เด็กที่ไม่ได้พูดใน 2 ปี ในจำนวนเด็กที่เริ่มต้นที่จะพูดคุยเกี่ยวกับอะไร? เมื่อเด็กพูดคำแรก?

เกิดอะไรขึ้นถ้าเด็กไม่ได้พูดใน 2 ปี? วิธีการตอบสนองต่อพ่อแม่? เป็นวิธีการฝึกอบรมมีจุดมุ่งหมายเพื่อการพัฒนาในการพูด? เมื่อเด็กพูดคำแรก? หมายถึงสิ่งที่ผู้เชี่ยวชาญ? อ่านเกี่ยวกับเรื่องนี้ในบทความนี้

ในจำนวนเด็กที่เริ่มต้นที่จะพูดคุยเกี่ยวกับอะไร?

โดยปกติแล้วเด็กมีความมั่นใจออกเสียงคำง่ายๆ "ให้" "แม่", "หญิง", "พ่อ" นี่คือเวลาที่เมื่อเด็กพูดคำแรกของเขาแม้ว่าโดยไม่รู้ตัว ปีที่สองและครึ่งเด็กก็ควรที่จะไม่เพียง แต่เติมคำศัพท์ของคุณ แต่ยังได้เรียนรู้วิธีที่จะนำคำพูดของประโยคง่ายๆ: "Let หมี", "ลองไปเดินเล่น!", "ซื้อลูก!" ฯลฯ "ให้ฉันปากกา!" n.. แต่ถ้าเด็กเป็น 2 ปีที่ไม่ได้พูดเลยหรือทอดเสียงเข้าใจเพียงแม่เสียง? ทำไมทารก "ปากโจ๊ก" เมื่อเพื่อนของเขาอยู่แล้วในเต็ม "เจี๊ยบ?" จำเป็นต้องพูดในกรณีนี้เกี่ยวกับความล้าหลังบางหรือเป็นเช่นความเงียบปากแข็ง - คุณลักษณะเฉพาะ? และที่สำคัญที่สุด - วิธีการสอนเด็กที่มีถึงสองหรือสามปีของอายุที่จะพูดคุยเกี่ยวกับอะไร?

สาเหตุความเงียบ

เหตุผลที่ว่าทำไมเด็กเป็น 2 ปีที่ไม่พูดมาก

1. ความพ่ายแพ้ของการได้ยิน เมื่อเศษที่ไม่ดีที่จะได้ยินแล้วตามลำดับเขาและคนอื่น ๆ จะได้รับรู้ว่าไม่ดี ในกรณีที่รุนแรงมากขึ้น (รวมทั้งหูหนวก), เด็กไม่สามารถพูดเลยหรือบิดเบือนเสียงและคำพูดทั่วไป

2. พันธุกรรม หากคุณตัวอย่างเช่นตัวเองเอ่ยคำแรกเข้าใจปลายว่าเด็กไม่ได้พูดมีอะไรแปลก ๆ ในรอบ 2 ปี แต่ถ้าทารกและถึงสามปีเข้าใจประโยคง่ายๆเป็นกังวลและการตรวจสอบเด็ก

3. อ่อนตัวลงของร่างกาย ทารกเกิดก่อนกำหนดหรือโรคร้ายแรงเช่นอาจทำให้เกิดความล่าช้าในการทำให้สุก (การพัฒนา) ของระบบประสาทและด้วยเหตุนี้คำพูดของตัวเอง

4. การขาดออกซิเจน

5. การบาดเจ็บ (ที่ t. เอชและทั่วไป)

6. พิษรุนแรง

7. ความน่ากลัว

8. การผ่าตัด

9. การฝึกอบรมที่ไม่เหมาะสม (เช่นการดูแลมากเกินไปเมื่อความปรารถนาของเด็กเพียงแค่การคาดการณ์)

10. ความผิดปกติของพัฒนาการในทั่วไป

ระหว่างพ่อแม่มีข่าวลือว่าสาว ๆ ที่ถูกกล่าวหาว่าเริ่มต้นในการเดินและพูดก่อนหน้านี้กว่าเด็กผู้ชาย ในความเป็นจริงทฤษฎีนี้ไม่ได้มีความเชื่อมั่นอย่างสมเหตุสมผล มันเกิดขึ้นว่าเด็กไม่ได้ต้องการที่จะพูดสองหรือสามปีที่ผ่านมาและจากนั้นเขาก็ "หยุดพัก" บนทั้งที่วาดได้อย่างถูกต้องถึงข้อเสนอ หากทารกตระหนักดีว่าเขาจะบอกพ่อแม่และรอบและทำให้แม้กระทั่งดำเนินการคำแนะนำง่ายๆ ( "มา", "ใช้เวลา", "ควรจะ", "นั่ง" ฯลฯ ) แล้วกังวลมากที่สุด เกี่ยวกับ

คำพูดที่ใช้งานสามารถเกิดขึ้นโดยฉับพลัน

ถ้าเด็กเป็นของคุณและทำซ้ำคำที่คุณบอกว่ามันก็ไม่ได้หมายความว่าเขาได้เรียนรู้จริงพวกเขา อย่าทรมานไม่บังคับให้พูดในสิ่งที่คุณต้องการจะได้ยิน เด็กบางคนอาจดำเนินการเลียนแบบตัวละครที่รอการตัดบัญชี พยายามที่จะก่อให้เกิดเด็กที่จะพูดคุย ยกตัวอย่างเช่นมักจะถามคำถามเด็กของพวกเขาไม่รีบที่จะตอบสนองความปรารถนา (ปล่อยให้เขาประกาศพวกเขา) เด็กมีจังหวะการพัฒนาของตัวเอง แน่นอนว่ายังมีสิ่งที่เรียกว่า "กฎ" แต่เกี่ยวกับความแตกต่างกันไม่ควรลืม ใครบางคนต่อมาแสดงให้เห็นฟันคนบอลเฉียงระยะเวลาของการรวบรวมข้อมูลและทันทีที่เริ่มทำงาน ดังนั้นถ้าเด็กไม่ได้พูดคุยก็ไม่ต้องตกใจ เพียงแค่ให้ crumbs เวลา ไม่รีบเร่ง อย่าทำในสิ่งที่เขาจะทำด้วยตัวเอง (ที่จะสวมใส่รองเท้าแตะหรือดื่มนมหรือกิน) มันไม่ทำงาน? ช่วย แต่เพื่อที่จะไม่สร้างความรำคาญ กด crumbs ของคุณเพื่อความเป็นอิสระ

และนักจิตวิทยาให้คำแนะนำหลาย ๆ ไม่ค่อยเปิดโทรทัศน์เพราะคำพูดของคุณเกือบจะผสานกับเสียงของโทรทัศน์ตามลำดับบุตรหลานของคุณเห็นคะแนนของคุณเป็นเสียงทั่วไป ดังนั้นพ่อแม่ผู้ปกครองในกรณีส่วนใหญ่ขึ้นอยู่กับจำนวนเด็กเริ่มที่จะพูดคุย

ผู้เชี่ยวชาญสิ่งที่อาจช่วย?

หากเด็กไม่ได้พูดหาเหตุผลความเงียบของทั้งสองปีที่ผ่านมา สิ่งที่ชนิดของพนักงานที่จะต้องได้รับ? แรกของทุก - กุมารแพทย์ เขาไม่เพียง แต่ดำเนินการตรวจสอบโดยรวม แต่ยังให้ทิศทางที่ผู้เชี่ยวชาญด้านเด็กแคบ: ลอร่านักบำบัดการพูดนักประสาทวิทยาจิตแพทย์

บำบัดการพูดการดำเนินการทดสอบเพื่อตรวจสอบคำพูดที่สอดคล้องกันและระดับการพัฒนาจิต เพื่อยืนยันหรือหักล้างมันอาจส่งทารกเพื่อเข้าชม neuropsychiatrist ที่

ลอร่างาน - เพื่อตรวจสอบว่ามีความสัมพันธ์ระหว่างความล่าช้าการพูดและปัญหาเกี่ยวกับอวัยวะที่เปล่ง (ตัวอย่างสั้น frenulum ลิ้น) และการได้ยิน แพทย์จะตรวจสอบปากจะทำให้ audiogram

ไม่ช้าก็เร็วหาปัญหาที่เกิดขึ้นได้ง่ายขึ้นก็คือการจัดการกับมัน แต่สิ่งที่ถ้าทารกมีสุขภาพดีและการพัฒนาทางสติปัญญา? ผู้เชี่ยวชาญบางคนอ้างว่าพ่อแม่ควรรอถึงสามปีเพราะเป็นอายุที่กระโดดคมชัดในการพัฒนาทั้งของเด็กและหลังจากที่เงียบไปนานสามารถพูดไม่ได้เป็นเพียงวลีและประโยคของแต่ละบุคคลทั้งหมดและ โดยวิธีการที่เด็กเหล่านี้ไม่เพียง แต่ล้าหลังเพื่อนของพวกเขาในโรงเรียน แต่บางครั้งก็เกินพวกเขา แน่นอนถ้าเด็กเป็น 2 ปีที่ไม่ได้พูดเพียงแค่รอสำหรับการกระโดดที่ยอดเยี่ยมนี้เป็นไปไม่ได้ คุณจำเป็นต้องช่วยให้เขาพัฒนาในเทคนิคที่ค่อนข้างง่ายและสนุก

เมื่อตอนที่ผมควรจะเริ่มต้นการเรียนการสอนลูกของฉันพูดคุย?

แน่นอนคำถามนี้ไม่ได้รับคำตอบ ในความเป็นจริงกระบวนการเรียนรู้ในความเป็นจริงจะเริ่มขึ้นในครรภ์ ได้พิสูจน์ให้เห็นว่าเด็กรับรู้เสียงและทำปฏิกิริยากับพวกเขาในขณะที่ยังอยู่ในท้องของแม่ เขาสงบลง "ฟัง" เมื่อผู้หญิงคนหนึ่งร้องเพลงหรือในทางตรงกันข้าม "สงคราม" เธอบ่น จิตวิทยา - วิทยาศาสตร์เป็นบางและสิ่งที่จะวางก่อนที่จะเกิดต้องประจักษ์เองหลังจากที่ การประชุมที่ใช้งานกับทารกควรจะเริ่มต้นเมื่อทารก:

• เขาพยายามที่จะเสียง (หรือท่าทาง) เพื่ออธิบายบางสิ่งบางอย่าง;

• ไม่เพียง แต่ได้ยิน แต่เข้าใจมัน

• คนเดียวกับเขากล่าวว่าขยะ แต่ออกเสียงค่อนข้างชัดเจนเกือบทุกเสียง

ความสัมพันธ์ระหว่างการพัฒนาในการพูดและทักษะยนต์ปรับ

ถึงหกเดือนเด็กกระตือรือร้นซ้ำแม่ล้อเลียนที่พูดกับเขา อย่างไรก็ตามเจ็ดเดือนหลังจากที่เลียนแบบนี้มีกำลังอ่อนลง เด็กงานสำรวจโลกภายนอกเป็นคนรวยมากและความสนใจของพ่อแม่ของเขายังไม่ได้ชี้ให้เห็นดังนั้น

จะพบว่าการพัฒนาพูดวิ่งขนานกับการพัฒนาทักษะยนต์ ความสำคัญโดยเฉพาะที่อยู่ในการตีข่าวของนิ้วขนาดใหญ่ไปยังคนอื่น ๆ ทั้งหมด Let 's ม้วน crumbs บอล, ติดปากที่จะทำงานกับดินซื้อเขาลูกปัดไม้หลายสี (ขนาดใหญ่) สำหรับปีและครึ่งหนึ่งแล้วเริ่มพัฒนากิจวัตรที่ซับซ้อนมากขึ้น:

• ติดกระดุมปราสาทและ pugovichek;

• โบว์ผูก;

• ลูกไม้ (มันยังไม่ได้ใช้ความสามารถในการผูกเชือกผูกรองเท้า, เชือกผูกรองเท้าสอนเด็กผลักดันผ่านเข้าไปในรูเล็ก ๆ ) ฯลฯ

การเคลื่อนไหวของมือซ้ายเป็นผู้รับผิดชอบสำหรับการพัฒนาของสมองซีกขวาและในทางกลับกัน มีประโยชน์มากเป็นเกมสหกรณ์ซึ่งมีองค์ประกอบของนิ้วพับ

ช่วงเวลาที่สำคัญในการพัฒนาฟังก์ชั่นการพูด

แพทย์ได้ระบุจำนวนงวด:

1. ระหว่างปีแรกและปีที่สองในการพัฒนาการพูดสามารถตรวจสอบพื้นหลังคำพูดที่ชัดเจน นี่คือเวลาที่ "lepetnyh 'คำ:" La-la '' Nya-Nya '' ลา-la '' บาบา" ฯลฯ แม้ในเวลาที่จะคิดเกี่ยวกับวิธีการสอนเด็กที่จะพูดได้อย่างถูกต้อง ... มักจะถามสำหรับ crumbs แสดงนกม้า, วัว, สุนัข, แมว, และอื่น ๆ . D. สนับสนุนให้เขาออกเสียง (เปล่ง) การดำเนินการ ตัวอย่างที่สมบูรณ์แบบที่จะปฏิบัติตาม - ของตัวเอง สอน crumbs เคลื่อนไหวใหม่: "นั่ง", "ให้", "นอนลง" "เอามัน". การใช้เกมในการดำเนินการจะดำเนินการในทีมสำหรับผู้ใหญ่ "ladushki", "สี่สิบอีกา", "ยอดสูงสุด" ฯลฯ ...

2. ระหว่าง 1.5 และ 2.2 ปีเด็กกำลังพยายามที่จะเชื่อมต่อสองหรือสามคำ ว่าในวัยนี้มักจะสามารถบอกเด็ก? ยกตัวอย่างเช่นวลีเช่น "เดอบาบา?", "Let ปี่" ฯลฯ โดยวัยนี้เด็กดูดซึมแนวคิดทั่วไป ... คำว่า "ไม่" ตัวอย่างเช่นมีการใช้ในทุกประเภทของสถานการณ์ เริ่มต้นที่จะเพิ่มจำนวนและมูลค่าเข้าใจคำพูดของเด็กวัยหัดเดินแคบ ๆ : โทรรายละเอียดของเสื้อผ้า (หมวก, ถุงเท้า, เสื้อ, ถุงน่อง ฯลฯ ... ), เฟอร์นิเจอร์, ของเล่น มันเป็นสิ่งสำคัญที่จะแสดงความคิดเห็นและใช้การกระทำ "Take ของเล่น", "เสื้อเชิ้ต", "พอดีที่มีปุ่มของ" ฯลฯ จะแนะนำให้มาพร้อมกับการอุทธรณ์การดำเนินการใด ๆ ... เด็ก

3. 2.6 ปีของ crumbs คำศัพท์ที่จะเริ่มต้นการเติบโตอย่างรวดเร็ว ตัวเขาเองถามว่านิ้วชี้ที่วัตถุที่ไม่คุ้นเคย: "สิ่งที่?" มันยากที่จะบอกว่าจำนวนเด็กที่เริ่มต้นในการพูดคุย ถ้าคุณหมายถึงเรามีอยู่แล้วตระหนัก (ไม่ใช่ช่วงเวลาที่เลียนแบบ) แล้วอาจเป็นอายุ เด็กที่ไม่ได้ออกเสียงคำได้อย่างชัดเจนพอที่มักจะบิดเบือนพวกเขา และผู้ใหญ่พยายามที่จะ "ไปลงไปถึงระดับของ" เด็กเกินไปที่จะเริ่มต้นที่จะบิดเบือนการสนทนาของพวกเขาชะลอตัวการก่อตัวของทารกคำพูด อันที่จริงสิ่งที่เด็กเรียนรู้ที่จะออกเสียงคำได้อย่างชัดเจนและถูกต้องถ้าพวกเขาเข้าใจและเพื่อ? โปรดจำไว้ว่าเด็กควรจะได้ยินทุกคำพูดในการให้บริการที่ถูกต้อง! จากนั้นทั้งสาม - ปีสามและครึ่งตัวเขาเองจะพูดค่อนข้างดี โดยยุคนี้คำว่าจะมีการเปลี่ยนแปลงสำหรับกรณีและจำนวนและข้อเสนอที่จะกลายเป็นความซับซ้อนมากขึ้น แต่ก็เป็นไปไม่ได้ที่จะคุยโวข้อกำหนดมิฉะนั้นทารกเพียงแค่ปิด โดยวิธีการนี้เป็นหนึ่งในเหตุผลที่ว่าทำไมเด็กไม่ได้พูด

4. สามปี - เวลาเมื่อเด็กไปที่จะพูดตามบริบท ที่นี่มีความสอดคล้องต้องของความสนใจของหน่วยความจำการวิเคราะห์เครื่องมือมอเตอร์คำพูด ไม่ตรงกันอาจก่อให้เกิดความดื้อรั้นกลางทำงานของระบบประสาทและ negativism ในส่วนของเด็กที่ ระบบนี้ยังคงเป็นความเสี่ยงที่มากดังนั้นพื้นหลังของความเครียด (ขนาดเล็กแม้) เป็นไปได้ที่เรียกว่าการพูดติดอ่างและ mutism โดยวิธีการที่ความพ่ายแพ้เป็นไปได้ใน 6-7 ปีที่ผ่านมาเมื่อมันถึงเวลาที่จะเริ่มต้นการพัฒนา ของภาษาเขียน ในเวลานี้ภาคกลางเรื่องระบบประสาทจะหนักและเป็นหมิ่นของความเครียด

หากล่าช้าพัฒนาคำพูดที่ไม่เกี่ยวข้องกับโรคของระบบประสาทส่วนกลาง ...

ถ้าเด็กไม่ได้บอกว่าถ้าเขาปฏิเสธที่จะทำซ้ำคำว่า 2 ปีที่ผ่านมาถ้าคุณไม่ได้ขอความช่วยเหลือและแก้ปัญหาของเด็กในตัวเองความช่วยเหลือในการพัฒนาในการพูดที่จำเป็นอย่างชัดเจน ผู้ปกครองบางคนเขียนออกพฤติกรรมดังกล่าวในความดื้อรั้นหรือเป็นอิสระก่อนหน้านี้และไม่ได้ยิน "เสียงระฆังครั้งแรก" ไม่สนใจจะนำไปสู่ความล่าช้าในการพัฒนาการพูด นี้ในการเปิดเป็นเต็มไปด้วยความรุนแรงขึ้นจากความดื้อรั้นและตนเองประสงค์ อาจจะมีการขยายและการตอบสนองตีโพยตีพาย ถ้าเด็กไม่ได้หมายความว่า 2.5 ปีและผู้ใหญ่รบกวนอย่างไม่มีที่สิ้นสุดกับการร้องขอที่จะ "ทำซ้ำ", "บอก" คุณสามารถรอและยังคงได้รับการปฏิเสธ เป็นผลให้บุตรหลานของคุณไม่เพียง แต่ไม่ต้องการที่จะทำซ้ำคำ แต่ยังเงียบที่ทุกคน ลืมเกี่ยวกับการร้องขอดังกล่าว อย่างน้อยเวลา

จะทำอย่างไร?

ครั้งแรกที่สร้างสภาพแวดล้อมที่เด็กจะถูกบังคับให้สื่อสาร ตัวเลือกที่ดี - สนามเด็กเล่นที่เหมาะ - โรงเรียนอนุบาล เด็กเติบโตได้เร็วขึ้นที่นั่นเพราะไม่เพียง แต่ต้องมองไปที่ยากอยู่แล้วที่การสื่อสารคนรอบข้าง แต่อย่างใดแสดงความต้องการและความต้องการ เด็กหลายคนที่ได้รับการเงียบถึงสามปีที่ผ่านมาทั้งหมดของการเริ่มต้นอย่างฉับพลัน "ทุน" คำยากเช่น "อาวุธพนักงานผู้ให้บริการ", "ซินโคร" และอื่น ๆ . D. โดยวิธีการที่พวกเขามักจะเริ่มต้นที่จะพูดกับตัวเองอย่างสมบูรณ์ปฏิเสธที่จะสื่อสารกับผู้ใหญ่

พยายามที่จะกระจายการลงทุนประสบการณ์ของเด็ก เขาจะต้องรับอารมณ์ความรู้สึกและความรู้ใหม่ในชีวิตประจำวัน ให้มันเป็นเดินป่าในคณะละครสัตว์ในสวนธรรมชาติ คุณกำลังประสบมากของอารมณ์เมื่อเด็กพูดคำแรก? ลองนึกภาพ - crumbs ของมหาสมุทรเดียวกันของความรู้สึกและเขาต้องการที่จะแบ่งปันให้กับคุณ

และให้แน่ใจว่าจะจัดการกับ การพัฒนาในการพูด - กระบวนการลำบากที่ต้องใช้ความเพียรโหมดความอดทน เตรียมที่จะเป็นไปได้ว่าชั้นเรียนที่มีนักบำบัดการพูดที่คุณจะไม่ จำกัด

หน้าที่ของพ่อแม่ผู้ปกครอง

มีส่วนร่วมกับลูกน้อยของคุณ แต่บทเรียนที่กลายเป็นเกม บอกว่าชื่อของรายการที่คุณเห็นร่วมกัน หากทารกไม่ซ้ำพวกเขา - ไม่ยืนยันแม้ว่าการฝึกอบรมจะมองไม่เห็นไม่สร้างความรำคาญ ขอแสดงความชื่นชมยินดีถ้าลูกของคุณจะออกเสียงคำใหม่ จงสรรเสริญพระองค์ ไม่ต้องเตือนทุกความปรารถนา crumbs ใส่คำถามชั้นนำ: "สีอะไร" "คุณต้องการที่จะกิน?", "สิ่งที่ทำให้วัว?" และคำตอบที่ค่อยๆเพิ่มความยากลำบากในการเริ่มต้นด้วยการที่เรียบง่าย อ่านเพลงกล่อมเด็กทารกนิทานเพลงหึ่ง และให้แน่ใจว่าจะเล่นเสียง (meowing ครวญเพลง) ส่งเสริมความพยายามในการที่จะทำซ้ำพูดเพียงแค่คุณ ไม่กระเพื่อม - คำควรจะออกเสียงถูกต้องชัดเจน แสดงความคิดเห็นการดำเนินการ (และมันและมัน) สอน crumbs ลิง (ยืดริมฝีปากดึงพวกเขาลงไปในท่อคลิกลิ้น) ก็มีค่าใช้จ่ายที่ดีสำหรับอวัยวะประกบ ถ้าเด็กแสดงออกถึงความปรารถนาโดยท่าทางบางแก้ไขเขาประกาศความปรารถนาของเขาเป็นคำถาม: "คุณดื่มคุณต้องการ", "ของเล่นตก?" ฯลฯ เก็บบันทึกประจำวันในที่ที่คุณทำการเปลี่ยนแปลงทั้งหมด: .. เสียงใหม่ คำสร้างคำ ดังนั้นมันจะง่ายต่อการติดตามการเจริญเติบโตของการพัฒนาพูด

เกมพูดคุยสำหรับเด็ก

นี้เป็นอีกหนึ่งเหรียญลำบากใน kopilochku ชนิดของกิจกรรมนี้เหมือนเด็กที่รักการดูทีวี ถ้าหากเด็กเป็น 2 ปีที่ไม่ได้พูดเลือกเขาดิสก์กับเกมดังกล่าว การศึกษาจะกลายเป็นความสนุกที่แท้จริง!

เกมถูกออกแบบมาเพื่อตอบสนองความต้องการที่เฉพาะเจาะจง ลักษณะอายุของเด็ก ที่นี่และการพัฒนาภาษาและขยายขอบเขตของพวกเขาโดยทั่วไป สำหรับแต่ละวัย - มีโปรแกรมของตัวเองซึ่งจะถูกแบ่งออกในรูปแบบนี้: zvukoproiznosheniya แนวโน้มการพัฒนา ( "สัตว์เลี้ยง", "สัตว์ป่า", "ใครที่นี่กล่าวว่า" หมู่บ้าน "( "Pozhuzhzhim", "Tick-Tock" และอื่น ๆ .) . ฯลฯ ), การพัฒนาของความสนใจของหน่วยความจำการได้ยิน ( "ความลึกลับของเสียง", "เยี่ยมชมข้อผิดพลาด" "พ่อมด", "นางฟ้า" ฯลฯ ), การพัฒนาระบบทางเดินหายใจ (ส่วนใหญ่เกมกับไมโครโฟน :. "เฮลิคอปเตอร์", "ผึ้ง "" เค้กและเทียน ") บอก ตัวอักษรสำหรับเด็ก และแม้กระทั่งการร่วมสร้าง (คุณสามารถมากับเรื่องราวใหญ่และขนาดเล็กเพื่อเปรียบเทียบการโทรที่จะทำซ้ำ) เด็กรับรู้การเรียนดังกล่าวจะดีมากเพราะพวกเขาเป็นจริงในทางที่ขี้เล่น ในมือข้างหนึ่งไม่ได้กดผู้ใหญ่ที่อื่น ๆ - ลูกน้อยให้เป็นอิสระ (แน่นอนภายใต้การดูแลของคุณ แต่เขารู้จักและได้คาดเดา) และมีการ ออกกำลังกายข้อต่อ ซึ่งมีขอบเขตสามารถแทนที่นักบำบัดการพูด คอลเลกชันทั้งมีบรรดาศักดิ์เป็น "การเรียนรู้ที่จะพูด" สำหรับเด็ก 2-7 ปีที่ผ่านมา