ตกเป็นเหยื่อ - มัน ... แนวคิดและประเภทของการตกเป็นเหยื่อ

ทุกครั้งที่มีความผิดทางอาญาและเหยื่อของเขา แต่ในศตวรรษที่ยี่สิบรูปแบบที่ถูกสร้างขึ้นในระยะเดียวก็คือจุดเริ่มต้นของการศึกษาของเรื่องที่เป็น victimology พื้นฐานของทฤษฎีที่เป็นที่ทุกเหยื่อมีบางชุดของลักษณะที่ทำให้มันกลายเป็นวัตถุของการกระทำผิด แต่ทุกอย่างในรายละเอียด

สาขาวิชา

ก่อนที่เราจะพูดคุยเกี่ยวกับเรื่องนี้ ปรากฏการณ์ทางสังคม เช่นการตกเป็นเหยื่อเช่นเดียวกับการระบุสาเหตุของการพัฒนาและอิทธิพลที่มีต่อกระบวนการอื่น ๆ ของการพัฒนาทางสังคมก็เป็นสิ่งจำเป็นที่จะชี้แจงแนวคิดพื้นฐานของคำว่า ผมต้องบอกว่าปัญหานี้มีส่วนร่วมในพื้นที่ดังกล่าวของความรู้ทางวิทยาศาสตร์เช่นจิตวิทยาสังคมวิทยาการศึกษากฎหมายและอื่น ๆ . อีที่ยกเรื่องนี้ในการจัดอันดับของเร่งด่วนที่สุด

แนวคิดทั่วไป

ตกเป็นเหยื่อ - มันเป็น กระบวนการทางสังคม ในการที่บุคคลจะกลายเป็นเหยื่ออาชญากรรม ใส่เพียงแค่มันเป็นผลมาจากการกระทำผิดทางอาญากับเหยื่อผู้เคราะห์ร้าย นี่มันคุ้มค่าที่จะกำหนดแนวคิดของเหยื่อ มันเป็นที่เข้าใจกันมีแนวโน้มที่จะกลายเป็นเหยื่อ ดังนั้นการตกเป็นเหยื่อของการตกเป็นเหยื่อและมีแนวความคิดที่แยกกันไม่ออกภายใต้ซึ่งเป็นลักษณะของวินาทีแรก มันจึงสามารถวัดได้จากจำนวนของกรณีที่หมดอำนาจและส่วนใหญ่ของลักษณะของผู้ที่ตกเป็นเหยื่อของอาชญากรรม

การตกเป็นเหยื่อ: แนวคิดและประเภท

ผู้ก่อตั้งของเรื่องดังกล่าวเป็น victimology กลายเป็นแอลโวลต์แฟรงก์ ในความเป็นจริงไม่มีอิทธิพลของเขาและยังไม่ได้พัฒนาแนวคิดของเหยื่อ ดังนั้นแฟรงก์แนะนำหมายของมัน ตามที่เขาตกเป็นเหยื่อ - เป็นกระบวนการของการเป็นเหยื่อเช่นเดียวกับผลของมันโดยไม่คำนึงถึงตัวตนของกรณีนี้หรือมวล

อย่างไรก็ตามทันทีหลังจากที่แฟรงก์ตกเขื่อนกั้นน้ำของการวิจารณ์ นักวิจัยอื่น ๆ ชี้ให้เห็นว่าแนวคิดของกระบวนการและผลของมันควรจะแตกต่างจากคนอื่น ๆ และไม่ว่าจะเป็นหนึ่ง

ยกตัวอย่างเช่น Rivman อ้างว่าตกเป็นเหยื่อ - นี่คือการกระทำที่ก่ออาชญากรรมที่เกิดขึ้นในความสัมพันธ์กับคนที่มีอิทธิพลต่อการพัฒนาของการเสพติดของเขา และถ้าคนของเหยื่อผู้เคราะห์ร้ายที่อาจเกิดขึ้นจะกลายเป็นจริงแล้วขั้นตอนนี้จะเรียกว่า "การตกเป็นเหยื่อของผล."

การสื่อสารกระบวนการ

เป็นหลักฐานของสิ่งที่ได้รับการกล่าวว่ามันเป็นที่น่าสังเกตว่าทั้งสองปรากฏการณ์มีการเชื่อมโยงความสัมพันธุ์ การกระทำใด ๆ ที่มุ่งบรรลุสถานะของเหยื่อผู้เคราะห์ร้ายมีข้อสรุปเชิงตรรกะของมัน

ซึ่งหมายความว่าในช่วงเวลาที่คนที่ถูกทำร้ายไม่ว่าสิ่งที่เป็นผลของเหตุการณ์มันมีอยู่แล้วโดยอัตโนมัติได้รับสถานะของเหยื่อผู้เคราะห์ร้าย ในกรณีนี้การโจมตีของตัวเอง - อยู่ในกระบวนการของความคิดของการตกเป็นเหยื่อของ คนกับผู้ที่ก่ออาชญากรรมเป็นผล

นั่นคือเหตุผลที่ตกเป็นเหยื่อ - เป็นกระบวนการของอิทธิพลของเหตุการณ์หนึ่งไปยังอีก ยิ่งมีความผิดทางอาญาที่มีความเสี่ยงของการตกเป็นเหยื่อของพวกเขามากขึ้น

การสำรวจของการตกเป็นเหยื่อ

เพื่อให้เข้าใจถึงสถานการณ์ที่คนธรรมดาจะกลายเป็นเหยื่อของอาชญากรรมคุณต้องดำเนินการวิจัยบางส่วน

การตกเป็นเหยื่อและขอบเขตของมันจะถูกกำหนดโดยการปรากฏตัวของข้อมูลสะสมเกี่ยวกับจำนวนของผู้ที่ตกเป็นเหยื่อ มันไม่ได้ขึ้นอยู่กับความผิดทางอาญาผลและการปรากฏตัวของปัจจัยอื่น ๆ ที่เรียกเหตุการณ์นี้

ใส่เพียงแค่การตกเป็นเหยื่อ - คอลเลกชันของทุกกรณีที่วัตถุที่ทำให้เกิดความเสียหายทางศีลธรรมหรือทางกายภาพ

ด้านบนขอบคุณเพื่อการศึกษาของระดับของการจูงใจที่จะกลายเป็นเหยื่อที่มันเป็นไปได้ที่จะพูดถึงสิ่งนั้นเป็นความผิดทางอาญา ถ้าเราวาดแนวระหว่างสาเหตุและผลกระทบของปรากฏการณ์เหล่านี้สรุปให้เห็นตัวเอง ผู้ที่ตกเป็นเหยื่อมากขึ้นสูงกว่าระดับของอาชญากรรมและจึงกระตือรือร้นในการพัฒนาความพินาศของมนุษย์เป็นส่วนหนึ่งของชีวิตทางสังคม

รูปแบบของการตกเป็นเหยื่อ

เช่นเดียวกับปรากฏการณ์อื่น ๆ กระบวนการของการเป็นเหยื่อจะถูกแบ่งออกเป็นสายพันธุ์ ดังนั้นโดยธรรมชาติของมันก็อาจเป็นบุคคลหรือส่วนรวม

ในกรณีแรกก็หมายความว่าอันตรายที่เกิดกับบุคคลหนึ่งโดยเฉพาะ

ในกรณีที่สองมันเป็นปรากฏการณ์ทางสังคม - รวมเป็นเหยื่อของอาชญากรรมและการกระทำที่ทำร้ายตัวเองมีให้สถานที่ที่แน่นอนและเวลาและความพร้อมของลักษณะเชิงคุณภาพและเชิงปริมาณ แม้ปรากฏการณ์ดังกล่าวขนาดใหญ่ที่กำหนดโดยคำว่า "อาชญากรรม"

นอกจากนี้ยังขึ้นอยู่กับระดับของการประสานกันทางสังคมของทั้งอาชญากรรมและความอ่อนแอของเรื่องมันที่เป็นประเภทต่อไปนี้ของกระบวนการ:

1) ระดับประถมศึกษา ภายใต้มันหมายถึงการเกิดอันตรายกับบุคคลที่เฉพาะเจาะจงในช่วงเวลาของการเกิดอาชญากรรม มันไม่สำคัญว่าไม่ว่าจะเป็นคุณธรรมวัสดุหรือความเสียหายทางกายภาพ

2) การตกเป็นเหยื่อมัธยมศึกษา - ทางอ้อมก่อให้เกิดอันตราย มันสามารถเชื่อมต่อตัวอย่างเช่นกับสภาพแวดล้อมที่ใกล้ที่สุดที่ขโมยทรัพย์สินจากบุคคลหนึ่งได้รับความทุกข์สมาชิกทุกคนในครอบครัวของเขา มีวิธีอื่น ๆ ของอันตรายทางอ้อม มันจะแสดงในฉลากค่าของการกระทำที่ผิดกฎหมายกระตุ้นความแปลกแยกความอัปยศอดสูของเกียรติและศักดิ์ศรีและการกระทำอื่น ๆ ที่มุ่ง desocialization เหยื่อ

3) ระดับอุดมศึกษา เป็นที่เข้าใจว่าเป็นผลกระทบต่อเหยื่อด้วยความช่วยเหลือของหน่วยงานบังคับใช้กฎหมายหรือสื่อเพื่อวัตถุประสงค์ของตัวเอง

บางครั้งก็เห็นความแตกต่างสี่ความหมายโดยมันปรากฏการณ์ของการฆ่าล้างเผ่าพันธุ์

รูปแบบของการตกเป็นเหยื่อ

ตั้งแต่แนวคิดของกระบวนการและผลที่ไม่สามารถแยกออกจากกันก็ควรชี้แจงประเภทของหลัง

การตกเป็นเหยื่อที่เกิดขึ้น:

1) ส่วนบุคคล มันประกอบด้วยการรวมกันของคุณภาพส่วนบุคคลและผลกระทบของสถานการณ์ มันเป็นที่เข้าใจกันจูงใจหรือได้ดำเนินการแล้วความสามารถในการกลายเป็นเหยื่อในกรณีที่สถานการณ์อคติหลีกเลี่ยงนี้

2) มวล ใต้มันเป็นที่เข้าใจกันชุดของคนที่มีจำนวนของคุณสมบัติที่กำหนดช่องโหว่ของพวกเขากับการกระทำผิดทางอาญา ในกรณีนี้ทุกคนเดียวทำหน้าที่เป็นองค์ประกอบของระบบ

ในกรณีนี้การตกเป็นเหยื่อของมวลมีชนิดย่อยรวมทั้งกลุ่มวัตถุเรื่องชนิดและสายพันธุ์

ทฤษฎีทางจิตวิทยาของการตกเป็นเหยื่อ

ดังกล่าวข้างต้นแนวคิดของการตกเป็นเหยื่องงหลายสาขาวิชา รวมทั้งจิตวิทยา นักวิชาการหลายคนมีการหยิบยกคำอธิบายทฤษฎีของพวกเขาว่าทำไมคนจะกลายเป็นความเสียสละ พิจารณาคนนิยมมากที่สุด

ตามที่ฟรอม์ม, อีริคสัน, โรเจอร์สและอื่น ๆ การตกเป็นเหยื่อ. - มัน (ในด้านจิตวิทยา) ปรากฏการณ์พิเศษอยู่ในตัวมนุษย์ทุกคนในมุมมองของลักษณะการทำลายล้าง ในการวางแนวทางการทำลายล้างเดียวกันไม่ได้เป็นเพียงภายนอก แต่ยังอยู่ในตัวเอง

ฟรอยด์ยังยึดติดกับแนวคิดนี้ แต่อธิบายว่าไม่มีความขัดแย้งสามารถพัฒนาไม่มี นอกจากนี้ยังเหมาะกับแนวความคิดของการเผชิญหน้าระหว่างสอง สัญชาตญาณ: ตนเองการเก็บรักษา และการทำลายตัวเอง

แอดเลอร์ในเวลาเดียวกันกล่าวว่ามีอยู่ในไดรฟ์ในเชิงรุกสำหรับทุกคน พฤติกรรมทั่วไปเป็นภาพสะท้อนของความด้อยกว่า มันไม่สำคัญว่ามันเป็นจริงหรือจินตนาการ

นอกจากนี้ยังเป็นที่น่าสนใจ Stekel โต้แย้ง ตามเขาในความฝันของคนที่แสดงความเกลียดชังของเขามีความสัมพันธ์ที่แท้จริงในความเป็นจริงโดยรอบและมีแนวโน้มที่จะใช้ไดรฟ์ความตาย

แต่ Horney classifies โต้แย้งการเรียนการสอน เขาบอกว่าบุคลิกภาพจะเกิดขึ้นในวัยเด็ก มีหลายปัจจัยที่จะมีผลต่อการแสดงออกของประสาทและเป็นผลให้ยากลำบากในการทำงานเพื่อสังคม

การตกเป็นเหยื่อคือ ... ในการเรียนการสอน

โดยวิธีการตามทฤษฎีการสอนแบ่งออกเป็นขั้นตอนอายุหลายที่ความเสี่ยงของการตกเป็นเหยื่อเพิ่มขึ้น รวมเป็น 6:

1) ระยะเวลาการพัฒนาของทารกในครรภ์เมื่ออิทธิพลคือผ่านพ่อแม่ผู้ปกครองและวิถีชีวิตของพวกเขาที่ไม่แข็งแรง

2) ระยะเวลาก่อนวัยเรียน ไม่สนใจความต้องการของผู้ปกครองในความรักคนรอบข้างเข้าใจผิด

3) ระยะเวลาการประถมศึกษา overprotection หรือตรงกันข้ามขาดจากผู้ปกครองในการพัฒนาของข้อบกพร่องต่าง ๆ การปฏิเสธโดยครูหรือเพื่อนร่วมงาน

4) วัยรุ่น การดื่ม, การสูบบุหรี่, ยาเสพติด, การทุจริตอิทธิพลของกลุ่มความผิดทางอาญา

5) วัยรุ่นตอนต้น การตั้งครรภ์ที่ไม่พึงประสงค์เจตนารมณ์ข้อบกพร่องที่ไม่มีโรคพิษสุราเรื้อรัง, ความล้มเหลวในความสัมพันธ์, การกลั่นแกล้งจากเพื่อนร่วมงานของพวกเขา

6) เยาวชน ความยากจน, โรคพิษสุราเรื้อรัง, การว่างงาน, ความล้มเหลวในความสัมพันธ์ที่ไม่สามารถที่จะศึกษาต่อไป

ข้อสรุป

ดังนั้นเราจึงได้พิจารณาแล้วว่าการตกเป็นเหยื่อดังกล่าวและการตกเป็นเหยื่อของแนวคิดและประเภทของปรากฏการณ์นี้ การปรากฏตัวของลักษณะบุคลิกภาพบางอย่างให้เหตุผลที่จะระบุว่ามีความเสี่ยงการปะทะกันหลากหลายของการกระทำที่ผิดกฎหมายด้วย วิธีเดียวที่ออกจากสถานการณ์นี้คือการช่วยให้ผู้เชี่ยวชาญด้านการมุ่งเป้าไปที่การป้องกันทั้งของปรากฏการณ์นี้และเพื่อขจัดผลของมัน