เวสเทิร์ scholasticism ยุโรป มันคืออะไร?

คำนี้กลายเป็นเรื่องธรรมดาและอาจมีใครบางคนที่จะไม่ได้ยินเสียงของมัน กอ ... มันคืออะไร แต่จะบอกคุณไม่ได้ว่าทุกคน ตอนนี้เรามีโอกาสที่จะเข้าใจทั้งหมดนี้ในรายละเอียดเพิ่มเติม คำว่าตัวเองเกิดมาในยุคของความสัมพันธ์กับระบบศักดินาและสถานประกอบการที่เรียกว่า "คาโรเรเนซองส์" ที่ ในวันนั้นโดดเด่นด้วยปรัชญาของ patristic และนักวิชาการ วินัยแรกเป็นธุระในการพิสูจน์ที่จัดตั้งขึ้นความเชื่อของคริสเตียน อย่างไรก็ตามมันก็เกือบจะใช้หลักสูตรของขณะที่คริสตจักรโรมันคาทอลิกจัดตั้งตัวเองเป็นที่โดดเด่น scholasticism? สิ่งที่จะได้อธิบายไว้ในยุค? แล้วพวกเขาก็เรียกความคิดเห็นเกี่ยวกับหลักคำสอนเหล่านี้และการทำงานในการจัดหมวดหมู่ของพวกเขา

แนวโน้มในการนี้ ประวัติศาสตร์ของคริสเตียน คิดได้กลายเป็นที่โดดเด่นในยุคกลาง คำที่ตัวเองมาจากภาษากรีกคำว่า "แล่ง" ( "โรงเรียน") ในขั้นต้นแสดงความคิดเห็นและจัดระเบียบศิลปะการพัฒนาในโรงเรียนวัดและต่อมาในมหาวิทยาลัย ประวัติของมันสามารถแบ่งออกเป็นสามช่วง แรก - นี้เป็นเวลาที่ scholasticism เกิดขึ้น ช่วงนี้มักจะเริ่มต้นด้วยโบติอุสและครบถ้วน Fomoy Akvinatom ขั้นตอนที่สอง - คือปรัชญาของ "เทวทูตหมอ" และลูกน้องของเขา และในที่สุดช่วงเวลาต่อมา - ศตวรรษที่สิบสี่สิบห้า - เมื่อเริ่มอายุยืน scholasticism ตัวเองเป็นผู้มีระเบียบวินัยที่สำคัญและโดยเฉพาะอย่างยิ่งในความสัมพันธ์กับวิทยาศาสตร์ธรรมชาติ นั่นคือเมื่อเธอเรียกว่าไฟของการวิจารณ์ในความสัมพันธ์กับตัวเอง

ถ้าเราถามตัวเอง: "กอ - มันคืออะไร? อะไรคือปัญหาที่เธอยก "- คำตอบจะเป็นดังนี้ ปรัชญาในวันนั้นไม่ได้เกี่ยวข้องกับการนับจำนวนของปีศาจที่ปลายเข็มบ่อยตลกเกี่ยวกับมันและความสนใจในคำถามของความสัมพันธ์ของความรู้และความเชื่อที่มีเหตุผลและความเชื่อเช่นเดียวกับธรรมชาติและการดำรงอยู่ นอกจากนี้หนึ่งในหัวข้อที่ร้อนแรงที่สุดสำหรับการอภิปรายในเวลาที่เป็นปัญหาจริงที่เรียกว่าประเภทสากล ตัวแทนของมุมมองที่แตกต่างกันในเรื่องนี้ถูกเรียกว่าแง่และ nominalists

หนึ่งใน scholastics ดีครั้งแรกถือว่าเป็นจอห์นสกตัส Erigena ซึ่งเป็นที่รู้จักกันดีในราชสำนัก Karla Velikogo เขายังกล้าที่จะตอบไหวพริบผู้ปกครองที่มีชื่อเสียงและมีความเสี่ยงเรื่องตลก เมื่อเขาถามนักปรัชญาอะไรคือความแตกต่างระหว่างวัวและชาวสกอต (เล่นคำขึ้นอยู่กับแหล่งกำเนิดสคริปต์ภาษาละตินของนักคิด) เขาตอบว่ามันคือความยาวของตาราง ความจริงที่ว่า Eriugena และคาร์ลนั่งอยู่ตรงข้าม จักรพรรดิตระหนักถึงคำใบ้อับอายของเขาและไม่ได้ดำเนินการต่อไป จอห์นสก็อตต์หยิบยกความคิดที่ว่าระหว่างศาสนาและปรัชญานี้ไม่มีความขัดแย้งเป็น เกณฑ์ของความจริง คือจิตใจ

ในศตวรรษที่สิบสอง - ในยุคของ สงครามครูเสด และการจัดตั้งมหาวิทยาลัย - The scholastics ที่ประสบความสำเร็จมากที่สุดคือจอห์น Rostsellin และ Anselm Kenterberiysky สุดท้ายที่จะพูดก็คือความคิดที่ว่าจะต้องมีการคิดด้อยสิทธิเพื่อความเชื่อ นักวิชาการยุคของความเจริญรุ่งเรืองตรงกับช่วงเวลาที่ปั่นป่วนมากในชีวิตของยุโรปตะวันตก จากนั้นนักปรัชญาคริสเตียนผ่านการแปลภาษาอาหรับมาจากภาษากรีกอริสโตเติลค้นพบและเริ่มที่จะจัดระเบียบความคิดเห็นที่คัมภีร์ศักดิ์สิทธิ์บนพื้นฐานของระบบและตรรกะของหลังที่ Foma Akvinsky และอัลเบิร์ตเวลิกีรับการพิจารณาให้เป็นนักคิดที่ได้สร้างสอดคล้องกันมากที่สุดและเสร็จสมบูรณ์ชนิดของทฤษฎีนี้ พวกเขาภายใต้ปรัชญาของธรรม

อย่าลืมว่าในวันนั้นฝ่ายตรงข้ามของแนวโน้มที่โดดเด่นในคริสต์ศาสนวิทยา - โดยเฉพาะอย่างยิ่ง Cathars ที่เรียกว่า - ยังเขียนบทความจำนวนมากและข้อคิด พวกเขาในการเปิดใช้การขัดแย้งกัน, นักวิชาการ, ประเภทและเหตุผลเชิงตรรกะโดยใช้ Neo-เพื่อนคุยและอริสโตเติ้ แต่การทำลายของแนวโน้มนี้ในธรรมเป็นผลมาจากการต่อสู้ทางอุดมการณ์ที่รุนแรงได้ทิ้งเราได้มีโอกาสอย่างเต็มที่ขอบคุณระดับของฝ่ายตรงข้ามปรัชญาของศาสนาคริสต์นิกายโรมันคาทอลิก

ในศตวรรษที่สิบสี่ scholasticism ค้นพบที่เรียกว่า "Via ทันสมัย" - วิธีการใหม่ เราเป็นหนี้นี้ไปยังโรงเรียนฟอร์ด (Ockham, ดันส์สกตัส) ซึ่งเลือกที่จะทำให้เรื่องของความรู้เฉพาะสิ่งที่มีอยู่จริงๆสิ่งที่เปิดทางให้กับวิธีการที่ทันสมัยของธรรมชาติและคณิตศาสตร์ อย่างไรก็ตามปรัชญาก่อนหน้านี้ทั้งหมดได้เกิดขึ้นหลักการพื้นฐานของวิธีการทางวิทยาศาสตร์, ลักษณะของการศึกษาของมหาวิทยาลัยรวมทั้งแนวคิดเช่นการเชื่อมโยงและเครื่องมือทางวิทยาศาสตร์ ดังนั้นคำถาม: "กอ - ว่ามันคืออะไร" - เราอาจจะพูดอย่างนั้น นี่คือช่วงเวลาที่สำคัญมากใน ประวัติศาสตร์ของปรัชญา โดยที่จะมีค่าวิทยาศาสตร์สมัยใหม่หรือวิธีการหลักในการวิธีการของมัน