ระบบสัญญาณแรก - มันคืออะไร? ระบบสัญญาณแรกของบุคคลตาม Pavlov

โลกรอบตัวเราที่เรารับรู้ผ่านทั้งสองระบบ: ครั้งแรกและสัญญาณที่สอง

สำหรับข้อมูลเกี่ยวกับสถานะของสิ่งมีชีวิตและสภาพแวดล้อมภายนอกของระบบสัญญาณแรกที่ใช้ทุก ประสาทสัมผัส ของมนุษย์: สัมผัสสายตากลิ่นการได้ยินและรสชาติ ที่สองที่มีอายุน้อยกว่าระบบเตือนภัยที่ช่วยให้คุณสามารถรับรู้โลกผ่านทางคำพูด การพัฒนาที่เกิดขึ้นบนพื้นฐานของและร่วมกับแรกในกระบวนการของการพัฒนามนุษย์และการเจริญเติบโต ในบทความนี้เราจะมองสิ่งที่ระบบสัญญาณแรกวิธีการที่จะพัฒนาและฟังก์ชั่น

เมื่อมันเกิดขึ้นในสัตว์?

สัตว์ทุกตัวสามารถใช้เพียงหนึ่งแหล่งที่มาของข้อมูลเกี่ยวกับความเป็นจริงโดยรอบและเปลี่ยนสถานะของ บริษัท ซึ่งเป็นระบบสัญญาณแรก โลกภายนอกนำเสนอผ่านวัตถุต่างๆที่มีความหลากหลายของสารเคมีและคุณสมบัติทางกายภาพเช่นสีกลิ่นรูปร่าง et al., เสิร์ฟสัญญาณเป็นปรับอากาศเตือนร่างกายของการเปลี่ยนแปลงที่จำเป็นต้องปรับ ยกตัวอย่างเช่นฝูงกวางหลับอยู่ในดวงอาทิตย์กลิ่นของนักล่าที่ซุ่มซ่อนทันทีลูกดอกออกและวิ่งหนีไป กระตุ้นเป็นสัญญาณอันตรายใกล้

ดังนั้นในสัตว์ที่สูงขึ้นเป็นครั้งแรก (ปรับอากาศสะท้อน) ระบบการส่งสัญญาณ - เป็นภาพสะท้อนที่ถูกต้องของนอกของโลกที่ช่วยให้สิทธิที่จะตอบสนองต่อการเปลี่ยนแปลงและการปรับตัวเข้ากับพวกเขา สัญญาณทั้งหมดของเธอที่เกี่ยวข้องกับวัตถุที่เฉพาะเจาะจงและมีความเป็นรูปธรรม การตอบสนองปรับอากาศ รูปแบบพื้นฐานของเรื่องประถมกำหนดความคิดของสัตว์ที่เกิดขึ้นจากระบบนี้โดยเฉพาะอย่างยิ่ง

สัญญาณแรกของมนุษย์ระบบการดำเนินการในลักษณะเดียวกับที่ของสัตว์ที่สูงขึ้น เฉพาะกิจการทำงานของมันจะพบเฉพาะในเด็กทารกตั้งแต่แรกเกิดจนอายุหกเดือนถ้าเด็กอยู่ในสภาพแวดล้อมทางสังคมปกติ การก่อตัวและพัฒนาระบบสัญญาณที่สองจะทำในกระบวนการและผลของการศึกษาและ สังคมการมีปฏิสัมพันธ์ ระหว่างผู้คน

ประเภทของกิจกรรมประสาท

Man - สิ่งมีชีวิตที่ซับซ้อนที่ผ่านมาในการพัฒนาทางประวัติศาสตร์ของมันผ่านการเปลี่ยนแปลงที่ซับซ้อนทั้งในทางกายวิภาคและสรีรวิทยาและโครงสร้างทางด้านจิตใจและฟังก์ชั่น ทั้งซับซ้อนของกระบวนการที่มีความหลากหลายในร่างกายของตนดำเนินการและควบคุมโดยระบบทางสรีรวิทยาที่สำคัญ - ประสาท

กิจกรรมของระบบนี้จะแบ่งออกเป็นที่ต่ำกว่าและสูงกว่า สำหรับการควบคุมและการจัดการของอวัยวะภายในและระบบของร่างกายมนุษย์ที่สอดคล้องกับสิ่งที่เรียกว่ากิจกรรมประสาทที่ต่ำกว่า โต้ตอบกับวัตถุและวัตถุของความเป็นจริงโดยวิธีการของกระบวนการของระบบประสาทจิตวิทยาและกลไกเช่นสติปัญญาการรับรู้, ความคิด, ภาษา, หน่วยความจำ, ความสนใจประกอบกับกิจกรรมประสาทสูงกว่า (GNI) ปฏิกิริยานี้เกิดขึ้นผ่านผลกระทบโดยตรงของวัตถุต่างๆบนตัวรับตัวอย่างเช่นหูหรือภาพที่มีการส่งต่อไปของสัญญาณที่ได้รับของระบบประสาท, ข้อมูลผู้มีอำนาจในการประมวลผล - สมอง มันเป็นชนิดของการส่งสัญญาณนักวิทยาศาสตร์ชาวรัสเซีย I. พี Pavlovym นี้เป็นชื่อที่ส่งสัญญาณระบบครั้งแรก ขอบคุณที่เธอทำไปได้การเกิดและการพัฒนาระบบสัญญาณที่สองที่ไม่ซ้ำกันต่อมนุษย์และเชื่อมโยงกับเสียง (คำพูด) หรือคำที่มองเห็นได้ (ที่มาเขียน)

ระบบเตือนภัยคืออะไร?

อยู่บนพื้นฐานของงานเขียนของนักสรีรวิทยารัสเซียและนักวิทยาศาสตร์ I. เมตร Sechenova กิจกรรมสะท้อนที่มีชื่อเสียงของชิ้นส่วนที่สูงขึ้นของสมอง I. P. Pavlov พัฒนาทฤษฎีของ GNI - การกิจกรรมประสาทที่สูงขึ้นของมนุษย์ ในฐานะที่เป็นส่วนหนึ่งของหลักคำสอนนี้เป็นสูตรจากความคิดที่ว่านี้ระบบการส่งสัญญาณ พวกเขาจะเข้าใจว่าเป็นรูปเปลือก (isocortex) คอมเพล็กซ์สมองปรับอากาศการเชื่อมต่อเป็นผลสะท้อนของพัลส์ที่เข้ามาจากสภาพแวดล้อมต่างๆหรือจากอวัยวะของร่างกายและระบบ นั่นคือการทำงานของระบบการส่งสัญญาณครั้งแรกที่มีวัตถุประสงค์เพื่อใช้ทำธุรกรรมการวิเคราะห์และสังเคราะห์ที่จะรับรู้สัญญาณจากอวัยวะประสาทสัมผัสของวัตถุของโลกภายนอก

เป็นผลให้การพัฒนาและภาษาทางสังคมการเข้าซื้อกิจการที่เกิดขึ้นและการพัฒนาระบบสัญญาณที่สอง กับการเจริญเติบโตและการพัฒนาของจิตใจของเด็กค่อยๆพัฒนาความสามารถในการทำความเข้าใจและจากนั้นให้ทำสำเนาคำพูดเป็นผลมาจากการเกิดขึ้นและการรวมของการเชื่อมโยงเชื่อมโยงให้เสียงหรือคำพูดมีการแสดงผลทางประสาทสัมผัสของวัตถุของสภาพแวดล้อมภายนอก

คุณสมบัติของระบบการส่งสัญญาณครั้งแรก

ในระบบการส่งสัญญาณนี้เป็นวิธีและวิธีการของการสื่อสารและรูปแบบอื่น ๆ ทั้งหมดของพฤติกรรมที่อยู่บนพื้นฐานของการรับรู้ได้ทันทีโดยรอบความเป็นจริงและการตอบสนองต่อการร้องขอจากบาปนั้นในระหว่างการพัปฏิสัมพันธ์ ระบบสัญญาณแรกของคน - มันคือการตอบสนองของการสะท้อนประสาทสัมผัสที่เป็นรูปธรรมของผลกระทบต่อผู้รับในส่วนของโลก

ครั้งแรกมีความรู้สึกในร่างกายของปรากฏการณ์ใด ๆ คุณสมบัติหรือวัตถุที่รับรู้โดยผู้รับของคนใดคนหนึ่งหรือมากกว่าของความรู้สึก แล้วความรู้สึกที่แปลงเป็นรูปทรงที่ซับซ้อนมากขึ้น - การรับรู้ มันเป็นเพียงคนเดียวหลังจากที่ระบบสัญญาณที่สองจะมีการจัดตั้งและการพัฒนาก็เป็นไปได้ในการสร้างไม่เชื่อมโยงกับรายการเฉพาะในรูปแบบนามธรรมของการสะท้อนเช่นความคิดและแนวความคิด

ระบบการส่งสัญญาณรองรับหลายภาษา

ในระหว่างการดำเนินงานปกติของทั้งสองระบบการส่งสัญญาณเป็นศูนย์กลางรับผิดชอบในสมอง แผนกต้อนรับส่วนหน้าและการประมวลผลของข้อมูลสำหรับระบบการส่งสัญญาณครั้งแรกให้ ซีกขวา ขณะที่การรับรู้และการประมวลผลสตรีมข้อมูลไปยังระบบสัญญาณที่สองสร้าง ซีกซ้าย เป็นผู้รับผิดชอบในการคิดเชิงตรรกะ ที่สอง (มากกว่าหนึ่ง) ระบบเตือนภัยของสมองมนุษย์ขึ้นอยู่กับความสมบูรณ์ของโครงสร้างและการทำงาน

ความสัมพันธ์ระหว่างระบบสัญญาณ

ที่สองและสัญญาณแรกตามระบบ Pavlov อยู่ในการทำงานร่วมกันอย่างต่อเนื่องและเชื่อมต่อกับฟังก์ชั่น เพราะนี่คือความจริงที่ว่าบนพื้นฐานของแรกเกิดและพัฒนาระบบการส่งสัญญาณที่สอง มาจากสภาพแวดล้อมและจากส่วนต่าง ๆ ของร่างกายของสัญญาณแรกที่มีอย่างต่อเนื่องในการมีปฏิสัมพันธ์กับสัญญาณที่สอง ในระหว่างการปฏิสัมพันธ์ดังกล่าวคือการเกิดขึ้นของการตอบสนองปรับอากาศของการสั่งซื้อที่สูงขึ้นซึ่งสร้าง therebetween ความสัมพันธ์การทำงาน ในการเชื่อมต่อกับการพัฒนากระบวนการคิดและวิธีการทางสังคมของชีวิตของบุคคลที่ได้รับการพัฒนามากขึ้นระบบสัญญาณที่สอง

ขั้นตอนการพัฒนา

ในกระบวนการของการพัฒนาจิตของแต่ละบุคคลของเด็กที่เกิดในระยะระบบสัญญาณแรกเริ่มเป็นรูปเป็นร่างภายในไม่กี่วันหลังคลอด ตอนอายุ 7-10 วัน, การก่อตัวของการตอบสนองแรกปรับอากาศ ดังนั้นทารกทำให้การเคลื่อนไหวดูดด้วยริมฝีปากของเขาก่อนที่เขาจะใส่ในหัวนมปากของเขา การตอบสนองต่อสิ่งเร้าปรับอากาศหูสามารถเกิดขึ้นที่จุดเริ่มต้นของเดือนที่สองของชีวิต

ที่มีอายุมากกว่าเด็กจะกลายเป็นอาจเอื้อมได้รวดเร็วยิ่งขึ้นเขากลายปรับอากาศ จึงจะมีสิทธิ์สำหรับ grudnichka รายเดือนที่มีการเชื่อมต่อชั่วคราวมีความจำเป็นต้องทำมากของการเกิดซ้ำส่งผลกระทบต่อสิ่งเร้าที่ไม่ จำกัด และปรับอากาศ ในสองหรือสามเดือนทารกเพียงพนักงานไม่กี่จำเป็นต้องสร้างการเชื่อมต่อชั่วคราว

ระบบสัญญาณที่สองเริ่มต้นเป็นรูปเป็นร่างในเด็กอายุหนึ่งปีครึ่งระหว่างเมื่อซ้ำหลังจากการตั้งชื่อของวัตถุพร้อมกับการสาธิตของเด็กเริ่มที่จะตอบสนองต่อคำ ในเด็กมันมาก่อนเพียง แต่ใน 6-7 ปี

เปลี่ยนบทบาท

ดังนั้นในหลักสูตรการพัฒนาจิตใจและร่างกายของเด็กตลอดทั้งวัยเด็กและวัยรุ่นที่มีการเปลี่ยนแปลงอย่างมีนัยสำคัญและมีความสำคัญระหว่างระบบการส่งสัญญาณเหล่านี้ ตอนอายุโรงเรียนและจนถึงจุดเริ่มต้นของวัยแรกรุ่น, ระบบสัญญาณที่สองมาก่อน ที่อายุรุ่นกระเตาะเนื่องจากการเปลี่ยนแปลงของฮอร์โมนและสรีรวิทยาที่สำคัญในร่างกายของวัยรุ่นในช่วงเวลาเล็ก ๆ ของระบบการส่งสัญญาณแรกที่เป็นผู้นำอีกครั้ง โดยโรงเรียนมัธยมระบบสัญญาณที่สองอีกครั้งจะนำและช่วยให้เป็นผู้นำตลอดชีวิตของพวกเขาพัฒนาอย่างต่อเนื่องและการพัฒนา

ความคุ้มค่า

ระบบสัญญาณแรกของคนที่แม้จะมีความชุกในผู้ใหญ่ที่สองที่มีความสำคัญมากในกิจกรรมของมนุษย์เช่นกีฬาศิลปะการศึกษาและแรงงาน ไม่ว่ามันจะเป็นไปไม่ได้ที่จะทำงานเป็นนักดนตรีและศิลปินนักแสดงและนักกีฬาอาชีพ

แม้จะมีความคล้ายคลึงกันของระบบนี้ในมนุษย์และสัตว์ในระบบการส่งสัญญาณแรกของคน - มันมีความซับซ้อนมากขึ้นและโครงสร้างที่มีความซับซ้อนเป็นอยู่ในการทำงานร่วมกันอย่างต่อเนื่องกับฮาร์โมนิที่สอง