ภาพเคลื่อนไหวและวัตถุที่ไม่มีชีวิต - กฎ วิธีการตรวจสอบการเคลื่อนไหวหรือวัตถุที่ไม่มีชีวิต

ดูเหมือนว่าความแตกต่างระหว่างชีวิตและวัตถุที่ไม่มีชีวิตเพื่ออนาจารง่าย: มันเป็นเหมือนเกมในชีวิตไม่มีชีวิต แต่บรรดาผู้ที่ถูกชี้นำโดยหลักการนี้มันเป็นเรื่องเข้าใจผิดอย่างมาก ภาพเคลื่อนไหวเป็นตามลำดับไม่มีชีวิต - แยกประเภทในลักษณะของ คำนาม ที่มีอะไรจะทำอย่างไรกับสัญญาณภายนอกของวัตถุ นี่คือวิธีการที่จะอธิบายความจริงที่ว่าตามกฎคำว่า "ศพ" ถือว่าเป็นชีวิตและ "ตาย" - เคลื่อนไหว? การกระทำสุ่ม? ในกรณีใด ๆ ! เราจะตรวจสอบ

สำหรับคนน้อย

ขอเริ่มต้นด้วยพื้นฐาน ภาพเคลื่อนไหวและวัตถุตอบคำถามที่แตกต่างกัน - ที่ "ใคร" และ "อะไร" ตามลำดับ อาจกล่าวได้จากคำถาม - ดั้งเดิมมากที่สุด แต่วิธีการไม่น่าเชื่อถือมากสำหรับการกำหนดหมวดหมู่ มักจะแนะนำเด็กในชั้นแรกและครั้งที่สอง เพื่อที่จะฝึกวิธีนี้ก็เป็นไปได้ร่วมกับนักเรียนกรอกในช่องว่างในข้อความต่อไปนี้:

"ในอาการมึนงงง่วงนอนไหลดี (อะไร?) บริเวณใกล้เคียง (อะไร?) และ (?) (ใคร?) ค่อย ๆ ขยับเล่นสกีผมสั่น (อะไร?) ด้วยแผ่นรองหูฟัง (ใคร?) ได้อย่างรวดเร็วทำให้หลุมและเริ่ม (อะไร?) ไม่ช้าเขาก็ดึงออกมาขนาดใหญ่ (ใคร?) กระจกของพระองค์ (อะไร?) ส่องสดใสในดวงอาทิตย์. " คำที่มีการเสนอที่จะแทรก: น้ำแข็ง, เครื่องชั่งน้ำหนัก, ชาวประมง, น้ำค้างแข็ง, แม่น้ำปลาคาร์พหิมะตกปลา หนึ่งคำซ้ำแล้วซ้ำอีกเป็นครั้งที่สอง

คำอธิบายไวยากรณ์

แต่มันเป็นสิ่งจำเป็นที่จะไปต่อใช่มั้ย? วิธีการตรวจสอบการเคลื่อนไหวหรือวัตถุที่ไม่มีชีวิตอยู่บนพื้นฐานของกฎมากกว่าสัญชาตญาณ? ความแตกต่างระหว่างทั้งสองประเภทคือรูปแบบที่แตกต่างกันกรณีของคำนาม ในนามชีวิตของรูปแบบเดียวกันของประโยคและ กรรมการก พหูพจน์ในขณะที่มีชีวิต - สัมพันธการกและกรรมการในจำนวนที่เท่ากัน ของหลักสูตรที่จะจัดการกับตัวอย่างที่เฉพาะเจาะจงจะง่ายขึ้น

ใช้นาม "แมว" วางไว้ในพหูพจน์ "แมว" และเริ่มที่จะลดลง: ประโยค - "แมว" สัมพันธการก - "แมว" ก - "แมว" - เป็นคุณสามารถเห็นรูปแบบเดียวกันของสัมพันธการกและกรรมการก ในขณะที่เป็นรูปธรรม "ตาราง" ซึ่งคือการกำหนดหมวดหมู่เป็น "ตาราง" ลดลง "ตารางตารางตาราง" จะเหมือนกันกล่าวหาและ ประโยค

ดังนั้นหารเคลื่อนไหวและวัตถุที่ไม่มีชีวิตได้ตามปกติเพียง แต่ช่วยให้เมื่อตั้งค่าไว้ในพหูพจน์และลดลงตามมา และจากนั้นแล้วบังเอิญรูปแบบกรณีและกำหนดหมวดหมู่นี้

ข้อยกเว้น

แต่เท่าที่ทราบในภาษารัสเซียกฎน้อยมากที่ไม่มีข้อยกเว้น ดังนั้นแบ่งชีวิตและวัตถุที่ไม่มีชีวิตและบางครั้งคุณสามารถมีเหตุผล ใช่สิ่งมีชีวิตทั้งหมดเป็นภาพเคลื่อนไหว แต่ในเวลาเดียวกันประเภทเดียวกันเป็นสิ่งมีชีวิตในตำนาน (ก๊อบลินก๊อบลิน, ผี, ปีศาจ) และชื่อของของเล่น (ตุ๊กตา, ตุ๊กตา, ตุ๊กตา) - ที่นี่คุณยังสามารถหาคำอธิบายตรรกะ เช่นเดียวกับบัตรและหมากรุกชิ้นชุด (เบี้ยยอดยอดยอดจำนำจำนำ) ซึ่งแม้จะอยู่ในรูปแบบในหมวดหมู่นี้ไม่เหมาะสม

เอาเลย โดยคำนามที่ไม่มีชีวิตเดียวกันมีกลุ่มคนจำนวนมาก (ฝูงชนฝูงชน-ฝูงชน) และบางสิ่งมีชีวิต (เชื้อโรคเชื้อโรคเชื้อโรคแบคทีเรียจุลินทรีย์แบคทีเรีย) ในการเปิด - มันเป็นไปไม่ได้ที่จะอธิบายปรากฏการณ์นี้ก็เป็นสิ่งจำเป็นก็จะยอมรับและจดจำ

ความซับซ้อนมากขึ้น

ฉันต้องการที่จะเพิ่มที่มีชีวิตวัตถุในความรู้สึกไวยากรณ์มีลักษณะของตัวเอง ยกตัวอย่างเช่นการเคลื่อนไหวชายนามรูปแบบเดียวกันของสัมพันธการกและกรรมการกในเอกพจน์: อันทวนอันทวนอันทวนบัญชีบัญชีบัญชี แต่สังเกตเห็นปรากฏการณ์นี้ได้เฉพาะในนามของความเสื่อมที่สอง (เปรียบเทียบ: Dima, Dima, Dima ถึงแม้ว่ามันจะยังเคลื่อนไหวที่เป็นรูปธรรมของผู้ชาย) ดังนั้นโดยทั่วไปรูปแบบนี้สามารถใช้เป็นอีกง่ายพอแม้ว่าจะไม่รู้จักกันดีมากวิธีการในการกำหนดหมวดหมู่ของภาพเคลื่อนไหวที่คำนาม

ฉันต้องการให้เกิดความสับสน

มันควรจะตั้งข้อสังเกตว่าในภาษารัสเซียพบภาพที่ไม่มีชีวิตเป็นภาพเคลื่อนไหว มันมักจะมีความเกี่ยวข้องกับการใช้คำว่าเป็นเปรียบเทียบกับสิ่งมีชีวิต: ในยุ้งฉางเป็นที่นอน - ที่นอนใช่เขาเอาแต่ใจ! หรือที่ดีและยิ่งใหญ่ภาษารัสเซีย! - ภาษา (= นักโทษ) จะบอกเราทุกอย่าง

ว่าปรากฏการณ์เดียวกันเกิดขึ้นกับการใช้คำนามที่เป็นภาพเคลื่อนไหวมีชีวิต: ว่าวบินในท้องฟ้าสีฟ้า; นักรบไปลดลง และมีการเคลื่อนไหวในประเภทที่ไม่มีชีวิตกำหนดขึ้นอยู่กับเนื้อหาความหมายของคำนาม

มันเป็นที่น่าสังเกตว่าแม้จะมีความต้องการทั้งหมดของครูในการใช้กฎที่นักเรียนส่วนใหญ่ยังคงต้องพึ่งพาสัญชาตญาณ ที่แสดงโดยตัวอย่างข้างต้นที่ความรู้สึกภายใน - ไม่เคยช่วยที่เชื่อถือได้ในเรื่องของภาษาศาสตร์ เราสามารถพูดได้ว่ามีจะเป็นภาพเคลื่อนไหวอาชีพชื่อชื่อของคนในครอบครัวสัญชาติและกลุ่มอื่น ๆ ที่นี่ยังรวมถึงชื่อของสัตว์ อนึ่งในหมู่นามเคลื่อนไหวที่เป็นนักวิจัยบางคนเชื่อว่ามีเพียงคำพูดผู้ชายและผู้หญิงในขณะที่เพศ - มันไม่มีชีวิตเช่นเดียวกับชื่อทั้งหมดของวัตถุธรรมชาติและรายการอื่น ๆ

การปฏิบัติสำหรับคนน้อย

ตอนนี้เมื่อเราคิดวิธีที่จะแยกแยะความแตกต่างจากประเภทหนึ่งที่เป็นรูปธรรมอีกก็เป็นสิ่งจำเป็นที่จะสรุปทั้งหมดข้างต้น ภาพเคลื่อนไหวและวัตถุที่ไม่มีชีวิตสำหรับเด็กก่อนวัยเรียนที่ยังคงมีความคิดเกี่ยวกับสิ่งที่เป็นกรณีที่แตกต่างกันใน "ใคร" และ "สิ่งที่" ไม่ตามลำดับ เพื่อการปฏิบัติที่คุณสามารถเล่นกับเด็ก ๆ ใน "ชีวิตไม่มีชีวิต" ซึ่งเป็นคำและเด็กจะต้องตรวจสอบสิ่งที่เป็นวัตถุ

หรืออีกงานที่น่าสนใจสำหรับนักเรียนที่อายุน้อยกว่า - มีช่วงของคำนามมีชีวิตที่สามารถแปลงโดยการแทนที่จดหมายฉบับหนึ่งในชีวิต: สุนัขจิ้งจอก (ดอกเหลือง) แพะ (โซซา), นกกระสา (ลดลง)

และเคล็ดลับสำหรับคนที่เป็นผู้ใหญ่

บทความที่สมบูรณ์เกี่ยวกับวิธีการที่จะแยกแยะความแตกต่างระหว่างชีวิตและวัตถุที่ไม่มีชีวิตฉันต้องการไม่ว่าวิธีง่ายๆอาจดูเหมือนปัญหานี้มันจะดีกว่าไม่ได้ที่จะล่อใจชะตากรรมและไม่ทำหน้าที่สุ่มสี่สุ่มห้าไว้วางใจสัญชาตญาณ นาทีการใช้จ่ายในหมวดหมู่ของการตรวจสอบคำนามบางครั้งสามารถเปลี่ยนมุมมองของมัน ดังนั้นไม่ต้องสำรองกองกำลังและการปฏิบัติในภาษารัสเซียที่ดีและยิ่งใหญ่