แผนระยะยาวสำหรับฤดูร้อนในกลุ่มที่มีอายุมากกว่า วางแผนตารางเวลาสำหรับฤดูร้อน

หลังจากเสร็จสิ้นการปีที่โรงเรียนเด็กทุกคนไป "วันหยุด" เราจบกิจกรรมกลางแจ้งสุดท้ายและเด็กส่วนใหญ่จะมีเหลือสำหรับปู่ย่าตายาย แต่ไม่พ่อแม่ทุกคนสามารถที่หรูหราของเด็กหยุดพักจากโรงเรียนอนุบาล และเป็นเด็กที่ยังคงอยู่ในกลุ่มที่คุณต้องทำแผนระยะยาวสำหรับฤดูร้อน ในกลุ่มผู้บริหารระดับสูงเป็นสิ่งที่จำเป็นในการดำเนินกิจกรรมในทุกพื้นที่ที่ได้รับการศึกษาที่จะช่วยให้เด็กที่จะแก้ไขปัญหาทุกอย่างที่พวกเขาได้เรียนรู้

GEF

โดยตัวมันเองที่ มาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลางรัฐ ไม่ได้ระบุว่ามันควรจะดูแผนระยะยาวสำหรับฤดูร้อนในกลุ่มที่มีอายุมากกว่า รายการและย่อหน้าของเขาทั้งหมดควบคุมเฉพาะที่ใช้บังคับกับเด็กและกิจกรรมการดำเนินการกับพวกเขา แต่ถ้าคุณกำลังจะทำให้แผนสำหรับฤดูร้อน (กลุ่มระดับสูง) ของ GEF คุณต้องคำนึงถึงคุณสมบัติพิเศษบางอย่าง ยกตัวอย่างเช่นมาตรฐานนี้ห้ามใช้คำว่า "อาชีพที่" นี้มีวัตถุประสงค์ที่จะสานต่อความคิดของครูว่าขั้นตอนการศึกษาในเด็กก่อนวัยเรียนที่ไม่ควรจะเกิดขึ้นที่โรงเรียนและด้วยความช่วยเหลือของรูปแบบเกม นอกจากนี้แผนสำหรับฤดูร้อน (กลุ่มอาวุโส) GEF ไม่ควรมีการจ้างงานดังกล่าว มันควรจะมุ่งเป้าไปที่รุ่นน้องของการขัดเกลาทางสังคมเพื่อเสริมสร้างความสัมพันธ์และมิตรภาพ

โครงสร้าง

แผนระยะยาวสำหรับฤดูร้อนในกลุ่มที่มีอายุมากกว่าที่ประกอบด้วยหลายส่วน สิ่งแรกที่คุณต้องสร้างแนวคิดโดยรวมของกิจกรรมและจากนั้นในการวาดสิ่งที่เกมและกิจกรรมที่จะจัดขึ้น ซึ่งแตกต่างจากเด็กก่อนวัยเรียนการสอนแบบเดิมวันในช่วงฤดูร้อนจะสมบูรณ์ภายใต้การควบคุมของการศึกษา

1. ดังนั้นก่อนที่คุณจะต้องทำแผนเรียกว่า "การวางแผนตารางเวลาสำหรับฤดูร้อน (กลุ่มอาวุโส) ได้." นี้เป็นชนิดของตารางที่ประกอบด้วยสองคอลัมน์ ทางด้านซ้ายคุณต้องระบุวันที่ (เช่น วันที่ 1 มิถุนายน - วันจันทร์) และรูปแบบของวันที่ (พลศึกษาพัฒนาตรรกะจริยธรรม) ในคอลัมน์ด้านขวาคุณต้องระบุกิจกรรมที่จะดำเนินการในวันที่กำหนด ยกตัวอย่างเช่น "พูดคุยเกี่ยวกับนก", "อ่าน" Moidodir "", "แอพลิเคชันรวม" สนามเด็กเล่นในฝัน ""

2. หลังจากรวบรวมรายละเอียดของคุณจะเป็นขั้นตอนที่สำคัญต่อไป คุณต้องสร้างโฟลเดอร์ที่เรียกว่า "แผนในแต่ละวันของฤดูร้อน (กลุ่มอาวุโส)." สรุปนี่จะโพสต์ของ การเรียนแบบบูรณาการ ที่คุณจะใช้จ่าย

ไดอารี่

วิธีควรมีลักษณะเช่นแผนปฏิทินสำหรับฤดูร้อน? กลุ่มอาวุโส - เด็กที่เหลือน้อยมากที่จะกลุ่มเตรียมความพร้อมในด้านหน้าของโรงเรียนและดังนั้นจึงพัฒนาของพวกเขาต้องเร่งบิต กำหนดการวางแผน - มันเป็นในความเป็นจริงผู้ดูแลทุกวันเพื่อที่เขาจะได้เตรียมความพร้อมสำหรับวันถัดไปได้อย่างมีประสิทธิภาพสูงสุด การเตรียมการสิ่งที่ควรจะทำในกลุ่มที่มีอายุมากกว่า? มีสามพื้นที่หลักของกิจกรรมดังกล่าว

• การฝึกอบรมนันทนาการและทางกายภาพ
• ศิลปะและความงาม
• สังคมและส่วนบุคคล

แต่ละพื้นที่เหล่านี้ควรจะทับซ้อนกัน เพียงแค่นี้จะช่วยให้เด็กที่จะพัฒนาได้อย่างกลมกลืนและหลากหลาย คุณจะต้องพัฒนาตารางเวลาที่มีคุณสมบัติเหล่านี้เพื่อให้เหตุการณ์ที่เกิดขึ้นไม่ได้เกิดขึ้นทุกวัน มันจะดีที่จะแนะนำเด็กเพลงคลาสสิก แต่จะทำให้พวกเขาสามวันเพื่อฟังเบโธเฟนไม่มีจุดหมายเพียง ตาม GEF กิจกรรมการพัฒนาควรจะดำเนินการในทางที่ขี้เล่นและคำนึงถึงไม่สามารถที่จะให้เด็ก ๆ เป็นเวลานานในสถานที่หนึ่ง

แผนรายละเอียด

เมื่อคุณสร้างแผนระยะยาวสำหรับฤดูร้อนในกลุ่มที่มีอายุมากกว่านั้นมันเป็นสิ่งจำเป็นที่จะต้องให้ความสนใจยัง synopses ของการเรียนแบบบูรณาการ นี้หมายความว่าอย่างไร หลังจากที่คุณสร้าง "ไดอารี่" กับรายชื่อของเกมนิทานเรื่อง, เดินป่าและกิจกรรมอื่น ๆ ที่คุณควรทาสีในรายละเอียดแต่ละของพวกเขา คำพูดของเขากระทำ ถ้าคุณถือการแข่งขันหรือ "ความสุขเริ่มต้น" มันเป็นสิ่งจำเป็นในการเตรียมความพร้อมเข้าร่วมรับรางวัลที่เหมาะสม ดังนั้นคุณจะต้องมีการวางแผนสำหรับทุกวันของฤดูร้อน กลุ่มอาวุโสมีความเก่าแก่พอที่จะดำเนินการแข่งขันทางกายภาพดำเนินการสัมภาษณ์และยืนยันกับพวกเขา

เพื่อที่จะทำให้แผนของคุณมากขึ้นกว่าที่เป็นไปตามมาตรฐานที่พวกเขาสามารถจะรวมอยู่ในการสนทนาและการพูดคุยกับเด็กที่ไม่เพียงนิทานและบทกวี แต่ยังมีข่าวใด ๆ , บทความ, ความสัมพันธ์ จำไว้ว่ามีอยู่ครั้งหนึ่งการถ่ายโอนของ "ปากของทารก" หรือไม่? การสนทนาดังกล่าวสามารถช่วยให้คุณสอนเด็กที่จะชัดเจนและชัดเจนในการแสดงความคิดของพวกเขา

ตัวอย่าง

ตอนนี้ขอเราให้เป็นตัวอย่างที่แท้จริงของวิธีการมองแผนระยะยาวสำหรับฤดูร้อนในกลุ่มที่มีอายุมากกว่า

ปัญหาที่เกิดขึ้น

ถ้าคุณเป็นครูบนไหล่วางแนวทางสำหรับฤดูร้อนในกลุ่มที่มีอายุมากกว่าที่จำได้ว่ามันเป็นสิ่งจำเป็นที่จะเริ่มต้นการเขียนล่วงหน้าเพื่อให้มีเวลาสำหรับการเตรียมการและการอนุมัติของความเป็นผู้นำของดาวโจนส์

ในความเป็นจริงนี้เป็นอาชีพที่รับผิดชอบมาก ในมือข้างหนึ่งแผนไม่ควรมีเนื้อหาที่เด็กอยู่ในปีการศึกษาปัจจุบันในมืออื่น ๆ วัสดุที่จัดขึ้นในช่วงฤดูร้อนซึ่งจะได้รับการพัฒนาในปีถัดไป - เป็นการละเมิดมาตรฐานการศึกษาที่ใช้บังคับ หลังจากที่ทุกคนตาม GEF เด็กควรจะนำขึ้นในสมการและพวกเขาควรจะนำเสนอวัสดุเดียวกันเพื่อให้พวกเขาสามารถสร้างการแข่งขันเพื่อสุขภาพสำหรับการเข้าสู่โรงเรียนและในชีวิต

ผลการวิจัย

การศึกษาจะต้องมีการทำงานจริงๆยากที่จะทำแผนสำหรับฤดูร้อน กลุ่มอาวุโส DOW - นี้เป็นเด็กที่โตขึ้นซึ่งเป็นสิ่งที่พวกเขาต้องการ และเด็กในวันนี้ต้องการเพียงไปนั่งที่การ์ตูนหรือเล่นในแท็บเล็ต ดังนั้นเมื่อเขียนถึงแผนการที่จำเป็นในการพิจารณาลักษณะของแต่ละบุคคลของเด็กที่เหลือในช่วงฤดูร้อนในกลุ่มแต่ละคนเช่นเดียวกับความสนใจและงานอดิเรกของพวกเขา