สิ่งของที่ทำจากรูปทรงเรขาคณิต - และความหลากหลายของตัวเลือก

เลี้ยงดูเด็กเริ่มต้นที่เกิด เติบโตขึ้นมาเขาเริ่มที่จะสำรวจโลกรอบตัวพวกเขา รอบ 3-4 ปีเด็กไปโรงเรียนอนุบาล ในสวนให้เขามีความรู้และทักษะที่จำเป็นที่เด็กพัฒนาผ่านการทำซ้ำเป็นระบบของการออกกำลังกายที่จำเป็น

อะไรคือสิ่งที่สอนในโรงเรียนอนุบาล?

ในโรงเรียนอนุบาลเด็กเรียนรู้ที่จะไปถึงเจ็ดปี หลังจากนั้นเด็กจะถูกส่งไปยังโรงเรียนในชั้นแรก สวนสอนให้เด็กทำงานทักษะพื้นฐานให้ความรู้ที่จำเป็น

ใน 3-4 ปีเด็กเรียนรู้วิธีที่จะถือปากกา, ดินสอ, ช้อน ฯลฯ ที่จะดูแลตัวเองและเสื้อผ้าของพวกเขาได้รับความคุ้นเคยกับตัวเลขและตัวอักษรเช่นเดียวกับรูปทรงเรขาคณิต เพื่อรวบรวมความรู้และสรุปคนที่มีอยู่ครูดำเนินการเกมการศึกษา

ใน 5-6 ปีเด็กเริ่มที่จะเตรียมความพร้อมสำหรับโรงเรียน ในวัยนี้พวกเขาเรียนรู้ที่จะนับถึง 10 เพื่อเปรียบเทียบวัตถุนำทางในพื้นที่ที่จะเขียน dictations กราฟิก และตัวอักษร, อ่าน, งานฝีมือทำจากรูปทรงเรขาคณิตเรียนรู้เกี่ยวกับร่างกายเรขาคณิต

นอกเหนือไปจากความรู้และทักษะที่จำเป็นในการพัฒนาเด็ก คิดเชิงตรรกะ สอนให้คิดนอกกรอบและหารายการพิเศษหรือคำ ตรรกะควรได้รับการพัฒนาด้วยเกมการศึกษาที่เฉพาะเจาะจงมุ่งเป้าไปที่หัวข้อนี้

การนำเสนอรูปเรขาคณิต

ครั้งแรกของเด็กทุกคนมีความคุ้นเคยกับตัวเลขเช่นสี่เหลี่ยมวงกลมวงรีสี่เหลี่ยมสามเหลี่ยม เมื่อเด็กก่อนวัยเรียนจะเน้นกันในพวกเขาและถูกต้องจะเรียกได้ว่าทุกความต้องการที่จะแนะนำแนวคิดใหม่: รูปหลายเหลี่ยมคางหมูและรูปสี่เหลี่ยมขนมเปียกปูน

ทำความคุ้นเคยกับตัวเลขที่มีอยู่แล้วครูไม่เพียงซ้ำชื่อของพวกเขากับเด็ก แต่ยังสอนในการดำเนินงานฝีมือของรูปทรงเรขาคณิตเช่นบ้าน, ต้นไม้, นก, กระต่าย, และอื่น ๆ

ในอนาคตรูปทรงเรขาคณิตที่จะได้พบในการมอบหมายงานในวิชาคณิตศาสตร์, ภาพวาด, appliqué

ทันทีที่เด็กจำตัวเลขทั้งหมดครูแนะนำแนวคิดของ "ร่างกายเรขาคณิต." รูปทรงเรขาคณิตที่ มีความแตกต่างจากร่างกายทางเรขาคณิตเพื่อให้ครูมุ่งเน้นไปที่เด็กก่อนวัยเรียนที่แตกต่างกันของพวกเขาและลักษณะ มันเป็นสิ่งสำคัญมากที่จะสอนเด็กที่จะแสดงให้เห็นถึงตัวเลขบนแผ่นและตัดพวกเขาออกจากกระดาษสี

บทความที่ทำจากกระดาษแสดงรูปทรงเรขาคณิตที่ควรจะวางไว้ก่อนที่จะเปรียบเทียบหรือรูปแบบ ในระยะแรกจะสามารถใช้สำหรับแม่แบบการนำเสนอ

งานฝีมือปริมาตร

ถ้าที่จุดเริ่มต้นของเด็กเท่านั้นที่จะได้ทำความคุ้นเคยกับร่างกายเรขาคณิตโดย 5-6 ปีที่ผ่านมาพวกเขาควรจะสามารถที่จะวาดรูปร่างที่ต้องการเพื่อให้สามารถตัดมัน การทำงานทั้งหมดควรจะเกิดขึ้นโดยความช่วยเหลือของผู้ใหญ่หรือเพื่อนร่วมงาน

นอกจากนี้ที่อายุ 5-6 ปีเด็กเก่าควรจะสามารถที่จะทำงานฝีมือของปริมาณของตัวเลขทางเรขาคณิต การทำงานจะดูแลโดยครูสอนพิเศษและมีขั้นตอน

1. เด็กก่อนวัยเรียนพิจารณาและวิเคราะห์ตัวอย่างของการทำงาน (ระบุรูปทรงเรขาคณิตที่พวกเขาจะวาด)
2. ดำเนินการวาดรูปทรงที่ต้องการบนกระดาษสี
3. การทำให้แน่ใจว่าตัวเลขทั้งหมดเป็นภาพตัดได้อย่างถูกต้อง
4. ใช้กาวเชื่อมต่อชิ้นส่วนทั้งหมดเข้าด้วยกัน
5. การทำงานมีความพร้อมที่คุณสามารถใช้นักการศึกษา

เป็นผลให้เด็กได้รับสิ่งประดิษฐ์ปริมาณที่เหมาะสม

หัตถกรรมของรูปทรงเรขาคณิต

วัตถุใด ๆ ที่สามารถแสดงด้วยกระดาษสีในรูปแบบของรูปทรงเรขาคณิต สิ่งที่สำคัญ - มันเป็นจินตนาการของคุณ ตัวอย่างเช่นถ้าคุณต้องการที่จะวาดภาพบ้านผนังหน้าต่างจะอยู่ในรูปแบบของตารางที่หลังคา - สามเหลี่ยม, ปล่องไฟและประตู - สี่เหลี่ยมผืนผ้า "วาดภาพ" หมี: หัวขาและหู - วงกลมจมูก - รูปสามเหลี่ยมและร่างกาย - สแควร์ ในปลา: ร่างกาย - สามเหลี่ยมตา - วงการ

ขั้นตอนในการดำเนินการหลอกลวงประกอบด้วยรูปทรงเรขาคณิต

1. ครั้งแรกที่เราต้องตัดสินใจเกี่ยวกับ applique
2. หลังจากเลือกภาพที่ต้องการเด็กเห็นและเรียกรูปทรงเรขาคณิตทั้งหมดจัดอยู่ในภาพ
3. เลือกสีบางอย่างและวาดรูปที่ต้องการ
4. ตัดออกจากแต่ละรูปร่างไปตามรูปร่าง
5. ดำเนินการต่อไปส่วนการติดกาว มันเป็นสิ่งสำคัญที่ต้องจำไว้ว่าครั้งแรกที่ติดกาวรายละเอียดที่ยิ่งใหญ่ที่สุดและกำหนดปรับด้านบนของมัน
6. ในการดำเนินงานเด็ก ๆ แสดงให้เห็นถึงฝีมือการศึกษา

ดังนั้นการทำงานฝีมือของรูปทรงเรขาคณิตเด็กพัฒนา ทักษะยนต์ปรับ ของมือเช่นเดียวกับทักษะในการทำงานด้วยวัสดุทางเรขาคณิต ใช้จินตนาการของคุณคุณสามารถเป็นตัวแทนของโปรแกรมใด ๆ จากตัวเลขที่เหมาะสม