วิธีการกิจกรรมในกระบวนการเรียนรู้

พื้นฐานของระบบที่ทันสมัยของการฝึกอบรมวิธีการวางกิจกรรม แต่องค์กรของขั้นตอนการศึกษาโดยคำนึงถึงปัจจัยนี้อาจจะเป็นเรื่องยากสำหรับครูบางคน ขอให้เราพิจารณาในรายละเอียดในตำแหน่งพื้นฐานของมัน

วิธีการใช้งานในการกระบวนการเรียนรู้ควรเป็นไปตามบทบัญญัติดังต่อไปนี้:

• เด็กจะต้องพัฒนาความรู้ความเข้าใจแรงจูงใจ (ความปรารถนาที่จะเรียนรู้และหา) เช่นเดียวกับเป้าหมายการฝึกอบรมเฉพาะ (การทำความเข้าใจว่ามันเป็นสิ่งที่จำเป็นในการเรียนรู้และหา);
• นักเรียนจะต้องดำเนินการบางอย่างเพื่อที่จะได้รับความรู้และทักษะที่ขาดหายไป;
• นักเรียนต้องมีจุดมุ่งหมายที่การหาวิธีการและกิจกรรมที่ช่วยให้มีสติใช้ความรู้ที่ได้มาเรียนรู้
• นักเรียนควรจะเกิดขึ้นจากความสามารถในการควบคุมการกระทำของไม่เพียง แต่หลังจากที่ แต่ยังอยู่ในการดำเนินงานด้านการศึกษา
• ในกระบวนการเรียนรู้เป็นสิ่งที่จำเป็นที่จะรวมถึงการแก้ปัญหาของงานที่สำคัญและเร่งด่วน

Leontiev วิธีการกิจกรรมที่เป็นพื้นฐานของการศึกษาการพัฒนาซึ่งได้รับการอย่างต่อเนื่องในระบบ Davydov นอกจากนี้ในหลักคำสอนนี้จะต้องเป็นพื้นฐานของชุดการสอนที่ทันสมัยในเรื่องใด ๆ

ความจริงก็คือว่าในกระบวนการของการเรียนรู้ในสถานที่แรกแล้วมันจะไม่มากสะสมของทักษะและความรู้และทักษะของนักเรียนในช่วงแคบ ๆ และในระดับสูงการก่อตัวของแต่ละบุคคล "ตนเองก่อสร้าง" ในกิจกรรมการศึกษา และที่สำคัญที่สุดคือไม่ได้มีส่วนร่วมของเด็กในกิจกรรมของแต่ละบุคคลและเรียกรวมกันกับคนอื่น ๆ เพราะวัตถุประสงค์หลักของกระบวนการเรียนรู้คือการก่อตัวและสถานประกอบการของจิตสำนึกต่อสังคมและบุคลิกภาพของเด็ก

นั่นคือเหตุผลที่วิธีการกิจกรรมในการศึกษาควรจะเป็นกุญแจสำคัญ หลักการสำคัญและพื้นฐานของมันคือว่าเด็กในกระบวนการเรียนรู้ที่ควรทำหน้าที่เป็นเรื่องที่ไม่ได้วัตถุของครูจัดการ

มันเป็นสิ่งสำคัญที่จะใช้เวลานี้ในบัญชีในระดับประถมศึกษาตั้งแต่ โรงเรียนประถมศึกษาอายุ ประเภทชั้นนำของกิจกรรม - กิจกรรมการฝึกอบรม และผลของมันควรจะเป็นทั้งหมดข้างต้นมีการเปลี่ยนแปลงในนักเรียนของเขา พัฒนาส่วนบุคคล ดังนั้นวิธีการกิจกรรม - เป็นแนวคิดที่ไม่ซ้ำแอพลิเคชันซึ่งอาจมีการเปลี่ยนแปลงโดยเด็กที่เป็นเรื่องที่ดำเนินกิจกรรมนี้ แนวคิดนี้จะเปลี่ยนเด็กสำหรับตัวเองจำเป็นต้องสะท้อนและการประเมินตนเอง

คำแนะนำสำหรับครูที่จะสร้างกระบวนการเรียนรู้ตามแนวคิดกิจกรรม

ประการแรกวัสดุใหม่ที่สามารถใช้ได้ที่จะบริหารงานอย่างชัดเจนและบอกและแสดง

ประการที่สองก็มีความจำเป็นต้องจัด กิจกรรมการวิจัย ของเด็กเพื่อให้นักเรียน "คิดออก" ตัวเองเพื่อแก้ปัญหาพื้นฐานของบทเรียนเช่นเดียวกับการเรียนรู้ที่จะอธิบายถึงวิธีการดำเนินงานภายใต้เงื่อนไขที่เฉพาะเจาะจง

ประการที่สาม กระบวนการเรียนรู้ จำเป็นต้องมีความคิดสร้างสรรค์ที่เอื้อต่อการพัฒนาของเด็ก

ประการที่สี่ในขั้นตอนการศึกษาความจำเป็นที่จะดำเนินการในรูปแบบใด ๆ ทางจิต

ประการที่ห้าครูมีหน้าที่ในการกระตุ้นให้นักเรียนเพื่อให้พวกเขาเป็นอิสระตั้งตัวเอง เป้าหมายและวัตถุประสงค์ เช่นเดียวกับการหาวิธีการและวิธีการบรรลุพวกเขา ด้วยเหตุนี้เด็กจะสามารถจัดระเบียบได้อย่างดีที่สุดกิจกรรมของพวกเขา นอกจากนี้ครูควรช่วยให้ทุกคนในรูปแบบและทักษะของการควบคุมตนเองและความนับถือตนเอง

หกศึกษาต้องจำเป็นต้องไปข้างหน้าของการพัฒนาวัสดุที่เกี่ยวข้องและจำเป็น

โดยทั่วไปแล้วคุณจำเป็นต้องวาดข้อสรุปดังต่อไปนี้ วิธีการใช้งานควรจะเป็นพื้นฐานของกระบวนการการศึกษาใด ๆ ในสิ่งอำนวยความสะดวกที่ทันสมัย