กฏหมายและหลักการของการเรียนรู้

กฏหมายและหลักการของการฝึกอบรม - เป็นองค์ประกอบสำคัญที่ไม่ซ้ำกันเพื่อการศึกษา แต่เพื่อทุกคนโดยไม่มีข้อยกเว้นวิทยาศาสตร์และ ระบบย่อยของสังคม การกำหนดกฎหมายการฝึกอบรมส่วนใหญ่ขึ้นอยู่กับการพัฒนาของวิทยาศาสตร์ด้านมนุษยธรรมและมานุษยวิทยา ในวันเนื่องจากระดับที่มีอยู่ของการพัฒนาของทฤษฎีการเรียนการสอนก็เป็นไปได้ในการกำหนดกฎหมายและหลักการของการเรียนการสอน

รูปแบบของการศึกษา - ระบบของการร่วมกันอย่างมีนัยสำคัญวัตถุประสงค์ที่จำเป็นและมีเสถียรภาพความสัมพันธ์ระหว่างปรากฏการณ์การสอนเช่นเดียวกับองค์ประกอบของกระบวนการเรียนรู้ซึ่งลักษณะการทำงานและการพัฒนาของพวกเขาที่เกิดขึ้น จัดสรรกฎหมายภายในและภายนอก

กฎหมายภายใน - คือการอยู่ใต้บังคับบัญชาของผลการเรียนรู้และกิจกรรมของนักเรียน กระบวนการการจัดการ ฝึกอบรมการฝึกอบรมความสัมพันธ์เกี่ยวกับวิธีการที่จะหาความขัดแย้งระหว่างความรู้ความเข้าใจ (ภาคปฏิบัติ) งานและระดับที่จำเป็นสำหรับความสามารถในการแก้ปัญหาของพวกเขาความรู้และทักษะของนักเรียนการพัฒนาจิตของพวกเขา

กฎหมายภายนอก - คือการพัฒนาและสร้างการศึกษาอักขระวิธีเครื่องสังคมวัตถุประสงค์และเนื้อหาการฝึกอบรม, การพึ่งพาอาศัยกันของผลที่ได้รับการฝึกอบรมเกี่ยวกับคุณสมบัติของการฝึกอบรมการติดต่อกับองค์ประกอบของโลก, การดำเนินงานของการฝึกอบรมและการคบหาและบนพื้นฐานของวิธีการ vebralno-ที่ใช้งานอยู่

ในภาษาธรรมดามากขึ้นก็หมายถึงกฎหมายภายนอกของการพึ่งพาอาศัยกันของกระบวนการเรียนรู้ของเงื่อนไขทางสังคมและกระบวนการ (ระดับของวัฒนธรรมสถานการณ์ทางการเมืองและเศรษฐกิจ ฯลฯ น) ภายใต้กฎหมายของการสื่อสารภายในระหว่างส่วนประกอบหมายถึงกระบวนการเรียนรู้ตัวอย่างเช่นระหว่างวัสดุที่นักเรียนและครูฝึกอบรมระหว่าง เนื้อหาของการศึกษา วัตถุประสงค์หมายถึงวิธีการและรูปแบบของการฝึกอบรม

ทั้งหมดของกฎหมายเหล่านี้ถือได้ว่าเป็นที่ดีขึ้นขณะที่พวกเขามีหลายครั้งที่ผ่านการทดสอบตรวจสอบและอธิบาย เนื่องจากใน กระบวนการเรียนรู้ เสมอส่งผลกระทบต่อเศรษฐกิจสังคมวัฒนธรรมและอื่น ๆ . ปรากฏการณ์แล้วหลักสูตรของการพัฒนาต่อไป ของมนุษยศาสตร์ จะมีการจัดตั้งรูปแบบใหม่ของการเรียนรู้

แบบแผนและหลักการของการเรียนการสอนมีการเชื่อมโยงอย่างใกล้ชิดกับแต่ละอื่น ๆ และทั้งหมดสำหรับเหตุผลที่อยู่บนพื้นฐานของกฎหมายเพียงเดียวกันและมีหลักการการก่อตัว ภายใต้หลักการที่มีความเข้าใจบทบัญญัติทั่วไปที่กำหนดความต้องการสำหรับองค์กร, การบำรุงรักษา, การบริหารจัดการและการดำเนินงานของกระบวนการเรียนรู้ ในการเรียนการสอนวิทยาศาสตร์ในขณะนี้เป็นสูตรหลักการและ prirodosoobraznosti kulturo-, ปัญหา optimality เป็นระบบสอดคล้องในการเข้าถึงการศึกษาและการฝึกอบรมและอื่น ๆ อีกมากมาย ความเข้าใจในหลักการการเรียนรู้ที่จะทำให้มันเป็นไปได้ที่จะจัดฝึกอบรมตามกฎหมายเช่นเดียวกับการกำหนดพอสมควรโดยวัตถุประสงค์ในการเลือกที่เหมาะสม รูปแบบและ วิธีการสอน

หลักการของการเรียนรู้สามารถแบ่งออกเป็นทั่วไปเกี่ยวกับการสอนและระเบียบ หลักการการเรียนการสอนเกี่ยวกับการสอนทั่วไปรวมถึงหลักการของการรับรู้, การเข้าถึงการจ่าย, ความทนทาน, การแสดง, กิจกรรมนำขึ้นการฝึกอบรมรายบุคคล หลักการระเบียบวิธีการเรียนการสอน - เป็นหลักการของการคำนึงถึงภาษาพื้นเมืองของหลักการของการวางแนวทางการสื่อสารและหลักการของการรวมกลุ่มและความแตกต่างที่

ดังนั้นกฎหมายและหลักการของการศึกษาอยู่ในการเชื่อมต่ออย่างใกล้ชิดกับแต่ละอื่น ๆ ครั้งแรกที่มีกฎหมายและเพียงแล้วในมุมมองของการพัฒนาของพวกเขามีหลักการการพัฒนาซึ่งเป็นส่วนใหญ่นอกจากนี้ยังมีการเชื่อมโยงกับการพัฒนาแนวคิดใหม่และทฤษฎีการเรียนรู้