ดิส - ดิสคือ ... ในเด็กในโรงเรียนประถมศึกษา Dyslexia - การรักษา

ในโลกที่มีโรคต่าง ๆ มากมายที่สามารถพัฒนาทั้งในเด็กและผู้ใหญ่ ฉันรู้เกี่ยวกับสิ่งที่เป็นไปไม่ได้เพียงแค่ นั่นคือเหตุผลที่ในบทความนี้ผมต้องการที่จะพูดคุยเกี่ยวกับปัญหาเช่นดิส มันเป็นสิ่งที่มันเป็นวิธีการที่จะสามารถระบุได้และสิ่งที่เป็นวิธีการของการรักษา - เกี่ยวกับเรื่องนี้และต้องการที่จะพูดคุย

เกี่ยวกับแนวคิดของ

มีเด็กบางคนที่มีการอ่านและการเขียนจะได้รับด้วยความยากลำบากอยู่ ทารกดังกล่าวมักจะมีการพิจารณาขี้เกียจ แต่ไม่ง่ายดังนั้น ใครจะรู้บางทีเด็กมีดิส? อาการทางประสาทที่นี้โดยเฉพาะอย่างยิ่งบกพร่องทางการเรียนรู้ซึ่งสามารถส่งผลกระทบต่อการรับรู้ของลูกศิษย์ของตัวอักษรตัวเลขและสัญลักษณ์ ใน pipsqueak นี้ไม่ดีรับรู้และความเข้าใจในการอ่านการเขียนคณิตศาสตร์เขามีผลงานทางวิชาการสวยดี แต่ในเวลาเดียวกันนักวิจัยยืนยันไอคิวในเด็กเหล่านี้ที่มักจะมากกว่าค่าเฉลี่ย นอกจากนี้คุณยังสามารถพยายามที่จะอธิบายเพียงโรค ในกรณีนี้ดิส - คือความล้มเหลวในสมองของเด็กซึ่งปิดมันเข้าถึงบางส่วนของการวิเคราะห์ (ตัวอย่างเช่นคำหรือตัวเลข) ทำไมเรื่องนี้เกิดขึ้น - พยายามที่จะหาข้อมูลเพิ่มเติม

ประวัติเล็ก ๆ น้อย ๆ

สนุกสนานมากมันจะเป็นความจริงที่ว่าคำนี้ถูกนำมาใช้กลับไปในปี 1887 นักวิทยาศาสตร์จักษุแพทย์ R เบอร์ลินแรก หมอครั้งแรกที่พบปัญหาเมื่อตรวจสอบเด็กได้รับการพัฒนาอย่างทั่วถึง เขามีประสบการณ์ความยากลำบากมากในการอ่านและการเขียน แต่ในพื้นที่อื่น ๆ ของผู้ชายที่เชี่ยวชาญเพียงแค่แสดงให้เห็นผลลัพธ์ที่น่าทึ่ง ระยะนี้ตามไปยังกรุงเบอร์ลินคือการกำหนดปัญหาเมื่อการเรียนรู้กับเด็กสากลมีปัญหากับการอ่านและการเขียน ตามสถิติในปัจจุบันเป็นโรคที่รู้จักกันจะมีมือแรกประมาณ 5-10% ของผู้อยู่อาศัยทั้งหมดของโลกและเป็นที่ส่วนใหญ่มักจะถูกกำหนดโดยอายุ 6-7 ปีที่ผ่านมา เนื่องจากลักษณะทางระบบประสาทของตนได้รับการกำจัดของโรคไม่ง่ายดังนั้นต้องใช้ความพยายามสูงสุดในส่วนของเด็กที่อดทนในส่วนของพ่อแม่และของหลักสูตรเป็นจำนวนมากเวลา

ปัญหาหลักของ dyslexics

ตระหนักว่าดิส - คือไม่สามารถที่จะรับรู้ตัวอักษรหรือตัวเลขควรจะพูดคุยเล็กน้อยเกี่ยวกับว่าสิ่งที่เป็นปัญหาอื่น ๆ ที่อาจพบเด็กที่มีโรค

1. เด็กเหล่านี้มีบางอย่างที่จะเห็นตัวอักษรหรือตัวเลขข้างหลังโดยอัตโนมัติเปิดของตัวเองและไม่สามารถที่จะอ่าน
2. บางครั้งเด็กที่มีโรคสามารถข้อความที่ "กระโดด" ในหน้าไม่ได้ที่จะโผล่ออกมาในจำนวนคู่
3. นอกจากนี้ยังอาจจะมีปัญหาที่คล้ายกันด้วยความแตกต่างของตัวอักษรและตัวเลข (เช่น "r" และ "S", 10 และ 01)
4. ถ้าเด็กสามารถแยกแยะความแตกต่างระหว่างตัวอักษรและจากนั้นมันเกิดขึ้นว่าเขาไม่สามารถพูดได้ว่าพวกเขาอยู่ในลมหายใจเดียวกันนั่นคือจ. ในคำ
5. ปัญหาที่พบบ่อย - เด็กไม่จำคำพูดที่เขาอ่าน ทุกครั้งที่เขามีการเรียนรู้ใหม่
6. บ่อยครั้งที่เด็กเหล่านี้ไม่เห็นคำพูดของพวกเขาสำหรับตัวอักษรผสมเพียง
7. นอกจากนี้เด็กที่มีปัญหานี้อาจจะมีการเปลี่ยนแปลงตัวอักษรในคำ (อ่าน "ทุกคน" แทน "น้ำหนัก")
8. นอกจากนี้ยังไม่ได้ผิดปกติเมื่อเด็กเข้าใจและรู้ว่าตัวอักษรทั้งหมด แต่เมื่อคุณพยายามที่จะอ่านคำพูดที่เขามีอย่างรุนแรงปวดหัว, คลื่นไส้, เวียนหัว

เป็นมูลค่าที่บอกว่ามีทั้งหมดนี้นักวิทยาศาสตร์บอกว่ามีปัญหากับการรับรู้ทางสายตาในเด็กเหล่านี้เกือบจะไม่เคยเกิดขึ้น (และถ้ามันเกิดขึ้นมันเป็นเรื่องยากมาก) นอกจากนี้รายการนี้ - ยังไม่ได้ทุกปัญหาที่อาจจะประสบ dyslexic เด็กทุกวัยที่แตกต่างกันมีความซับซ้อนที่แตกต่างกันและความยากลำบากและการแปลงเปลี่ยนพวกเขาเป็นผู้ใหญ่เด็ก

การจัดหมวดหมู่

การจำแนกประเภทของดิส - นั่นคือสิ่งที่ควรได้รับการกล่าวถึงในบทความนี้ ดังนั้นโรคสามารถจำแนกตามหลายตัวชี้วัด

1. เด็กที่มีดิส disfoneticheskoy ไม่สามารถปล้องคำอ่าน มันเป็นเพราะพวกเขาเป็นชนิดของรหัสลับที่ทุกเวลาที่คุณต้องการที่จะถอดรหัส
2. เด็กที่มีดิส diseydeticheskoy (ซึ่งอาจจะเรียกว่า dyslexic Gestalt ตาบอด) ด้วยความยากลำบากในการจดจำคำ แต่พวกเขาไม่สามารถเห็นความแตกต่างระหว่างตัวอักษรที่คล้ายกัน อ่านคำบนหน้าเว็บที่พวกเขาไม่สามารถอ่านได้เร็วที่สุดเท่าที่ต่อไป
3. ชนิดที่สามของการเกิดโรคเป็นที่ซับซ้อนมากที่สุดและทำให้ช่วย kiddies ค่อนข้างยาก: มันคือการรวมกันของทั้งสองดิสเป็นครั้งแรก

เกี่ยวกับรูปแบบ

ให้แน่ใจว่าได้ดูหลายชนิดของดิสซึ่งสามารถพัฒนานักเรียน

1. สัทศาสตร์ดิส ล้าหลังของฟังก์ชั่นของระบบสัทศาสตร์นี้
2. Agrammaticheskaya การเปลี่ยนหรือบิดเบือนคำพูดของหน่วย
3. ดิสความหมาย นี่คือการละเมิดของการอ่านเข้าใจเมื่ออ่านและการออกเสียงที่สมบูรณ์แบบในทางเทคนิคของคำ
4. ออปติคอล ดิสซึ่งมีความเกี่ยวข้องกับล้าหลังของฟังก์ชั่นภาพ
5. ช่วยในการจำ ประเภทของดิสนี่ปรากฏตัวอักษรที่ยากลำบากในการเรียนรู้และความเข้าใจในความสัมพันธ์ระหว่างพวกเขา

สาเหตุของการเกิดโรค

ยังเป็นสิ่งสำคัญที่จะต้องพิจารณาว่าทำไมมีดิสในเด็กในโรงเรียนประถมศึกษา ดังนั้นเหตุผลที่อาจจะเป็นแผลที่แปลบางพื้นที่สมอง นี้สามารถเกิดขึ้นเป็นผลมาจากการบาดเจ็บ (แม้ขาหัวง่าย) ล้าหลังหรือส่วนที่ต้องการของสมอง อีกเหตุผลที่สำคัญเท่าเทียมกันตามที่แพทย์ซึ่งสามารถก่อให้เกิดโรคในเด็ก - ปัญหาสุขภาพในแม่และเด็กในขั้นตอนของการตั้งครรภ์หรือเกิดตัวเอง ที่สำคัญจะเป็นความเป็นจริงต่อไปนี้: เป็นไปตามความเห็นทางการแพทย์ประมาณครึ่งหนึ่งของกรณีของโรคนี้จะถูกส่งให้กับเด็กโดยการรับมรดกจากพ่อแม่ (โรคส่งผลกระทบต่อทั้งสองเพศ แต่ตามสถิติในเด็กชายเกิดขึ้นสามครั้งบ่อยกว่าหญิง) แต่เด็กเหล่านี้ไม่สามารถพิจารณาปัญญาอ่อนหรือด้อยกว่าพวกเขาก็ไม่สามารถถอดรหัสข้อมูลที่ได้รับจากภายนอก ในเวลาเดียวกันมีปัญหาในสมองทั้งไม่ แต่เฉพาะในพื้นที่ที่มีอยู่

การวินิจฉัย

วิธีที่คุณสามารถตรวจสอบว่ามีเด็กโรค? ดังนั้นเด็กบำบัดการพูดแนะนำให้ดำเนินการทดสอบพิเศษซึ่งจะช่วยแก้ปัญหาและหาเด็กที่มีดิสจริงๆป่วยหรือเพียงแค่ล้าหลังในการพัฒนาและวิชาที่ศึกษา จูงใจยังเป็นไปได้ที่จะระบุโดยใช้วิธีการทดสอบทางพันธุกรรมเมื่อการศึกษายีน DCDC2 รับผิดชอบในการเกิดโรค

เกี่ยวกับการรักษา

จะทำอย่างไรถ้าลูกของคุณมีดิส? การรักษาด้วยยาในเวลาเดียวกัน - ไม่ได้ออกจากสถานการณ์ที่ นอกจากนี้ตัวเลือกของการกำจัดของปัญหานี้คือคนที่ไม่น่าจะบอกยาเหล่านี้ก็ไม่ได้มี ในกรณีนี้คุณต้องมีการทำงานของเจ้าพนักงานที่มีอำนาจ นี้จะช่วยให้ครูนักบำบัดการพูดสำหรับเด็กและของหลักสูตรผู้เชี่ยวชาญด้านการฝึกอบรมพิเศษ ดังนั้นการทำงานกับเด็กที่สามารถดำเนินการทั้งในห้องเรียน (ครูควรให้ความสนใจเป็นพิเศษกับเด็กคนนี้ซึ่ง แต่เป็นเรื่องยากมาก) หรือความต้องการที่จะส่งเด็กที่จะมีส่วนร่วมกับครูพิเศษที่จะสามารถที่จะแก้ไขปัญหานี้

โปรแกรมพิเศษอาจรวมถึงความหลากหลายของวิธีการทำงานของ แม้มันอาจจะมีการออกกำลังกายสำหรับตาที่ยังสามารถที่จะช่วยรับมือกับโรค แต่ส่วนใหญ่กรณีของดิสทุกคนจะพิจารณาเป็นรายบุคคลซึ่งเป็นโปรแกรมพิเศษที่ถูกเลือกและรูปแบบสำหรับเด็กที่จะช่วยรับมือกับปัญหาเดียวกับเขา ถ้าไม่ได้หายไปทันทีอาการของโรคและไม่เบี่ยงเบนดิสการรักษาควรยังคงได้รับอย่างต่อเนื่อง ไม่ควรให้ขึ้นและผลที่ถูกผูกไว้ที่จะทำให้ตัวเองรู้สึกว่า