สัปดาห์จิตวิทยาในอนุบาล: บท

ตามข้อกำหนดของ GEF จำเป็นต้องมีสัปดาห์ที่มีเนื้อหาเฉพาะในสถาบันระดับอนุบาล กิจกรรมดังกล่าวช่วยให้นักเรียนสามารถพูดคุยสร้างระบบและรวมความรู้และการศึกษาเพื่อแบ่งปันประสบการณ์ แต่ที่นี่สัปดาห์ของจิตวิทยาในโรงเรียนอนุบาลเป็นนวัตกรรม ดังนั้นจึงมักเป็นการยากที่จะวางแผนและจัดกิจกรรมดังกล่าว เนื้อหาของบทความนี้จะช่วยผู้เชี่ยวชาญในการกำหนดและใช้สัปดาห์ใจใน DOW อย่างมีระบบ

งานด้านการศึกษาและการศึกษาของวันจิตวิทยาในโรงเรียนเตรียมอนุบาล

เป้าหมายหลักของกิจกรรมดังกล่าวคือการสร้าง microclimate ในเชิงบวกใน DOW สัปดาห์จิตวิทยาในโรงเรียนอนุบาลสามารถเกิดขึ้นได้ในรูปแบบที่ต่างกัน บทนี้ทำเป็นรายบุคคลโดยคำนึงถึงลักษณะของกลุ่มการวางแนวของสถาบันวัสดุอุปกรณ์และปัจจัยอื่น ๆ

หนึ่งสามารถออกงานต่อไปนี้ของวันถือของจิตวิทยา ในสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน :

• ความนิยมในการให้บริการทางจิตวิทยาในดาวโจนส์คำอธิบายความสำคัญเนื้อหาของงานของเธอในโรงเรียนอนุบาล
• การรวมตัวของครูผู้สอนการสร้างความเข้มแข็งของกลุ่ม
• ความช่วยเหลือทางจิตวิทยาสำหรับพ่อแม่ในการเสริมสร้างความเข้าใจอันดีระหว่างผู้ใหญ่และเด็ก
• การสร้างความสบายใจทางจิตใจสำหรับเด็กในช่วงพักของพวกเขาในโรงเรียนก่อนการปรับตัวในทีมการพัฒนาศักยภาพความคิดสร้างสรรค์

เตรียมงาน

เริ่มต้นอย่างไร? สัปดาห์ใจของจิตวิทยาในโรงเรียนอนุบาลควรได้รับการพิจารณาล่วงหน้าในแง่ของกิจกรรมของสถาบันการศึกษาและเอกสารประกอบการให้บริการทางด้านจิตวิทยา งานของผู้เชี่ยวชาญคือการพัฒนา แผนกิจกรรม รายวัน เพื่อให้บรรลุผลงานดังกล่าวจำเป็นที่จะต้องมีการวินิจฉัยกลุ่มและนักเรียนในด้านการสอนก่อนที่จะกำหนดระดับความสบายทางจิตวิทยาเพื่อระบุหัวข้อที่แท้จริงของงานและประเด็นที่มีปัญหา บนพื้นฐานของข้อมูลที่ได้มีความจำเป็นที่จะต้องวางแผนเรื่องของเหตุการณ์กำหนดเป้าหมายและวัตถุประสงค์ของการทำงาน

จากนั้นจะต้องมีการเตรียมงานร่วมกับครูพ่อแม่ลูก ไม่กี่วันก่อนกิจกรรมควรให้ความสำคัญกับการเผยแพร่ข้อมูลเกี่ยวกับการดำเนินกิจกรรมดังกล่าวเชิญแขกชี้แจงถึงความพร้อมของอุปกรณ์และวัสดุที่จำเป็น

เนื้อหา

สัปดาห์ของจิตวิทยาในโรงเรียนอนุบาลเป็นกิจกรรมที่ซับซ้อนที่มีการรวมกันเป็นชุดใหญ่ ดังนั้นจึงเป็นเรื่องสำคัญที่จะต้องกำหนดชื่อสัปดาห์ใจอย่างถูกต้องเช่น "สัปดาห์อารมณ์สายรุ้ง" หรือ "ไปโรงเรียนอนุบาล - ด้วยรอยยิ้ม" เป็นต้น

จากนั้นทุกวันจะมีการวางแผนประเภทของกิจกรรมภายในชุดรูปแบบทั่วไปมีการกำหนด เราเสนอแผนดังกล่าวโดยประมาณสำหรับการจัดสัปดาห์จิตวิทยาในโรงเรียนอนุบาล:

1. "วันแห่งอารมณ์ดี" (การกระทำ "Rainbow of Mood")
2. "มิตรภาพเริ่มต้นด้วยรอยยิ้ม" (นิทรรศการภาพถ่าย "Best Friend" การกระทำ "Friendly Card")
3. "ความอบอุ่นของครอบครัว" (นิทรรศการภาพวาด "ครอบครัวที่เป็นกันเอง" ถ่ายทอดการแข่งขัน "ร่วมกัน - เรากำลัง")
4. "โรงเรียนอนุบาลที่เป็นกันเองของเรา" (งานมหกรรมดนตรีในห้องดนตรี "มาทำความรู้จักกันเถอะ!")
5. "วันสื่อสาร" (การฝึกจิตวิทยา "สร้างสันติภาพและอย่าสู้อีกต่อไป" การกระทำ "ตะกร้ายิ้ม")

"การกระทำทางจิตวิทยา" คืออะไร?

สัปดาห์ของจิตวิทยาที่พัฒนาขึ้นในโรงเรียนอนุบาล ได้แก่ เหตุการณ์เช่น "Rainbow of Mood", "บัตรที่เป็นมิตร", "Basket of Wishes" พวกเขาจะจัดขึ้นในรูปแบบของการกระทำทางจิตวิทยา มันคืออะไร? เป็นเกมการศึกษาที่เด็ก ๆ และผู้ปกครองและครูมีส่วนร่วมด้วย กิจกรรมดังกล่าวมีวัตถุประสงค์เพื่อวิเคราะห์สถานะภายในของผู้เข้าร่วมประชุมระบุปัญหาภายในของทีม DPU

รายละเอียดเพิ่มเติมเกี่ยวกับกิจกรรมเหล่านี้:

1. การกระทำ "Rainbow mood" สัปดาห์จิตวิทยาในชั้นอนุบาลมีหน้าที่หลัก - เพื่อประเมินระดับความสะดวกสบายในการเข้าพักใน DOW ของผู้เข้าร่วมทั้งหมด การดำเนินการที่กำหนดจะมุ่งเน้นการตัดสินใจของปัญหาดังกล่าว รูปแบบของการดำเนินกิจกรรมอาจแตกต่างกันมาก ตัวอย่างเช่นคุณสามารถใส่แจกันขนาดใหญ่สองอันที่ทางเข้าโรงเรียนอนุบาล (หนึ่งเป็นสีชมพูและสีเทาอื่น ๆ ) และถัดจากนั้นมีกระเช้าดอกไม้ (สามารถทำโดยเด็ก ๆ ) ทุกคนที่เข้าสวนจะได้รับเชิญให้ใส่ดอกไม้ลงในแจกัน ดังนั้นสีชมพูเป็นสัญลักษณ์ของอารมณ์ที่ดีและสีเทา - อารมณ์ไม่ดี
2. "ไปรษณียบัตรที่เป็นมิตร" จัดขึ้นในลักษณะนี้: มีโปสการ์ดขนาดใหญ่และติดตั้งไว้ในห้องโถงของโรงเรียนอนุบาล ทุกคนออกไปด้วยกัน
3. การดำเนินการ "ตะกร้ายิ้ม" มีวัตถุประสงค์เพื่อสรุปสัปดาห์หัวข้อทั้งหมดการประเมินผล ผู้เข้าร่วมกิจกรรมได้รับเชิญให้เขียนคำแนะนำคำแนะนำเกี่ยวกับบัตรลงในตะกร้า

สัปดาห์จิตวิทยาในโรงเรียนอนุบาล: วางแผนการเรียนในกลุ่ม

นอกเหนือจากเหตุการณ์ Zadar ทั่วไปที่กล่าวมาข้างต้นแล้วในแต่ละกลุ่มการจัดชั้นเรียนภายในจะจัดขึ้นตามตารางเวลา เราเสนอแผนกิจกรรมต่อไปนี้กับนักเรียนในกลุ่มอายุที่ต่างกันของ DOW

การจัดนิทรรศการ

การจัดนิทรรศการภาพวาดภาพวาดหรืองานฝีมือต้องมีงานเตรียมการมากมาย หลังจากที่ทั้งเด็กและผู้ใหญ่เข้าร่วมกิจกรรมนี้ และนั่นหมายความว่าวัตถุประสงค์ของงานนี้คือการก่อตัวของความเข้าใจซึ่งกันและกันระหว่างผู้เข้าร่วมประชุมไม่ใช่แค่การปฏิบัติตามภารกิจเท่านั้น ตัวอย่างเช่นเมื่อจัดนิทรรศการภาพถ่าย "เพื่อนที่ดีที่สุด" พ่อแม่และครูควรคุยกับเด็กก่อนว่าใครเป็น "เพื่อนที่ดีที่สุด" ที่เด็กเห็นในบทบาทนี้และทำไม จะใช้เวลาในการสร้างงานออกแบบ

ทำงานกับพ่อแม่

สัปดาห์ของจิตวิทยาในโรงเรียนอนุบาลช่วยให้ผู้ปกครองตระหนักถึงความสำคัญและความจำเป็นในการทำงานร่วมกับบุตรหลานของตน ในกระบวนการ เล่นกิจกรรม ผู้ใหญ่เรียนรู้ที่จะเข้าใจบทบาทของตนเองในกระบวนการกลายเป็นบุคลิกภาพการกำหนดลักษณะตัวละครและพฤติกรรมของทารก ดังนั้นส่วนใหญ่ของการทำงานของผู้เชี่ยวชาญ DOW มีวัตถุประสงค์เพื่อร่วมกิจกรรมของผู้ปกครองและเด็ก ดังนั้นความบันเทิงโดยรวมการแข่งขันกีฬาการผลิตของที่ทำด้วยมือและการออกแบบงานนิทรรศการถือเป็นความพยายามร่วมกันของผู้ใหญ่และเด็กวัยหัดเดินที่ผู้เข้าร่วมแต่ละคนมีบทบาทบางอย่าง

ทำงานกับครูและพนักงานระดับล่าง

ไม่เพียง แต่กับนักเรียนและผู้ปกครองเป็นสัปดาห์ของจิตวิทยาในโรงเรียนอนุบาล นอกจากนี้ยังมีการจัดกิจกรรมเฉพาะเรื่องกับครูอีกด้วย วัตถุประสงค์ของการทำงานนี้คือการ รวมกันของทีม แก้ปัญหาสถานการณ์เพิ่มระดับการตระหนักรู้ของแต่ละผู้เชี่ยวชาญระบุความสามารถ ในช่วงสัปดาห์ใจความเป็นไปได้ที่จะดำเนินการฝึกอบรมด้านจิตวิทยาเกมการสัมมนาสำหรับครูและพนักงานระดับมัธยมต้นของ DOW

เราบอกวิธีการใช้จ่ายสัปดาห์จิตวิทยาในโรงเรียนอนุบาล แต่สิ่งสำคัญคือต้องคำนึงถึงคำแนะนำทั่วไปเท่านั้น แต่ยังต้องเข้าใจถึงความเกี่ยวข้องของปัญหาเฉพาะใน PRI โดยคำนึงถึงลักษณะเฉพาะของกลุ่มผู้เข้าร่วมการจัดหาสถาบันและปัจจัยอื่น ๆ อีกมากมาย