ใน 3 ปีที่เด็กควรจะสามารถ? สิ่งที่ควรรู้ว่าเด็กใน 3 ปีที่ผ่านมา?

ในปีที่สามเด็กที่กำลังอยู่ในช่วงที่น่าสนใจมากของชีวิตซึ่งเป็นที่โดดเด่นด้วยความรู้และทักษะใหม่ ๆ ในช่วงเวลานี้จะต้องมีความสนใจมากของผู้ปกครองและการมีส่วนร่วม เด็กจะกลายเป็นความเป็นอิสระและต้องการที่จะทำทุกอย่างที่ตัวเอง แต่โดยความช่วยเหลือของแม่ของเขายังไม่ได้จัดการ เด็กที่ได้พบแล้วกับโลกภายนอกและมีความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับมัน ในหลายประเด็นเขามักจะตอบตัวเองใช้ตรรกะดังนั้นจึงเป็นที่น่าแปลกใจมากเพราะพ่อแม่ของความสามารถในการคิดว่าใน 3 ปี "สิ่งที่เด็กควรจะสามารถ?" - นี่คือคำถามหลักซึ่งเป็นที่ถามโดยพ่อแม่ของเด็กที่อายุน้อยกว่า

คุณสมบัติอายุ

มีการตัดสินใจที่จะมีลูกที่พ่อแม่จะต้องยินดีที่จะใช้ความรับผิดชอบสำหรับการพัฒนาของเด็กและไม่เพียงเพื่อตอบสนองความต้องการในชีวิตประจำวันของเขา เมื่ออายุสามขวบที่มีการเปลี่ยนแปลงในด้านต่าง ๆ ของการพัฒนาเพื่อให้พ่อแม่มีส่วนร่วมความจำเป็น เพียง แต่พวกเขาสามารถช่วยให้เด็กที่จะพัฒนาใหม่ทรงกลมของกิจกรรมและค้นพบความเป็นไปได้ทั้งหมดที่เปิดขึ้นในด้านหน้าของเด็กของพวกเขา และเพื่อปรับปรุงทักษะและความรู้ที่เขามีเขาสามารถ

ถ้าพ่อแม่ไม่สนใจคุณสมบัติของอายุของเด็กและไม่ให้ความสนใจมากพอผลที่ตามมาอาจจะตกระกำลำบาก คุณแม่ต้องรู้ว่าคุณต้องการเด็กของพวกเขา ถึง 3 ปีที่เด็กควรจะสามารถ, และวิธีการมากทักษะของเขาและความรู้ของอายุที่เหมาะสม

เกณฑ์ในกิจกรรมทางปัญญา

ระดับของการพัฒนาของทารกสามารถประเมินจากปัจจัยต่อไปนี้: หน่วยความจำความคิดการรับรู้ภาษาและความสนใจ แน่นอนว่าเด็กทุกคนจะแตกต่างกัน และคุณไม่สามารถเปรียบเทียบพวกเขา แต่เกณฑ์ที่แน่นอนยังคงมีอยู่

เพื่อให้เด็ก 3 ปี ที่เด็กควรจะได้ในปีที่สาม:

• รู้ประมาณ 1300-1500 คำพูดและการนำเสนอรายการที่ไม่ได้อยู่ในสายตาในขณะนี้ที่จะเข้าใจสิ่งที่อยู่ที่เสาเข็ม
• สร้างประโยคโดยใช้สรรพนามคำนามและคำกริยาเข้าใจรูปแบบไวยากรณ์พื้นฐาน
• รู้รูปทรงเช่นสามเหลี่ยมสี่เหลี่ยมวงกลมและสี่เหลี่ยม
• การแยกแยะความแตกต่างเกี่ยวกับแปดสี
• รู้แนวคิดของ "หลายคน" และ "กี่" ที่จะสามารถที่จะใช้พวกเขาในชีวิตประจำวัน
• ทำความเข้าใจกับคำบุพบท "สำหรับ", "เหนือ" เป็น "และ" C"
• พับภาพของหลายส่วนด้วยตัวอย่าง
• เพื่อนำทางในพื้นที่ที่จะรู้ว่าเส้นทางหลักเช่นถนนที่สนามเด็กเล่นหรือไปที่ร้านที่ใกล้ที่สุด
• เดาลึกลับ
• วาดทำให้การใช้งานเพิ่มคอนสตรัคด้วยความช่วยเหลือของผู้ใหญ่

ความคิดเกี่ยวกับความจริงที่ว่าเด็กควรจะได้ 3 ปีพ่อแม่มีความกังวลอยู่เสมอไม่ว่าจะเป็นระดับของอัตราการพัฒนาของตน มันควรจะเป็นพาหะในใจว่าทารกแต่ละคนมีลักษณะส่วนบุคคลของตัวเองซึ่งจะต้องพิจารณา เกี่ยวกับผลกระทบการพัฒนาปัจจัยหลายอารมณ์ลักษณะตัวอักษร, ระยะเวลาที่พ่อแม่ใช้จ่ายกับเด็ก ไม่สามารถที่จะให้งานที่ไม่สามารถจะล้าหลังเงื่อนไขและการขาดความเพียรขาดความขยันหรือขี้เกียจ มันเป็นสิ่งจำเป็นที่จะใส่ใจกับวิธีการที่เด็กมีปฏิสัมพันธ์กับโลกภายนอกและการสื่อสารกับคนอื่น ๆ

ทักษะด้วยตนเอง

ผู้ปกครองมักจะกังวลเกี่ยวกับว่าทักษะที่เด็กของพวกเขามีเพียงพอในรอบ 3 ปี "สิ่งที่เด็กควรจะสามารถ?" - เป็นเรื่องที่สำคัญที่ต้องใช้วิธีการที่รุนแรง โดยปกติแล้วในช่วงอายุนี้ทารกจะเริ่มต้นที่จะไปโรงเรียนอนุบาลดังนั้นจึงมีความจำเป็นต้องดูไปว่าเขาสามารถทำหน้าที่ของตัวเอง

โดยสามปีของเด็กควรจะสามารถ:

• กินโดยความช่วยเหลือของผู้ใหญ่สังเกตกฎของพฤติกรรมที่โต๊ะ
• แต่งตัวตัวเองซิปซิป, ปุ่มขนาดใหญ่ของ
• สวมรองเท้าแม้ว่าไม่ได้อยู่บนเท้าผิดปกติ
• รู้ลำดับที่คุณต้องการที่จะแต่งตัว, เปลื้องผ้า
• แจ้งผู้ปกครองว่าเขาสกปรกหรือฉีกเสื้อผ้าที่จะสามารถที่จะขอความช่วยเหลือ

การคุ้มครองทางสังคม

มีเกณฑ์ที่กำหนดสิ่งที่ควรรู้และสามารถที่จะเด็ก 3 ปีเมื่อการติดต่อสื่อสารกับเพื่อนและคนอื่น ๆ ที่มี

• ในวัยนี้ลูกน้อยรู้สึกจำเป็นสำหรับการเล่นเกมร่วมกันพยายามที่จะหาพันธมิตรที่มีความสนใจเหมือนกัน
• มีความปรารถนาที่จะเล่นได้ไม่เพียงต่อไปให้กับเด็กเป็นและกับพวกเขาในการดำเนินงานเดียวสังเกตกฎ
• สำหรับเด็กที่จะเปิดให้กับผู้อื่นโดยใช้ชื่อ
• เด็กตระหนักถึงอันตรายและหลีกเลี่ยงสถานการณ์ที่ยากลำบาก
• เด็กสามารถจินตนาการสิ่งที่มันบอกผู้ใหญ่วาดภาพในจิตใต้สำนึก
• เพื่อให้บรรลุถึงสามปีของอายุเด็กแล้วจุดเริ่มต้นในการวิเคราะห์การกระทำของตนเองและผลกระทบที่พวกเขาอาจนำไปสู่

H ปี - ในช่วงเวลาวิกฤต

บางครั้งพ่อแม่สังเกตเห็นว่าการเปลี่ยนแปลงทารกของพวกเขาในรอบ 3 ปี ที่เด็กควรจะได้ในช่วงอายุนี้และทำไมการเปลี่ยนแปลงจะเกิดขึ้น? พวกเขาจะเกิดจากการพัฒนาของวิกฤติที่เกิดขึ้นซึ่งเป็นเรื่องปกติ เด็กได้รุนแรงขึ้นความปรารถนาที่จะทำทุกอย่างที่ตัวเองดังนั้นทักษะของเขามีการปรับปรุงทุกวัน ผู้ปกครองต้องเป็นผู้ป่วยและให้ทารกในปริมาณที่เพียงพอของเสรีภาพ แม้ว่าคุณจะดำเนินการบางอย่างและทำธุระที่เขาไม่ได้มีความแข็งแรงก็ไม่จำเป็นที่จะรีบเร่งหรือผลักดันให้ความช่วยเหลือ ดีกว่าที่จะรอจนกว่าลูกน้อยของตัวเองเพื่อดึงดูดผู้ใหญ่

การวินิจฉัยจิตสอน

มันเป็นเรื่องยากที่จะพูดด้วยความมั่นใจว่าควรจะรู้และสามารถที่จะเด็กใน 3 ปี แต่กฎระเบียบบางอย่างยังคงมี ตามที่พวกเขาดำเนินการความเชี่ยวชาญทางด้านจิตใจและการเรียนการสอน

ความระมัดระวัง

• สามารถที่จะดำเนินการอย่างใดอย่างหนึ่งเป็นเวลา 5 นาทีโดยไม่หยุดชะงักและโดยไม่ต้องเปลี่ยนประเภทของกิจกรรม
• ที่ถือขณะเดียวกันในด้านของมุมมองของประมาณห้ารายการ
• ปฏิบัติงานที่ง่ายในรูปแบบที่ให้บริการโดยผู้ใหญ่
• ค้นหาความแตกต่างไม่กี่ระหว่างวัตถุ

หน่วยความจำ

• ผมจำได้ว่าภาพไม่กี่
• เรียนรู้ quatrains, เล่าเรื่องเล็ก ๆ ด้วยความช่วยเหลือของพ่อแม่
• ผมจำได้ว่าสิ่งที่เกิดขึ้นในตอนเช้าช่วงบ่ายหรือเย็น
• พูดคุยเกี่ยวกับภาพในประเด็นที่ผู้ใหญ่ชี้นำ

คิด

มีกฎระเบียบของ เด็กที่ควรจะสามารถ 3-3.5 ปี ซึ่งลักษณะของระดับของการพัฒนาความคิดนี้:

• เก็บพีระมิดอย่างถูกต้องและในเวลาอันสั้น
• การแพร่กระจายปริศนาเล็ก ๆ
• การวาดภาพการเปรียบเทียบระหว่างวัตถุและปรากฏการณ์
• ได้อย่างง่ายดายต้นแบบเกมสมุทร

คณิตศาสตร์

• เข้าใจแนวคิดของ "มากกว่า" และ "น้อย" ที่จะสามารถที่จะใช้พวกเขา
• เปรียบเทียบวัตถุในความสูงกว้างและความยาว

การพูด

• ตอบคำถามได้อย่างถูกต้อง
• ประสานงานคำตามกรณีและออก
• สร้างข้อเสนอกับสมาชิกที่คล้ายกัน

ทักษะยนต์ปรับ

ขณะที่เรียนเขาควรจะสามารถเด็กอายุ 3-4 ปีอย่าลืมเกี่ยวกับ ทักษะยนต์ปรับ ตามที่มันเป็นสิ่งสำคัญมากสำหรับการพัฒนาของทารก:

• ทำซ้ำเคลื่อนไหวพื้นฐานยิมนาสติกนิ้ว
• แสดงให้เห็นถึงปรากฏการณ์เดียว

สิ่งที่ออกไปด้านนอก

• ให้ชื่อของเขา
• รู้จักผู้คนจากสภาพแวดล้อมได้ทันที
• ค้นหารายการของใช้ประจำวัน
• รู้สีพื้นฐาน
• แยกแยะความแตกต่างระหว่างองค์ประกอบและรายละเอียดของวัตถุ

กังวลว่าเด็กควรจะได้ 3 ปีที่พ่อแม่ต้องจำไว้ว่าเด็กทุกคนจะแตกต่างกัน และไม่ต้องตกใจไปข้างหน้าของเวลาถ้ามันเป็นสิ่งที่ผมไม่ทราบว่า ทุกชั้นเรียนควรจะดำเนินการอย่างระมัดระวังการเลือกช่วงเวลาที่เด็กมีความยินดีที่มีความสุขและรู้สึกดี

3 ปี - ขั้นตอนที่สำคัญ

มันเป็นเรื่องยากที่จะไม่แจ้งให้ทราบล่วงหน้าทักษะที่เด็ก 3 ปี ผลของการพัฒนาให้ลงตามอายุนี้และอาจแตกต่างจากกฎ แต่ไม่จำเป็นต้องสิ้นหวัง ช่วงเวลานี้เป็นเรื่องยากสำหรับทารกและแม่เป็นที่โดดเด่นด้วยความจริงที่ว่าเด็กเริ่มที่จะแยกตัวเองจากพ่อแม่ของพวกเขาและต้องการที่จะได้รับการปฏิบัติเป็นรายบุคคล ดังนั้นมันจะดีกว่าที่จะให้ลูกของคุณมีโอกาสที่จะรับมือกับความยากลำบากของตัวเองถ้ามันไม่ได้เป็นภัยคุกคามต่อชีวิตและสุขภาพของเขา

จากนั้นทักษะของเขาจะดีขึ้นกับทุกๆวันเขารู้สึกมั่นใจ แต่พ่อแม่ไม่ควรให้ในการยั่วยุและเพื่อช่วยให้การจัดการ ในวัยนี้เด็กมักจะพยายามที่จะจัดการเก่าโดยใช้เทคนิคเช่นร้องไห้หรือตีโพยตีพาย ในความขัดแย้งทุกสถานการณ์แม่และพ่อควรรักษาความสงบและใจเย็นตอบสนองต่อการแปรเปลี่ยน