การพูดการเรียนการบำบัดสำหรับเด็ก 3-4 ปีมีการดำเนินการ เหล่านี้เด็ก 3-4 ปี

เด็กเรียนรู้ที่จะสื่อสารกับผู้ใหญ่และพูดคุยในปีแรกของชีวิต แต่ไม่เคยชัดเจนและถูกต้องประสบความสำเร็จและการออกเสียงถึงห้าปี บ่อยครั้งที่โรงเรียนอนุบาลที่เด็กเรียนรู้ที่จะพูดคุยในหมู่เท่ากับที่รุนแรงและเพิ่มขึ้นอย่างรวดเร็วคำศัพท์ที่มีความรู้และความเข้าใจกลายเป็นผู้เข้าร่วมไม่เจตนาในกระบวนการของการมีส่วนร่วมของทารกพูด แต่มีข้อสงสัยว่าก้าวของการพัฒนาเทคโนโลยีและความรู้ของเด็กเกี่ยวกับอิเล็กทรอนิกส์สำหรับผู้บริโภคอุปกรณ์คอมพิวเตอร์ที่มักจะให้เริ่มต้นหัวสำหรับผู้ใหญ่ แต่ทักษะการใช้ภาษาที่เหลือไกลหลัง และด้วยอายุสี่หรือห้าปีที่ผ่านมาเด็กที่บางครั้งไม่สามารถที่ไม่เพียง แต่จะออกเสียงเสียงได้อย่างถูกต้อง แต่ยังที่จะกำหนดความคิด

ฉันทามติของกุมารแพทย์นักจิตวิทยาเด็กและการบำบัดการพูด, พยาธิวิทยาพูดเดียวกันเด็กไม่ควร จำกัด การเข้าถึงเกมคอมพิวเตอร์และอาจจะมากที่สุดเท่าที่เป็นไปได้ที่จะถูกแทนที่โดยเกมกลางแจ้งวัสดุการเรียนการสอนและเกมการศึกษา: บิงโก, แต้ม, ปริศนา, ภาพวาด, การสร้างแบบจำลองการประยุกต์ใช้และอื่น ๆ d ความสนใจควรจะจ่ายให้กับเด็กตลอดเวลาเท่าที่เป็นไปได้ขอแนะนำให้อารมณ์ของความสุขความสุขสรรเสริญความสำเร็จในแต่ละใหม่ในการออกเสียงที่ถูกต้องและต่อเนื่องฝึกกล้ามเนื้อของเพดานปากลิ้นริมฝีปากและลำคอ

สาเหตุของการเกิดความผิดปกติของการพูด

ถ้าเด็กบอกว่าน้อยกว่ายี่สิบปีของคำง่ายมีความจำเป็นต้องให้ความสนใจกับวิธีการสื่อสารที่เกิดขึ้นในครอบครัวของผู้สูงอายุที่มีน้อง, พื้นหลังทางจิตวิทยาทั่วไปของครอบครัว, ความสัมพันธ์ในครอบครัวและวิธีการในการเลี้ยงดูเด็ก

ถ้าในความเห็นของนักจิตวิทยาของสภาพจิตใจของเด็กเป็นสิ่งที่ดี, การได้ยินและปัญญาเป็นเรื่องปกติการรักษาคำพูด การเรียนสำหรับเด็ก 3-4 ปีเก่าจะออกเสียงที่ถูกต้องและช่วยให้เด็กที่จะเรียนรู้วิธีการที่จะต้องพูดได้เร็วขึ้น

บางครั้งด้วยเหตุผลหลายประการทางระบบประสาททางร่างกายหรือจิตใจความผิดปกติในการพูดแปลเป็นรูปร่างบางอย่าง

นี้อาจเกิดจากความยากจนของคำศัพท์การออกเสียงที่ไม่ถูกต้องของคำสับสนในอาคารหรือการเปลี่ยนแปลงของพยางค์ที่สามารถอาการและอัตราในการพูด

ประเภทของการละเมิดในการพัฒนาการพูดของเด็ก

บำบัดการพูดแบ่งความผิดปกติของการพูดที่ hypoplasia ออกเสียง-สัทศาสตร์ในการพูด (เมื่อกลืนกินสระไม่ออกเสียง พยัญชนะจะยาก หรืออ่อน ฯลฯ ) ล้าหลังทั่วไปในการพูดและบางชนิดของธรรมชาติด้วยวาจาของปัญหา:

• Alalia
• Dysgraphia
• Dyslexia
• dysarthria
• Dyslalia
• การพูดติดอ่าง
• ความพิการทางสมอง
• Rhinolalia และบางสายพันธุ์อื่น ๆ การละเมิดอย่างช่ำชอง

วิธีการตรวจสอบความผิดปกติของการพูด

โดยปกติแล้วเด็กจะไม่ได้รับการพัฒนาอย่างเท่าเทียมกันในวัยเด็กเพื่อที่จะแยกประเภทการละเมิดใด ๆ ภายใต้อาการสุขภาพที่พบบ่อยภายนอกเป็นเรื่องยาก เมื่อความเอาใจใส่และระมัดระวังอาการสมาชิกในครอบครัวเล็ก ๆ น้อย ๆ ของความผิดปกติของพ่อแม่และเด็กสามารถสังเกต

เริ่มต้นการพูดการรักษาด้วยการ เรียนสำหรับเด็ก 3-4 ปี เมื่อเกิดขึ้นตามปกติคำศัพท์บางอย่างและแข็งขันสื่อสารเด็กหรือบังคับให้ไปหา izyasneniyu ต้องการของพวกเขาและความปรารถนาด้วยวาจาไม่ได้การโบกไม้โบกมือ นักจิตวิทยาชี้ให้เห็นว่าอายุยังเพราะเจริญเติบโตส่วนบุคคลพร้อมกับรูปแบบใหม่ของการคิดและตัวตนของเด็กทำให้ความสนใจในความพยายามใหม่ในการสื่อสารโดยเฉพาะอย่างยิ่งในการสื่อสารกับเพื่อนร่วมงาน เนื่องจากความจริงที่ว่าเด็กไม่สอนแต่ละอื่น ๆ มากขึ้นอย่างชัดเจนอธิบายในรูปแบบที่ขี้เล่นและเป็นธรรมชาติและการเปลี่ยนแปลงคำศัพท์และตามลำดับและการพูดของเด็กอายุ 3-4 ปี

การทดสอบการรักษาคำพูดสำหรับผู้ปกครอง - เรียกร้องให้ดำเนิน

การทดสอบที่ให้การบำบัดการพูดสามารถกำหนดระดับของการด้อยค่าหรือไม่เผยให้เห็นความผิดปกติในเด็ก บ่อยครั้งบางเวลาทุ่มเทให้กับการศึกษาอุ้มทารกที่เขามีความสนใจรวมอยู่ในผลการปฏิบัติงานและหลังจากช่วงเวลาสั้น ๆ เริ่มที่จะพูดดีมากและถูกต้องมากขึ้น หากความผิดปกติของการพูดยังระบุพ่อแม่ควรตระหนักว่าพวกเขามักจะได้อย่างง่ายดายคล้อยตามการแก้ไขให้ว่าเด็กและการออกกำลังกายที่จะมีขึ้นไม่เพียง แต่ในกลุ่มที่มีนักบำบัดการพูด Defectology แต่ยังอยู่ที่บ้าน

ซึ่งรวมถึงการเรียนการรักษาคำพูด

ในหลักสูตรของ ทางจิตวิทยาและการพูดการเรียนการบำบัดสำหรับเด็ก ทารกเก่า 3-4 ปีการเรียนรู้ในเวลาเดียวกันการดำเนินการไม่เพียง แต่ในความรู้สึกทางวาจาเพราะกระบวนการที่เกี่ยวข้องกับการทำงานของสมอง, ฟังก์ชั่นการพูดทักษะยนต์ในที่ซับซ้อนจะต้องดำเนินการไปในทิศทางที่แตกต่างกัน:

• เราจำเป็นต้องพัฒนาร่วมกันทักษะยนต์ปรับ (ช่วยที่นี่ประติมากรรม, ภาพวาด, กลิ้งปรบมือ, การบีบอัดและ unclamping นิ้วแคม pat, ปัก, buttoning-ยกเลิกปุ่ม);
• มันเป็นสิ่งสำคัญอย่างเท่าเทียมกันในการพัฒนาและการเคลื่อนไหวอย่างชัดเจน (การออกกำลังกายเป็นประจำสำหรับกล้ามเนื้อของลิ้นริมฝีปากคอและเพดานปาก);
• แก้ไขการออกเสียงเสียงสูตรที่ถูกต้องของเสียงคำพูดของนักบำบัดโรค;
• แก้ไขข้อผิดพลาดในพจน์และจังหวะการฝึกอบรมความเรียบเนียนในการพูดและพจน์

วิธีการออกกำลังกายที่มีประโยชน์การรักษาคำพูด

คำอธิบายของการเรียนการรักษาคำพูดสำหรับเด็ก 3-4 ปีรวมถึงการออกกำลังกายที่เปล่งออกมาบังคับใช้เพื่อบรรเทาอาการกระตุกของกล้ามเนื้อและเสียง, การออกกำลังกายแบบไดนามิกและแบบคงที่สำหรับลิ้นริมฝีปากมุมของกล้ามเนื้อลดลงกรามแก้ม ยิมนาสติกนิ้ว และทักษะยนต์ปรับบางครั้งการนวดกดจุดสะท้อน ในระหว่างการเรียนการแก้ไขเด็กได้เรียนรู้แนวคิดเชิงพื้นที่พัฒนาทักษะยนต์และหน่วยความจำ, ภาพวาด, ความสนใจ, ความคิดและการสังเกต ฟังก์ชั่นการพัฒนาประสาทสัมผัสฝึกความคิดสร้างสรรค์ค่อยกลับไปที่กล้ามเนื้อปกติ

ด้านจิตใจของการทำงานกับเด็ก

การเรียนการรักษาด้วยคุณสมบัติการพูดกับเด็ก 3-4 ปีสามารถที่เกี่ยวข้องกับองค์ประกอบทางจิตวิทยามักจะเด็กที่มีความผิดปกติของการพูดเพราะความขัดแย้งกับคนที่พูดคุยกันที่ซับซ้อนหรือเลี้ยวในตัวเอง งานของครู - จะวางเด็กสนใจและทำให้เขาเอาชนะอุปสรรคที่สร้างขึ้นโดยเขาในความสัมพันธ์กับคุณสมบัติของตัวเอง ด้านหลังอาจจะอยู่ในการต่อสู้กับความขัดแย้งการขาดวินัยแปรเปลี่ยนการปฏิเสธของการทำงานร่วมกัน ในกรณีนี้การประชุมแต่ละมีการแนะนำการรักษาคำพูดสำหรับเด็ก 3-4 ปี - โดยเฉพาะอย่างยิ่งเด็กคนเดียวง่ายต่อการโน้มน้าวและดอกเบี้ยเมื่อผู้ใหญ่เด็กจะกลายเป็นเพื่อนและผู้ช่วยสามารถที่จะเห็นความพยายามของแปรเปลี่ยน

การออกกำลังกายการพัฒนาทั่วไป

การศึกษาทางกายภาพแม้ว่าจะไม่ได้รวมอยู่ในชุดของการออกกำลังกายด้วยการบำบัดการพูดที่ยังคงความสำคัญยิมนาสติกพัฒนาวงจรการหายใจที่ถูกต้องซึ่งในที่สุดก็ก่อให้เกิดออกซิเจนสมองที่ดีขึ้นและการไหลเวียนที่ดีของการไหลเวียนของเลือด การพูดการเรียนการบำบัดสำหรับเด็ก 3-4 ปีมักจะมาพร้อมกับ การพัฒนาทักษะยนต์ปรับ ด้วยวิธีการที่มือในรูปแบบของปริศนา, โมเสค, พับ, ออกแบบ, วาดภาพและเกมที่ออกแบบมาเพื่อเลียนแบบการพัฒนาของหน่วยความจำ นอกจากนี้หน่วยความจำรถไฟปริศนาในบทกวีและ patters บนร่าเริงโองการวิชา ของหลักสูตรการฝึกอบรมที่มีให้ในรูปแบบของเกมมิฉะนั้นทารกที่ราบอาจปฏิเสธที่จะทำเช่นการออกกำลังกายและยิมนาสติก งานของนักบำบัดการพูดและผู้ปกครอง - มีส่วนร่วมในการพัฒนาของสัมมาวาจาเด็กมากที่สุดเท่าที่เป็นไปได้เพราะการละเมิดสังเกตเร็วมากขึ้นโอกาสของการขับไล่พวกเขาและช่วยให้เด็กอย่างดีและถูกต้องในการติดต่อสื่อสารและทำให้กลายเป็นคู่หูที่มีอำนาจและมีความสุข

นวด logopaedic

การเรียนการพูดการบำบัดสำหรับเด็ก 3-4 ปีรวมถึงการออกกำลังกายรณเคี้ยวเลียนแบบและรณกล้ามเนื้อการออกกำลังกายของริมฝีปากและแก้มลิ้นฟิลด์ prirotovoy ถ้าจำเป็น นวด logopaedic (คลาสสิกจุด) รวมถึงจังหวะการสั่นสะเทือน, การนวด, การยืด