ระบบของธรรมชาติคืออะไร (ชีววิทยา)

เริ่มต้นจากช่วงโบราณของประวัติศาสตร์มนุษย์ได้พยายามที่จะเจาะหลักการของโลกและหาคำตอบให้กับคำถามของสิ่งที่เป็นธรรมชาติของระบบธรรมชาติ เขาเข้าใจ - โลกคือความสามัคคีและจัดตามกฎหมายบางอย่าง พิจารณาที่สำคัญที่สุดสำหรับ วิทยาศาสตร์ทางชีวภาพ ของระบบอินทรีย์ในโลกที่สร้างขึ้นในระหว่างการพัฒนาทางประวัติศาสตร์ของสังคมมนุษย์

การจัดหมวดหมู่ตามธรรมชาติครั้งแรกของสิ่งมีชีวิต

มันได้รับการเสนอโดยนักวิชาการชาวกรีก - พ่อของชีววิทยา - อริสโตเติล การใช้วิธีการเปรียบเทียบลักษณะทางสัณฐานวิทยาและกายวิภาคเขาสร้าง จำแนกสัตว์ และวางรากฐานสำหรับอนาคตของสาขาวิชาชีววิทยา - ระบบ คำตอบของอริสโตเติลกับคำถามของสิ่งที่เป็นธรรมชาติของระบบธรรมชาติอ่านเป็นดังต่อไปนี้: โลกแบ่งออกเป็นสองก๊ก - ไม่มีชีวิตและเคลื่อนไหวธรรมชาติ หลังหันสร้างลำดับชั้นจากพืชสัตว์และจากนั้น - กับผู้ชายคนหนึ่ง

ดู - แท็กซอนประถมศึกษาในวิชาชีววิทยา

เรายังคงหาคำตอบสำหรับคำถามที่ว่าสิ่งที่เป็นธรรมชาติของระบบธรรมชาติ ในทางชีววิทยาความหมายของโครงสร้างของโลกต่อไปนี้ - มันเป็นคำสั่งตามลำดับกำหนดสูญพันธุ์และที่มีอยู่ในขณะนี้ของสิ่งมีชีวิตเช่นเดียวกับการกระจายของพวกเขาโดยการอยู่ใต้บังคับบัญชาตามลำดับชั้นและแท็กซ่าที่เกี่ยวข้องกัน - หน่วยของการจำแนกประเภท ที่แรกก็คือลักษณะที่ปรากฏ มันทำหน้าที่เป็นรากฐานที่สำคัญของอนุกรมวิธานที่ทันสมัย

ระบบ Linnaean ของโลกอินทรีย์

มันเป็นสูตรใน 1,735 ในงานที่มีชื่อเสียง "Systema Naturae" คาร์ลลินนีย์ยืนยันการศึกษา D เรย์และบุฟฟ่อน, หน่วยใช้รูปแบบของการจัดหมวดหมู่ ในฐานะที่เป็นผู้สร้างเขาเชื่อว่าสายพันธุ์อย่างต่อเนื่องและไม่มีการเปลี่ยนแปลง นักวิทยาศาสตร์มีศัพท์ไบนารีที่ทุกสิ่งมีชีวิตที่อาศัยอยู่มีการกำหนดชื่อที่ประกอบด้วยคำสองคำตัวอย่างเช่น: .. คนที่เหมาะสมคนที่มีประโยชน์, ทุ่งหญ้าดาวเรืองเป็นต้นมาจนบัดนี้นักชีววิทยาทั้งหมดใช้ชื่อไบนารีของสายพันธุ์และระบบของธรรมชาติคือการศึกษาที่มีความซับซ้อน องค์ประกอบซึ่งจะเชื่อมโยงเช่น e.. พวกเขาจะมีระบบย่อย

ไล่โทนสมควรของโลกอินทรีย์ถูกเสนอโดย C ลินนอส มันรวมถึงสหราชอาณาจักร: พืชสัตว์และแร่ธาตุซึ่งจะแยกส่วนเป็นหน่วยพอก - ชนิดจำพวกคำสั่ง ตัวอย่างเช่น: อาณาจักรพืชถูกแบ่งออกเป็น 24 ชั้นเรียนและผู้ที่ - 116 หน่วยบนพื้นฐานของโครงสร้างของไฟท์และการเจริญพันธุ์อวัยวะ - และ archegonium antheridium

ระบบธรรมชาติของธรรมชาติและภัยพิบัติทางทฤษฎี

Eminent ฝรั่งเศสธรรมชาติ จอร์จส์คูเวียร์ ในช่วงต้นศตวรรษที่ 19 เป็นธุระในการวิจัยในสาขากายวิภาคศาสตร์เปรียบเทียบและซากดึกดำบรรพ์ ข้อเท็จจริงที่ได้จะช่วยให้นักวิทยาศาสตร์ในการแสดงความคิดที่ว่าต่อมาพวกเขาถูกใส่ในพื้นฐานของทฤษฎีของเขาเองที่จะตอบคำถามที่ว่า "สิ่งที่เป็นธรรมชาติของระบบธรรมชาติ." คำตอบสั้น ๆ ดังต่อไปนี้ - ใต้บังคับบัญชาที่ถูกสร้างขึ้นบนหลักการของโครงสร้างการไล่โทนประกอบด้วยโครงสร้างและการใช้ชีวิตที่แตกต่างกันในกระบวนการของสิ่งมีชีวิต

ฟอสซิลเป็นหลักฐานของความจริงที่ว่าระหว่างสายพันธุ์สูญพันธุ์และทันสมัยของสิ่งมีชีวิตที่ไม่มีรูปแบบการนำส่ง เด็ดเดี่ยวและลูกน้องของเขาที่เกิดจากการสูญเสียของกลุ่มทั้งหมดของสัตว์เช่นยักษ์กิ้งก่าเลี้ยงลูกด้วยนมเหมือนถือเป็นภัยพิบัติทางธรณีวิทยาของวัฏจักรที่สั่นแผ่นดิน อย่างไรก็ตามนักวิทยาศาสตร์ที่เป็นไปตามมุมมองวิวัฒนาการวิพากษ์วิจารณ์หลักคำสอนของ Cuvier ในที่สุดความแตกต่างระหว่างนักชีววิทยาได้หายไปพร้อมกับการเกิดขึ้นของผลงานของชาร์ลดาร์วินและ A. Uolessa เกี่ยวกับต้นกำเนิดของที่ สายพันธุ์

มาร์คสมมติฐานวิวัฒนาการ

นักวิทยาศาสตร์ชาวฝรั่งเศส Jean-Baptiste มาร์คในช่วงต้นศตวรรษที่ 19 เป็นครั้งแรกวิธีการวิวัฒนาการตรงข้ามกับการสร้างระบบของธรรมชาติที่โดดเด่นในขณะที่ความคิดเนรมิต เขาเขียนงาน multivolume "ฝรั่งเศสฟลอร่า" การพัฒนาระบบการจัดหมวดหมู่ของสัตว์ไม่มีกระดูกสันหลังที่ยังคงใช้ นอกจากนี้เขายังพร้อมกับ Treviranus คำว่า "ชีววิทยา" ได้รับการเสนอ ในหนังสือของเขา "ปรัชญาของสัตววิทยา" มาร์คอธิบายถึงสิ่งที่ธรรมชาติของระบบธรรมชาติที่อยู่บนพื้นฐานความคิดที่ว่าสิ่งมีชีวิตกลายเป็นอุปกรณ์ที่มีประโยชน์เป็นผลมาจากอิทธิพลของสภาพสิ่งแวดล้อม

ในแง่ทางชีวภาพที่ทันสมัยแรงผลักดันหลักที่อยู่เบื้องหลังวิวัฒนาการของมาร์คธรรมชาติเชื่อว่าไม่ใช่กรรมพันธุ์ - ความแปรปรวนของการปรับเปลี่ยน นอกจากนี้ยังเป็นมาร์คใส่ชายคนหนึ่งในต้นไม้วิวัฒนาการของบิชอพและกระบวนการของการพัฒนาของธรรมชาติที่เขาแสดงเป็นภาวะแทรกซ้อนขององค์กรของสิ่งมีชีวิตโดยการไล่โทนที่

ชัดเจน - ทฤษฎีหรือสมมุติฐาน?

แนวคิดพื้นฐานของสิ่งที่เป็นธรรมชาติของระบบธรรมชาติความหมายที่ถูกตีความโดยแนวโน้มที่แตกต่างกันในทางชีววิทยาในหลายวิธีที่มันได้รับ "การกำเนิดของสายพันธุ์โดยวิธีการคัดเลือกโดยธรรมชาติ" ในการทำงานของชาร์ลดาร์วินที่ ตั้งแต่ 1859 เริ่มระยะเวลาใหม่ในการพัฒนาของวิชาประวัติศาสตร์ธรรมชาติ ระบบของธรรมชาติที่ได้รับการยกย่องให้เป็นหมวดหมู่สะท้อนให้เห็นถึงการเปลี่ยนแปลงอย่างค่อยเป็นค่อยไปของสายพันธุ์จำพวกและชั้นเรียนทั้งหมดของสิ่งมีชีวิตที่อาศัยอยู่ภายใต้อิทธิพลของการเปลี่ยนแปลงทางพันธุกรรมและการคัดเลือกโดยธรรมชาติ

ความคิดที่แสดงออกโดยดาร์วินเปิดเผยสององค์ประกอบแรก - หลักคำสอนของวัสดุและวิวัฒนาการที่สอง - หลักคำสอนของแรงผลักดันของวิวัฒนาการ ดาร์วินแยกออกมาสามรูปแบบของการต่อสู้เพื่อการดำรงอยู่ซึ่งเป็นพื้นฐานของการคัดเลือกโดยธรรมชาติ: สำนวน interspecific และการต่อสู้กับปัจจัย abiotic ที่ไม่พึงประสงค์ การคัดเลือกโดยธรรมชาติ เพื่อให้แน่ใจว่าการเก็บรักษาสายพันธุ์ที่เหมาะที่สุดในการเงื่อนไขเฉพาะของที่อยู่อาศัยของพวกเขา การเปลี่ยนแปลงทางพันธุกรรมการคัดเลือกเลือกบุคคลที่ได้รับเป็นผลมาจากการกลายพันธุ์สัญญาณใหม่ของการให้ในใจข้อดีของการอยู่รอด คลาสสิกดาร์วินในขณะนี้ยังมีระบบที่ครอบคลุมการดูวิวัฒนาการในการพัฒนาของสัตว์ป่า

สมมติฐานสังเคราะห์ของวิวัฒนาการ

การศึกษาทางพันธุกรรมต่อไปดำเนินการในช่วงกลางศตวรรษที่ 20 เป็นพื้นฐานสำหรับการสร้างสมมติฐานสังเคราะห์ของวิวัฒนาการที่ให้คำตอบสำหรับคำถามที่สิ่งที่เป็นธรรมชาติของระบบธรรมชาติในทางชีววิทยา เรื่องย่อของมันเป็นแบบนี้ - ความหลากหลายของสายพันธุ์ได้รับการควบคุมโครงสร้างที่เป็นไปตามหลักการของการอยู่ใต้บังคับบัญชา (Hierarchy) แท็กซ่าที่แตกต่างกัน: ชนิดจำพวกครอบครัวคำสั่งซื้อ (หรือกลุ่ม), เรียน, หน่วยงาน (หรือชนิด)

สิ่งมีชีวิตใด ๆ ที่อาศัยอยู่บนโลกแบบเป็นทั้งหมดข้างต้นหน่วยจำแนกกล่าวถึงรูปแบบที่ผ่าน microevolution และ macroevolution หลักสูตรการสำรวจสิ่งที่ธรรมชาติของระบบธรรมชาติในทางชีววิทยา ชั้นประถมศึกษาปีที่ 9 จะทุ่มเทให้กับการศึกษาในแรงผลักดันของวิวัฒนาการ - การเปลี่ยนแปลงทางพันธุกรรมและการคัดเลือกโดยธรรมชาติ สมมติฐานสังเคราะห์ของวิวัฒนาการมีการพิจารณาในหลักสูตรของชีววิทยา 10 CL ได้. เมื่อนักเรียนมีความคุ้นเคยกับแนวคิดและกฎหมายของพันธุศาสตร์

องค์การทางชีวภาพ

พวกเขายังเป็นระบบของธรรมชาติคิดเป็น 7 ระดับผู้ใต้บังคับบัญชาตามลำดับชั้นของการก่อสร้างเปิด Biosystems ขอเรียกพวกเขาคือโมเลกุลเซลล์อวัยวะเนื้อเยื่อชีวิตประชากรชนิด biogeocenotic Biosphere

การศึกษาของปรากฏการณ์ของชีวิตในทุกระดับเป็นสาขาวิชาที่แตกต่างกันทางชีวภาพ ยกตัวอย่างเช่นการศึกษาทางชีวเคมีชีววิทยาระดับโมเลกุลและโมเลกุล มือถือ - ตามติดเชื้อ HPV, biogeocenotic และชีวมณฑล - อนุกรมวิธานกายวิภาคศาสตร์เปรียบเทียบนิเวศวิทยา ฯลฯ โดยไม่มีข้อยกเว้นวัตถุที่อยู่อาศัยทั้งหมด - .. คนพืชสัตว์แบคทีเรีย - ได้รับการพิจารณาในทุกขั้นตอนจากโมเลกุลที่ทำขึ้น organelles เซลล์ สิ้นสุดโครงสร้างระดับโลก - ชีวมณฑล จะดำเนินการรอบการเปลี่ยนแปลงของสสารและพลังงานเปิดระบบชีวภาพ