึกษาของเยาวชน เด็กอายุ 10-14 ปีโดยเฉพาะอย่างยิ่งความเสี่ยงของการติดยาเสพติด หลายของพวกเขารู้ว่าสิ่งที่วิญญาณที่ไม่ได้เป็นคำบอกเล่า

การใช้งานที่เป็นอันตรายต่อร่างกายและสมองของเด็กกิจกรรมของเครื่องดื่มแอลกอฮอล์ก่อให้เกิดการรุกรานและการรับรู้ที่ไม่เพียงพอของเด็กทั่วโลก เป็นกฎที่เด็กเป็นจุดเริ่มต้นที่จะใช้เครื่องดื่มแอลกอฮอล์และยาเสพติดที่ตกอยู่ภายใต้ผลกระทบเชิงลบของฝูงชนวัยรุ่น เพื่อหลีกเลี่ยงความสนใจคล้ายกันในผู้ปกครองของเด็กของตัวเองของพวกเขาจะต้องสามารถประสานงานได้อย่างมีประสิทธิภาพเวลาส่วนตัวและพื้นที่ของเด็กของเขา

มีเมตตากรุณาของการศึกษาระดับมัธยมศึกษาเป็นปัจจัยเตือนเพิ่มเติมสำหรับนักเรียน พวกเขาแช่หัวครั้งแรกในการศึกษาวิชาที่น่าสนใจมากมายที่จะไม่ฝันของการใช้เวลาในการเป็นปรปักษ์ต่อสังคมของ บริษัท ฯ มันเป็นเรื่องบังเอิญไม่มีภูมิปัญญาพื้นบ้านกล่าวว่า "ทุกปัญหาของการทำอะไร."