การศึกษาในประเทศรัสเซีย

การเขียนเรียงความในหัวข้อ: "ปัญหาของการศึกษาในวันนี้รัสเซีย."

การศึกษา - เด็ดเดี่ยว กิจกรรมความรู้ความเข้าใจ ของประชาชนเกี่ยวกับการซื้อของความรู้หรือทักษะในการปรับปรุงพวกเขา ในคำพูดของที่มีชื่อเสียง นักเขียนชาวฝรั่งเศส เดนิสดเดอรอต: "การศึกษาจะช่วยให้คนที่มีศักดิ์ศรีและเป็นผู้รับใช้จะกลายเป็นทราบว่ามันไม่ได้เกิดมาเพื่อเป็นทาส." การศึกษาเป็นหนึ่งในสิ่งที่สำคัญที่สุดในชีวิตของมนุษย์ หน่วยสืบราชการลับนั่นคือสิ่งที่ทำให้เราแตกต่างจากสัตว์อื่น ๆ ความสามารถในการวิเคราะห์และข้อสรุปที่จะสะสมความรู้มากขึ้นเกี่ยวกับโลก การค้นพบที่ไม่รู้จักและสร้างความไม่เป็นไปมักจะทำให้หัวใจเต้นก่อนการค้นพบทางวิทยาศาสตร์ของกฎหมายใหม่ที่ทำให้ชีวิตของเราน่าสนใจมากขึ้นและความบันเทิง มันช่วยให้เราสามารถที่จะหลบหนีจากการทำงานในชีวิตประจำวันและกระโดดลงไปในทะเลของการค้นพบและการสำรวจ ในคำพูดของนักปรัชญากรีกมาร์กทูลี่ซิเซโร: "การมีชีวิต - วิธีการที่จะคิดว่า." โดยไม่ต้องคนความคิดจิต - นี้เป็นสัตว์ที่ไม่มีจิตวิญญาณ; ที่อาศัยอยู่ตามกฎหมายของธรรมชาตินำโดยปรารถนาสัญชาตญาณและการตอบสนอง สละความรู้ทุกสิ่งพิมพ์ทางวิทยาศาสตร์ของหนังสือมานานหลายศตวรรษในการสร้างผู้ที่ชื่นชอบคนที่เชื่อในพลังไร้ขีด จำกัด ของความรู้และว่าในอนาคตโลกจะไม่วางคนโง่และ Blockheads; จะลงโทษมนุษย์ที่จะสูญเสียมวลเป็นครั้งเดียวไดโนเสาร์ก็สูญพันธุ์ แต่การตายจะไม่มาตามประสงค์ของพระเจ้า แต่โดยความโง่เขลาของเผ่าพันธุ์มนุษย์

ในช่วงรัชสมัยของจักรพรรดินิโคลัสที่สองของการรู้หนังสือของประชากรในจักรวรรดิรัสเซียอยู่ในระดับต่ำมากสำหรับประเทศที่มีมานานแล้วไหลเข้าสู่ยุคอุตสาหกรรม ตั้งแต่ การสร้างของสหภาพโซเวียต และการปฏิวัติ 1917 การศึกษาได้รับการให้ความสำคัญเช่นการก่อสร้างของสังคมนิยมคอมมิวนิสต์ที่คุณจะต้องมีประชากรสมาร์ทและการศึกษา ในฐานะที่เป็นโวลต์ I. เลนินกล่าวว่า:" ... โรงเรียนของเราคือเพื่อให้คนหนุ่มสาวพื้นฐานของความรู้ความสามารถในการผลิตมุมมองของพรรคคอมมิวนิสต์ตัวเองจะต้องทำให้คนมีการศึกษา มันควรจะเป็น แต่ตราบใดที่คนในการศึกษาของเธอทำให้พวกเขามีส่วนร่วมในการต่อสู้เพื่อปลดปล่อยจาก exploiters ขั้นตอนแรกของเจ้าหน้าที่ - คือการสร้างค่านายหน้าในการต่อสู้กับการไม่รู้หนังสือในรัสเซีย โปรแกรมนี้รวม: โรงเรียนมัธยมก่อสร้างและใบหน้าจุดที่ได้รับการฝึกฝนคนที่ไม่รู้หนังสือและกึ่งรู้ทุกเพศทุกวัยและชนชั้นทางสังคม; สถานประกอบการของหลักสูตรภาคบังคับพิเศษสำหรับครูผู้สอนที่จัดขึ้นปีละครั้ง หลังจากที่ทุกคนสร้างที่มีประสิทธิภาพเศรษฐกิจการเมืองรัฐพัฒนาสังคมโดยไม่ต้องทำงานล่าช้า ของระบบการศึกษาที่ มันเป็นไปไม่ได้ ในฤดูใบไม้ร่วงปี 1923 มันถูกสร้างขึ้นโดยทั้งหมดของรัสเซียสังคมความสมัครใจ "ลงด้วยการไม่รู้หนังสือ" ปัญหาหลักซึ่งพบรัฐเป็นสถานการณ์ที่มีสิ่งที่เรียกว่าเด็กข้างถนนที่ได้สูญเสียครอบครัวและมีสถานที่ของตัวเองของที่อยู่อาศัย ปัญหาถูกแก้ไขโดยการสร้างคณะกรรมการอุทิศตนเพื่อปรับปรุงชีวิตของเด็กและความรู้ของพวกเขา แล้วโดยปี 1935 คนเร่ร่อนมวลได้ถูกตัดออก ตั้งแต่นั้นมาประเทศได้ครอบคลุมไข้ศึกษา คนจะวาดให้ความรู้โดยเฉพาะอย่างยิ่งนับตั้งแต่ประเทศที่ถูกสร้างเงื่อนไขทั้งหมดสำหรับการศึกษาที่มีคุณภาพดีและที่สำคัญที่สุด ขณะที่อยู่ในดินแดนของรัฐของเราทำหน้าที่จำนวนมากของโรงเรียนอาชีวศึกษาวิทยาลัยและมหาวิทยาลัย ตามจำนวนของนักเรียนอย่างมีนัยสำคัญที่เหนือกว่ากับสหภาพโซเวียตประเทศเช่นสหราชอาณาจักร, เยอรมนี, ฝรั่งเศส, ญี่ปุ่น การสำรวจสำมะโนประชากรดำเนินการในปี 1959 ประชากรที่แสดงให้เห็นว่าการไม่รู้หนังสือในหมู่ประชากรของประเทศที่ได้รับการกำจัดให้หมดไปเกือบสมบูรณ์ การพัฒนาอย่างรวดเร็ววิทยาศาสตร์และกับอุตสาหกรรมและเศรษฐกิจในขณะที่เติบโตอำนาจทางทหารและศักดิ์ศรีของสหภาพโซเวียตในเวทีระหว่างประเทศ มันเป็นช่วงยุคโซเวียตเป็นที่รู้จักในชื่อดังกล่าวและชื่อเหมือนกุ๊บพีเอ Tamm IE, Kapitsa เอเอ็น, Semenov เอ็นเอ็น, Keldysh เอ็ม วี, ตูโปเลฟที่ Korolyov จาก . พี Kurchatov IV ที่ประสบความสำเร็จอย่างมากในด้านของฟิสิกส์, เคมี, คณิตศาสตร์, การบินและการผลิตจรวด ดังกล่าวเป็นก้าวกระโดดครั้งใหญ่ในการพัฒนาวิทยาศาสตร์ได้รับอนุญาตให้รัสเซียเพื่อสร้างตัวเองเป็นประเทศที่มีการศึกษามากที่สุดในโลก กุญแจสู่ความสำเร็จนี้คือ 1977 รัฐธรรมนูญพระชนม์สิทธิของพลเมืองของสหภาพโซเวียตเพื่อ การศึกษาฟรี ในทุกระดับจากชั้นประถมศึกษาถึงระดับอุดมศึกษา

ขั้นตอนใหญ่กลับมาทำระบบการศึกษาของรัฐหลังจากการลงนามในข้อตกลง Bialowieza เยลต์ซินในปี 1991 หากในสมัยสหภาพโซเวียตอาณาจักรที่เจริญรุ่งเรืองของเราหนึ่งในสิบประเทศที่การศึกษามากที่สุดในโลกก็คือตอนนี้อยู่ในจุดที่ 71 ถัดจากเซนต์ลูเซีย, แอลเบเนียและมาซิโดเนีย ตรงไปตรงมาในวันนี้การศึกษาของเราจะผ่านปีที่ยาก เป็นปัญหามากเกินไปที่จะไม่สามารถแก้ไขได้อัตราการรู้หนังสือของรัฐบาลที่ทันสมัยในรัสเซียสำหรับผู้ที่ 9-49 ปี 99.8% สูงกว่าในสหรัฐอเมริกาและสหราชอาณาจักร แต่ในความเป็นจริงความคุ้นเคยอย่างลึกซึ้งกับประชากรรัสเซียเชื่อของความไม่ซื่อสัตย์ของสถิติ ประเทศที่มีเพียงสองล้านวัยรุ่นที่ไม่รู้หนังสือของผู้ที่ 700 000 มีเด็กกำพร้าและส่วนที่เหลืออยู่ในสภาพที่ไม่พึงประสงค์ ไม่รู้หนังสือทุกปีจะกลายเป็นอาละวาดเพิ่มขึ้น 8-10% จำนวนมากของรัสเซียเชื่อว่าการเรียนการสอนที่มีราคาแพงในขณะนี้ ทั้งหมดเนื่องจากความจริงที่ว่ารัฐได้จัดสรรเงินน้อยเกินไปจะจัดภายนอกของอาคารเรียนเพื่อให้ผู้ปกครองไม่ต้องการเด็กของพวกเขาที่จะเรียนรู้ในชั้นเรียนของสกปรกและน่าเกลียดจึงทำให้มากของเงินบริจาคในความโปรดปรานของความต้องการของโรงเรียน นอกจากนี้ในเชิงพาณิชย์ของการศึกษาทำให้รัสเซียศึกษามัธยมศึกษาและอุดมศึกษาให้เป็นหนึ่งในที่แพงที่สุดในโลก อีกปัญหาที่สำคัญคือในระดับต่ำของการฝึกอบรมครู หลายคนไม่ทราบวิธีการที่จะหาวิธีการที่เหมาะสมกับนักเรียนที่ไม่สามารถมีความสนใจในเรื่องซึ่งเป็นเหตุผลที่โรงเรียนมักจะสถานการณ์ความขัดแย้ง; ทักษะการสอนเกือบขาด ไม่มีการรับรู้ระหว่างประเทศของรัสเซียมาตรฐานของการศึกษาระดับมัธยมศึกษาจึงเป็นผู้สำเร็จการศึกษาจากโรงเรียนในประเทศของเราไม่สามารถโดยตรงลงทะเบียนเรียนในมหาวิทยาลัยต่างประเทศ การศึกษาของเราได้กลายเป็น uncompetitive มากไม่สามารถให้อำนาจพื้นเมืองของคนฉลาดและมีการศึกษาดี ก่อนหน้านี้เรามีความภาคภูมิใจของวิธีการที่เราได้มีการพัฒนาและการสอนคณิตศาสตร์ฟิสิกส์และเคมี แต่ตอนนี้เราจะไม่มีผู้นำที่ความสูงของเนเธอร์แลนด์และสวีเดนเป็นสิ่งที่โดยตรงกังวลคณิตศาสตร์และฟิสิกส์และเคมีที่ต้องใช้เงินลงทุนวัสดุขนาดใหญ่: ซื้อล่าสุดอุปกรณ์ราคาแพงและสารเคมีที่หายากรับสมัครหนุ่มสาวที่มีพรสวรรค์และผู้เชี่ยวชาญที่ น่าเสียดายที่น้อยมาก คุณภาพการศึกษาจะไปลงตรงเราเร็ว ๆ นี้อาจเข้าใกล้จุดวิกฤติและเมื่อเศรษฐกิจเริ่มจะแตกสลายและไม่ไกลออกไปเริ่มต้นที่อาจค่อนข้างเร็ว ๆ นี้ได้มีการประกาศสถานการณ์ของเรา เท่านั้นแล้วรัฐบาลขยับขึ้นวิ่งลองอย่างอื่นที่จะเปลี่ยนใช้จ่ายไม่กี่ปฏิรูปที่ไม่จำเป็นอย่างเร่งด่วน แต่มันจะสายเกินไป

มีสองชนิดของเหตุผลที่มีการลดลงของการศึกษาในประเทศ แรก - นี้เป็นเรื่องส่วนตัว นักเรียนที่สนใจเล็ก ๆ น้อย ๆ ที่จะอ่านหนังสือทำการบ้านไม่พูดถึงการศึกษาด้วยตนเอง ที่นี่อย่างน้อยตอบสนองกฎพื้นฐานของพฤติกรรมในโรงเรียน ทั้งหมดเป็นเพราะการเกิดขึ้นของการรบกวนมวลเช่นคอมพิวเตอร์ตามด้วยเด็กนั่งสำหรับชั่วโมง; พิธีเฉลิมฉลองกับเพื่อน ๆ คืนก่อน; มึนเมายาเสพติดโสเภณีวัยรุ่น ใช่มันมีอยู่ในอดีต แต่ปัจจุบันกิจกรรมเหล่านี้จะค่อนข้างตอบสนองกว้าง กระแทกแดกดันรักในสิ่งเดียวกันสำหรับการเล่นกีฬาไม่ได้จิตใจสว่างแก่คน ตอนนี้กีฬาที่เป็นที่นิยมจะได้รับเกือบหนึ่งในสี่ของประชากรของเราจากที่มีผลเชิงลบก็เป็นของหลักสูตรเกี่ยวกับการศึกษาของรัฐและความรู้ของสถานการณ์ทั่วไปในรัสเซียด้วย ตามที่ส่วนใหญ่ของนักเรียนหลังเลิกเรียนพวกเขาจะไม่รู้ที่เป็นประโยชน์และไม่ได้ที่พวกเขาสามารถประสบความสำเร็จ (โดยได้รับประสบความสำเร็จหมายถึงเงินทุนเงินขนาดใหญ่) แต่ความจริงก็คือการที่จะกลายเป็นนักธุรกิจและการจัดระเบียบธุรกิจของตัวเองมันเป็นไปไม่ได้โดยไม่ต้องมีการศึกษาสูง วิธีที่คุณสามารถจัดการคนถ้าเขาไม่สามารถรับมือกับมัน - ทำให้ตัวเองอย่างน้อยหนึ่งครั้งในชีวิตของเขาอ่านหนังสือจากนี้ไม่น่าจะกลายเป็นเลว ที่จะมีธุรกิจของตัวเอง, ร้านค้าหรือร้านอาหารของคุณคุณมีความเข้าใจที่ดีของมัน และไม่ abum: ฉันต้องการที่จะสั่งซื้อบางสิ่งบางอย่างเพื่ออะไรบางอย่าง แต่มีความคิดว่าสิ่งเหล่านี้จะไม่มี หลายคนไม่ได้คิดเกี่ยวกับอนาคตสิ่งที่จะเกิดขึ้นหลังจากฟรีชีวิตนี้ง่าย; ปลอดภัยในความรู้ว่าพ่อแม่ของพวกเขาสามารถช่วยให้พวกเขาที่จะชำระในอนาคตที่ติดตามและถ้าคุณไม่สามารถแม้แต่จะหางานทำแล้วมีอยู่เสมอเป็นบ้านของครอบครัวที่คุณรักและยินดีต้อนรับเสมอ แต่เพื่อประโยชน์เพื่อให้พวกเขาคิดว่าไม่มี ที่ดีที่สุดและที่เลวร้ายที่สุดก็พบว่าตัวเองอยู่บนถนนโดยไม่ต้องอาศัยและเงินโดยปราศจากความช่วยเหลือใด ๆ จากคนที่รักเพราะทุกคนจะอยู่กับคุณที่จะคายในปีเพื่อนที่ดีที่สุดอื่น ๆ กับคนที่คุณเคยมีความสนุกสนานและอาจ การช่วยเหลือแม้จะอยู่ในช่วงเวลาที่ยากลืมเกี่ยวกับการดำรงอยู่ของคุณในที่ประชุมกับพวกเขา budish ตกอยู่ในตำแหน่งที่อึดอัดเตือนคนจรจัดบางส่วนหรือ "กุ๊ย", อิจฉาพวกเขาชะตากรรมของเธออ้างดูหมิ่นพระเจ้าโชคร้ายเป็นชุดที่ไม่พึงประสงค์ของสถานการณ์. ในหัวใจของฉันรู้ ที่ทำให้ขนาดใหญ่ร้ายแรงเป็นเวรเป็นกรรม ความผิดพลาดของการไม่ไปโรงเรียนแช่งเมื่อวันที่เหลวไหลหรือไม่ได้ไปเรียนโรงเรียน. ถ้าคุณเข้าใจในเรื่องนี้แล้วผู้ชายอีกคนหนึ่งที่ได้มาให้กับประชาชน

ประเภทที่สองเหตุผล - รัฐธรรมนูญหรือรัฐ ปัญหาหลักคือการที่ไม่ตรงกับบทความ "สิทธิและเสรีภาพของประชาชน" และกฎหมาย "ในการศึกษา" ซึ่งระบุว่านักเรียนทุกคนจะต้องประสบความสำเร็จในระดับหนึ่งของการศึกษาโดยไม่คำนึงถึงความสามารถและความปรารถนามันไม่พอดีมากขึ้นกว่าที่กำหนดไว้ในบทความ สิ่งสำคัญที่สุดสำหรับความล้มเหลวของความต้องการรัฐธรรมนูญของการศึกษาระดับมัธยมไม่ได้ให้ไม่มีความรับผิดชอบ มันเป็นข้อบกพร่องนี้ในรัฐธรรมนูญมีนักเรียนลงทะเบียนเรียนในโรงเรียน, การเรียนรู้ขอบเขตของความปรารถนาของเขา ทุกคนเลือกเรียนรู้หรือไม่ว่า แต่น่าเสียดายที่ในวันนี้ของรัสเซียนักเรียนทุกคนตระหนักถึงหลักการนี้ จากมุมมองของเศรษฐกิจการลงทุนวัสดุที่จะสูญเสียไปเพียงแค่ วิธีการแก้ปัญหานี้ - คือการแก้ไขกฎระเบียบรัฐธรรมนูญโดยเพิ่มวรรคในการบริหารและแม้ในบางกรณีความรับผิดทางอาญาสำหรับการไม่บรรลุมาตรฐานการศึกษาของชาติ ไม่มีปัญหาน้อยเป็นสถานการณ์ที่มีการระดมทุนนี้ทั้งที่สูงขึ้นและการศึกษาระดับมัธยมศึกษา จัดหาเงินทุนของโรงเรียนมัธยมศึกษาจะดำเนินการปล่อยของวัสดุที่หมายถึงจำนวนที่วางแผนไว้ล่วงหน้าของนักเรียน ถ้าเป็นส่วนหนึ่งของนักเรียนพลาดวันที่โรงเรียนเงินที่จัดสรรให้กับการฝึกอบรมของพวกเขากลายเป็นที่ไม่จำเป็นและกฎหมายจะต้องถูกส่งกลับและเนื่องจากงบประมาณที่โรงเรียนนี้ลดพนักงานการเรียนการสอนลดลงลดระดับการศึกษาของนักเรียนและอื่น ๆ . ฯลฯ .. ดังนั้นในทุก โรงเรียนมีการปฏิบัติที่น่าอับอายที่เครื่องหมายที่สูงเกินจริงที่จะออกจากการลงทุนเงินสดในโรงเรียนทุกแห่ง หนึ่งวิธีการแก้ปัญหานี้ - การสร้างของคณะกรรมการเพื่อตรวจสอบความรู้โลกแห่งความจริงและความสามารถของนักเรียนในการตรวจสอบและบทเรียนการเข้าชมโดยรวม และถ้าโรงเรียนจะยังคงบิดเบือนการประเมินผลของเด็ก, การบริหารงานของสถาบันการศึกษามีหน้าที่ต้องจ่ายค่าปรับ ในรัสเซียมีโอกาสที่แท้จริงในการได้รับการศึกษาที่สมบูรณ์และมีคุณภาพดีกว่ามัธยมศึกษาและอุดมศึกษา แต่ถ้าคนไม่ต้องการที่จะใช้ประโยชน์จากของขวัญนี้แล้วพวกเขาก็ไม่ควรได้รับการบังคับที่จะสอนบทเรียนหรือไปโรงเรียน จากสถานการณ์เช่นนี้เป็นทั้งไม่เปลี่ยนแปลงและตื่นขึ้นมาเท่านั้นยังคงเติบโต นี่คือเหตุผลที่แท้จริงที่มีอยู่ในวันนี้ปัญหาที่เกิดขึ้น

ปัญหาที่มองเห็นได้อย่างมีนัยสำคัญที่เรารู้สาเหตุและผลกระทบของพวกเขา แต่สิ่งที่ทำพลังงานที่ทันสมัย การปฏิรูปการศึกษาหรือโครงการอะไรที่จะต้องดำเนินการและที่มีอยู่แล้วมีอยู่ในปัจจุบัน หัวข้อที่มีปัญหานี้ผมต้องการที่จะสัมผัสกับเป็นของหลักสูตรการลดแรงตึงผิว สิ่งแรกที่คุณต้องเขียน - นี่คือกระบวนการโบโลญญา สำหรับผู้ที่ยังไม่ได้เริ่มเข้าสู่ความลับของ "Freemasons" และอื่น ๆ - ขั้นตอนในการสร้างระบบเดียวแน่นของการศึกษาระหว่างประเทศของยุโรปในกรอบของข้อตกลงโบโลญญา จุดมุ่งหมายของมันคือการรวมและการอนุมัติของการร่วมทุนอุดมศึกษาต่างประเทศ ตอนนี้บิตของการอ้างอิงทางประวัติศาสตร์ ในตอนท้ายของศตวรรษที่ 20 ที่มีปัญหาเกี่ยวกับการพัฒนาวิทยาศาสตร์ (จิตวิญญาณ) ใสจากการแยกตัวของการศึกษาของมหาวิทยาลัยซึ่งผลักดันให้สถานประกอบการและการลงนามในยี่สิบเก้าประเทศของโบโลญญาประกาศในปี 1999 ที่อยู่ในอาคารของกระทรวงอิตาลีเมืองบาร์นี้ได้ ข้อตกลงการยืนยันการมีส่วนร่วมโดยสมัครใจของทุกประเทศของยุโรป รัสเซียยังได้ร่วมเล็ก ๆ ต่อมาในเดือนกันยายนปี 2003 ใน การประชุมที่กรุงเบอร์ลิน ผู้เข้าร่วมในกระบวนการนี้เกือบทุกรัฐในสหรัฐอเมริกา, สหราชอาณาจักรและอาณาเขตในยุโรปส่วนหนึ่งของทวีปยกเว้นซานมารีโนและโมนาโก ในอันกว้างใหญ่ของสหพันธรัฐรัสเซียต่อไปนี้การภาคยานุวัติไปยังกระบวนการโบโลญญาเป็นปัญหาที่ไม่พึงประสงค์: ยากจนขาดการรับรู้ของเจ้าหน้าที่ในสถานการณ์ขั้นพื้นฐานในประเทศและการศึกษาในยุโรปและเป้าหมายของกระบวนการโบโลญญานักเรียนส่วนใหญ่ไม่เข้าใจนั้น มีความสับสนบางคนที่มีโปรแกรมการศึกษาหน่วยการศึกษาทั่วไปเช่น "Master", "วิทยาศาสตรดุษฎีบัณฑิต", "บัณฑิต" ลองนึกภาพตัวอย่างเช่นถ้าประกาศนียบัตรรัสเซียของสถาบันการศึกษาที่สูงขึ้นจะได้รับการยอมรับในยุโรปแล้วแน่นอนนักเรียนของเราจะง่ายต่อการหางานทำ แต่ก็สามารถนำไปสู่การรั่วไหลของแรงงานที่มีทักษะสูงจากประเทศบ้านเกิดของเขาและต่อมาปัญหาการขาดแคลนแรงงานที่มีทักษะในสาขา ใช่ที่มีคุณภาพอีกว่าเรามีเล็ก ๆ น้อย ๆ ในความเป็นจริงไปต่างประเทศสมาชิกที่ฉลาดที่สุดและมีความสามารถของโรงเรียนแห่งชาติสูงสุดของเรา แต่ในหลักการกระบวนการโบโลญญาได้ให้ประเทศเพิ่มไปสู่การพัฒนาที่ถูกต้องของการศึกษาโดยการเปลี่ยนระบบปัจจุบัน

มันดูเหมือนว่าฉันโชคร้ายและผื่นเป็นแผนของกระทรวงศึกษาธิการนำมาใช้ในปี 2009 ลดลงในสถาบันสถานที่งบประมาณ" รัฐบาลเชื่อว่าประเทศของเรามากเกินไปให้นักเรียนที่ได้เสร็จสิ้นการโรงเรียนมัธยม 1.2 นี่คือความฝันทั้งหมดและความหลงผิดโกหกและบรรพบุรุษ pobornichestva ที่มีการเกินดุล แต่คนมีการศึกษาเรามักจะต้อง การกระทำดังกล่าวตัดกลับเสรีภาพตามรัฐธรรมนูญของเราเพื่อการศึกษาฟรี

นี่คือสิ่งที่กังวลการปฏิรูปการศึกษาที่สูงขึ้น แต่ยังอยู่ในโรงเรียนมีกำหนดไม่ได้สำคัญน้อยกว่าโครงการสำคัญที่จะปฏิรูประบบทั้งหมด ดังนั้นหนึ่งในการปฏิรูปที่สำคัญที่สุดคือการถ่ายโอนการศึกษาระดับมัธยมศึกษาบนพื้นฐานค่าธรรมเนียม แผนรัฐ แต่อย่างอื่นทุกชั้นจะไม่เป็นอิสระที่จะจ่ายเพียงสามบทเรียนในตอนเช้า นอกจากนี้ยังเป็นไปได้ที่องค์กรบทเรียนของการนำเสนอและอภิปรายในอนาคตของวิชาชีพในสถานที่ที่ผู้อำนวยการลงนามในสัญญา แต่กิจกรรมดังกล่าวจะได้รับเงินวันที่ 30% ส่วนที่เหลือจะต้องจ่ายจากเงินกองทุนของโรงเรียนที่มีอยู่แล้ว "ที่ตะเข็บระเบิดในจำนวนเงินที่อยู่ภายใน เธอ. " แต่ที่โดดเด่นที่สุดคือการที่เกือบครึ่งหนึ่งของเด็กจะไม่สามารถที่จะได้รับการศึกษาอย่างเต็มรูปแบบเนื่องจากขาดหมายถึงวัสดุของพ่อแม่ของพวกเขา และเพียงแค่กระแสในช่วงครึ่งปีนี้มีความเข้มข้นมีพรสวรรค์มากที่สุดสมาร์ทยินดีที่จะเรียนรู้และเด็ก ดังนั้นการศึกษาที่ดีให้เด็ก ๆ ได้รับที่อุดมไปด้วยอาชญากรเสียหายและความรุนแรง ตอนนี้คิดว่าในอนาคตทุกประเทศจะจัดการลูกหลานของพวกเขาซึ่งไม่ดี อย่างไรก็ตามเกือบสถานการณ์เดียวกันในประเทศในขณะนี้ แต่ไม่ได้ขนาดใหญ่เพื่อให้

ในเวลาที่ผ่านมาที่รู้จักกันดีเกียรติรัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการของรัสเซียอังเดรย์เฟอร์เซนโกที่ประชุมคณะกรรมการเสนอเบื้องต้นของการสอบหลังจากเสร็จสิ้นการระดับปริญญาตรี ในพระสิริของเขามันเป็นที่ดีประสบการณ์ที่คุ้มค่าสำหรับรัฐ วัตถุประสงค์ของการทดลองนี้คือการแสดงให้เห็นถึงคุณภาพที่แท้จริงของการศึกษาที่มหาวิทยาลัย ตามที่การทดสอบนี้จะเห็นการฝึกอบรมวิทยาลัยในรัสเซีย รัฐมนตรีว่าการกระทรวงการสนับสนุนอย่างชัดเจนพูดในเชิงบวกเกี่ยวกับนวัตกรรมใหม่ ๆ เข้ามา แต่นักเรียนและอธิการบดีของสถาบันไม่เห็นความเกี่ยวข้องและประโยชน์ของความคิดนี้

เมื่อรัสเซียจะเลิกเป็นพื้นดินที่เป็นอันตรายการทดสอบกัดกร่อนและการทดลอง เมื่อประเทศมาถึงเวลาที่คงทนเหล่านี้การแทรกแซงที่รุนแรงเพียงเทน้ำมันเบนซินในอาคารที่ถูกไฟไหม้, สถาบันการศึกษา