ยุคแสงสว่างในรัสเซีย

ในโลกที่ทำเครื่องหมายโดยวัฒนธรรมของศตวรรษที่สิบแปดอายุแห่งการตรัสรู้ซึ่งได้ออกจากที่ประทับลึกในประวัติศาสตร์ มันเป็นช่วงเวลานี้จะสิ้นสุดลงดำรงอยู่ของมันในทิศทางพิสดารที่โรโคโคแทนที่ ในยุโรปที่จะเริ่มต้นชนิดของความขัดแย้งระหว่างการศึกษา แต่ต้องขอบคุณหนังสือประชากรที่ใช้งานและรูปแบบที่รัฐบาล

เกิดในอังกฤษขอบคุณไปสู่การพัฒนาของการเคลื่อนไหวทางปัญญาความคิดพื้นฐานของปรัชญาของการศึกษาจะค่อยๆเริ่มกระจายไปยังประเทศเยอรมนี, ฝรั่งเศส, รัสเซียและประเทศอื่น ๆ ในยุโรป

ที่มีอิทธิพลโดยเฉพาะอย่างยิ่งมีการศึกษาจากฝรั่งเศส - Diderot, รูสโซส์ d'Alembert, Helvétiusวอลแตร์ที่เรียกตัวเองว่าเป็น "นักคิดทางการเมือง" พวกเขาเชื่อว่าพระเจ้ามีเหตุผลทางความคิดและความรู้ความสามารถในการสลายขั้นตอนล้าสมัยเปลี่ยนหลักการทางศีลธรรมและจริยธรรมและมันจะช่วยเร่งในช่วงกระบวนการทางประวัติศาสตร์และการเปลี่ยนแปลงทางสังคมในอนาคต

ศิลปะแห่งการตรัสรู้ที่ส่งเสริมความยิ่งใหญ่ของเหตุผลเสรีภาพและความสุขในความเป็นจริงพยายามที่จะสะท้อนให้เห็นถึงความคิดเหล่านี้ นั่นเป็นเหตุผลที่วรรณกรรมแสดงอยู่ด้านบนของตัวละครซึ่งเป็นบุคคลตัวอย่างของใจที่สอบถามความรู้สึกของความยุติธรรมจะสามารถที่จะต่อสู้กับความไม่รู้

วรรณกรรม Rococo มีผู้อ่านฟังบรรยายภูมิปุน, การพูดแดกดันปรุงรสด้วยคำแนะนำของเอาจริงเอาจังและการละเว้น โดยเฉพาะอย่างยิ่งที่เห็นได้ชัดในรูปแบบของวอลแตร์เตสกิเออ Lesanzha

ยุคแสงสว่าง ในรัสเซียเริ่มต้นด้วยปีเตอร์มหาราช ในตอนท้ายของการครองราชย์ของการปฏิรูปรัสเซียมั่นใจเดินไปที่ "Europeanization" มีส่วนร่วมในวัฒนธรรมของตะวันตก การก่อตัวของวิทยาศาสตร์, การศึกษาดำเนินการอย่างรวดเร็ว

ยุคแสงสว่างในรัสเซียมากับนิตยสารหนังสือพิมพ์วาดภาพ

โดยสังคมรัสเซียคริสต์ศตวรรษที่ 18 ซึ่งถือว่ามากหรือน้อยกว่าการศึกษาก็มีเพียงตัวแทนของขุนนางมอสโกและเซนต์ปีเตอร์สเบิร์กเช่นเดียวกับไพร่ปัญญาชนมีขนาดเล็กมาก

สำหรับยุโรป, มาตรฐานคือ ฝรั่งเศสตรัสรู้ ดังนั้นอายุของการตรัสรู้ในรัสเซียได้เปิดใช้งานการขยายตัวของความสัมพันธ์ทางวัฒนธรรมกับฝรั่งเศสโดยเฉพาะอย่างยิ่งหลังจากที่ช่วงครึ่งหลังของศตวรรษที่สิบแปด ขุนนางได้รับโอกาสที่จะใช้เวลาถึงศิลปะและวรรณกรรมในระหว่างการเดินทางของพวกเขาในต่างประเทศและมีความรู้ที่ดีของภาษาของวอลแตร์ Diderot และช่วยให้พวกเขาในการศึกษาการทำงานของการตรัสรู้ การศึกษาสังคมรัสเซียได้รับการอ่านผลงานเช่น "เวอร์จินของออร์ลีน", "นุ่น", "ปีศาจง่อย", "ไม่สมควรเพชร", "ตัวอักษรเปอร์เซีย" และผลงานชิ้นเอกอื่น ๆ ของทิศทางการศึกษาซึ่งอธิบายว่า "วันหยุดหายวับไปซึ่งถูกปกครองโดยดาวศุกร์และดาวแบคคัส" .

อย่างไรก็ตามการตรัสรู้ในรัสเซียค่อนข้างแตกต่างจากเวอร์ชั่นยุโรปและเมล็ดของมัน "งอก" บนพื้นดินในประเทศให้ผลแตกต่างกันเล็กน้อยกว่าในประเทศตะวันตก

เวลารัสเซียปีเตอร์และต่อมาเมื่อ รัชสมัยของแคทเธอรีครั้งที่สองที่ มีความแตกต่างจากวอลแตร์ฝรั่งเศส สดใสจักรวรรดิอยู่ด้านหลังอาคารซึ่งเป็นประเทศที่กว้างใหญ่มีประชากรไม่ยกศีรษะของเขาจากแรงงานในฟาร์มหนักมีที่ดินที่สามซึ่งจะเป็นในเวสต์กษัตริย์กำหนดความต้องการของตัวเอง

ยุคแห่งการตรัสรู้ในรัสเซียสนับสนุนจากขุนนางและเผด็จการซึ่งใช้ใหม่อิทธิพลทางวัฒนธรรมตะวันตกเพื่อรักษาความเป็นทาสที่มีอยู่

และถึงแม้ว่าหลังจากการเสียชีวิตของปีเตอร์เขาก็ปฏิรูปแคทเธอรี LL, ความฝันของการเป็น "พุทธะพระราชินี" การศึกษารัสเซียแท้เป็น Dashkova, โกลิทและ Sumarokov, คอฟ Fonvizin และคนอื่น ๆ ที่มีความพยายามที่จะปฏิรูปความเป็นจริงของรัสเซีย