Alalia - นี่คืออะไร? Alalia: งานราชทัณฑ์

Alalia เป็นกรณีที่ไม่มีคำพูดหรือความล้าหลังในเด็กที่มีสติปัญญาและการได้ยินปกติ ความผิดปกตินี้เป็นผลมาจากความเสียหายต่อพื้นที่พูดของสมองในกระบวนการเกิด นอกจากนี้ยังอาจเกิดขึ้นเนื่องจากระบบประสาทหรือการบาดเจ็บที่ศีรษะที่รุนแรงของเด็กในช่วงก่อนคลอด ในขั้นต้น Alalia ถูกเรียกว่า anomaly ฟังและไม่ได้รับการรักษาที่ทั้งหมด

Alalia อาจมีองศาแตกต่างจากที่หนักที่สุดเมื่อเด็กไม่พูดจนกว่าอายุ 12 ถึงอ่อน, เตือนความทรงจำมากขึ้นของการพัฒนาล้าหลังทั่วไปของการพูด

Alalia เป็นโรคที่เกี่ยวข้องกับความเสียหายของสมองซึ่งเป็นที่ประจักษ์ในความสามารถในการพูดของเด็ก เป็นสิ่งสำคัญที่จะแยกแยะผู้ป่วยดังกล่าวออกจากผู้ที่มีความบกพร่องทางด้านการได้ยินและสติปัญญา - ด้วย ความบกพร่องทางสติปัญญา เด็กที่มี alalia สามารถตอบสนองต่อเสียงและรับรู้ข้อมูลได้ พัฒนาการทางจิตสามารถเกิดขึ้นได้ในเด็กเพียงเพราะความแปลกแยกการเพิกเฉยต่อเรื่องการเรียนการสอนการไม่สามารถควบคุมหลักสูตรและความจำที่อ่อนแอได้

การจัดหมวดหมู่

มีสองประเภทหลักของ alalia - ประสาทสัมผัสและมอเตอร์ การละเมิดทั้งสองมีความเป็นไปได้ในการแก้ไขแนวทางแบบบูรณาการ ในกรณีส่วนใหญ่การวินิจฉัยโรคและการปฏิบัติตามคำแนะนำอย่างทันท่วงทีเด็กสามารถเข้าเรียนในโรงเรียนการศึกษาทั่วไปได้

ประสาทสัมผัส Alalia

ปัญหานี้เป็นลักษณะการด้อยค่าเริ่มต้นของการรับรู้คำพูดในการได้ยินปกติ ประสาท alalia เกิดขึ้นเนื่องจากความพ่ายแพ้ของพื้นที่ชั่วคราวของสมองที่ตั้งอยู่ในซีกซ้ายซึ่งเรียกว่าศูนย์ Wernike

เด็กที่มีประสาทสัมผัสไม่เข้าใจคำพูดทั้งหมดหรือเข้าใจในสิ่งที่ จำกัด พวกเขาสามารถตอบสนองต่อ สัญญาณเสียงได้ อย่างเพียงพอแยกแยะระหว่างเสียงธรรมชาติที่แตกต่างกัน (เสียงเชื่องช้าเคาะเสียงดังเอี๊ยด ฯลฯ ) ในคำพูดของเด็กที่มีประสาทสัมผัส alalia มี echolalia - นี่คือการทำซ้ำคำพูดของคนอื่นโดยอัตโนมัติและไม่สามารถเข้าใจได้ ดังนั้นแทนที่จะตอบคำถามเด็กเช่นนี้สามารถทำซ้ำคำถามได้

นำไปสู่ประสาทสัมผัส alalia คือการละเมิดการ ได้ยินสัทศาสตร์ ซึ่งปรากฏตัวในองศาที่แตกต่างกัน กล่าวคือความแตกต่างระหว่างเสียงที่ใกล้เคียงกับเสียง แต่แตกต่างกันในการสะกดคำ (ลูกสาว - บาร์เรลมะเร็ง - แลค)

เด็กที่มีประสาทสัมผัสอลเลียเป็นสิ่งสำคัญที่จะต้องส่งคำปรึกษาให้กับผู้เชี่ยวชาญอย่างทันท่วงที: นักโสตศอนาสิกสำหรับการวิจัยการได้ยินนักจิตวิทยาและนักบำบัดด้านการพูด

ในทางปฏิบัติกรณีของ alalia ประสาทสัมผัสค่อนข้างหายากและรูปแบบที่พบบ่อยของโรคเป็นเรื่องธรรมดามากขึ้น - รูปแบบของมอเตอร์

ประเภทที่สอง

เครื่องยนต์ alalia เป็นอาการที่ซับซ้อนทั้งพูดและไม่ใช่คำพูดซึ่งการเรียนรู้ภาษาเป็นหลัก Alalia มอเตอร์ ในเด็กเกิดขึ้นหลายครั้งบ่อยกว่าประสาทสัมผัส alalia ปัญหานี้ร้ายแรงแค่ไหน?

Alalia สัญญาณการวินิจฉัยและการพูด

การละเมิดคำพูดในเครื่องยนต์ alalia จับองค์ประกอบทั้งหมดของมัน: ด้าน lexico- ไวยากรณ์และสัทศาสตร์ - ฟอนิม สันนิษฐานว่าปัญหาแรกเกิดจากความเสียหายที่เกิดขึ้นกับบริเวณด้านหน้าของมอเตอร์ในเปลือกสมองและข้อที่สองโดยการหยุดชะงักการทำงานของส่วนล่างของพื้นที่มอเตอร์ส่วนกลางในเปลือกนอกของซีกโลกเหนือซึ่งเป็นสิ่งกระตุ้นจากกล้ามเนื้อและเส้นเอ็นที่เกิดขึ้นเมื่อมีการเคลื่อนไหวที่ข้อมือ

ในเด็กที่มีอแลสเลียมันเป็นเรื่องยากที่จะประสานงานกับ เครื่องพูดได้ดี ความผิดปกติเหล่านี้มีลักษณะแตกต่างกันไปตั้งแต่ apraxia ในช่องปาก (อัมพาต) ซึ่งจะสิ้นสุดลงด้วยการหยุดชะงักตามลำดับหรือการสลับ นอกจากนี้ยังมีการขาดความสามารถในการดำเนินการ articulatory บางอย่าง

บ่อยครั้งที่เด็กที่มีมอเตอร์เป็นเสียงต่ำเนื่องจากการรับรู้เสียงไม่เพียงพอจะจับเฉพาะบางส่วนของวลีและไม่สามารถเชื่อมต่อกับโครงสร้างความหมายทั่วไปได้ ความเข้าใจที่ จำกัด นี้เป็นปรากฏการณ์รองของความล้าหลังในสุนทรพจน์ของตัวเอง เด็กที่มีเครื่องยนต์ alalia มักจะมีคำศัพท์ที่ จำกัด แต่คำศัพท์พาสซีฟนั้นมีมากมายเหลือเฟือ

กับมอเตอร์ alalia, ด้านต่อไปของการพูดอาจจะรบกวน:

• การสำนึกทางเสียงของการออกเสียง
• การออกแบบภาษาในการพูด
• การจัดระเบียบจังหวะของคำ - คำพูดสวดมนต์

ตอนนี้พิจารณาสิ่งที่ alalia ยนต์มีอาการ คำศัพท์ในเด็กที่มีความผิดปกติคล้ายคลึงกันพัฒนาช้ามากและใช้คำพูดไม่ถูกต้อง อันเป็นผลมาจากความยากจนของสต็อกของศัพท์และความหมายหมายถึงมีการแทนโดยความคล้ายคลึงกันหรือความคมชัดเช่นลบ - ล้างถ้วยแก้วขวาน - ค้อน ชุดของคำคุณศัพท์และวิเศษณ์มีขนาดเล็ก

ในระยะเริ่มแรกของการพัฒนาภาษาพูดเด็กคนนั้นไม่จำเป็นต้องสื่อสารกับการใช้คำพูดที่สอดคล้องกันซึ่งเป็นเพราะความล้าหลังของกิจกรรมทั่วไปและการพูด ดังนั้นทารกมักใช้การแสดงออกทางสีหน้าท่าทางและคำเดี่ยวในการสื่อสารกับผู้ใหญ่

สัญญาณที่ไม่เกี่ยวกับปฐมภูมิของโรค

เด็กที่มีมอเตอร์ alalia ด้อยพัฒนาไม่เพียง แต่คำพูด แต่ยังมีฟังก์ชั่นจิตและมอเตอร์ โดยปกติจะมีอาการทางระบบประสาทแตกต่างกันในระดับความรุนแรง: จากอาการที่น้อยที่สุดของความผิดปกติของสมองถึงความผิดปกติรุนแรง มักจะพบข้อบกพร่องทางร่างกายและอาการอ่อนเพลียของร่างกายเช่นกัน

เด็กที่มีเครื่องยนต์มักจะเงอะงะมีการเคลื่อนไหวดิสโก้การเคลื่อนไหวของพวกเขาจะชะลอตัวหรือไม่ถูกยับยั้ง กิจกรรมมอเตอร์ลดลงจังหวะไม่เพียงพอความสมดุลแบบไดนามิกและแบบสถิตจะหยุดชะงัก โดยเฉพาะอย่างยิ่งการละเมิดทักษะยนต์ปรับ

ในเด็กที่มีเครื่องยนต์ alalia หน้าที่ของจิตที่สูงขึ้น (ความจำความสนใจความคิด ฯลฯ ) มักจะด้อยพัฒนาในระดับของการรับรู้โดยสมัครใจและมีสติ

ในหลายกรณีลักษณะทางพยาธิวิทยาของบุคลิกภาพและการสร้างตัวละครตามชนิดของโรคประสาทสามารถพัฒนาได้ เด็กที่มีเครื่องยนต์ alalia จะถูกบันทึกไว้สำหรับการถอนตัวเองสงสัยความหงุดหงิดความไม่พอใจและมีแนวโน้มที่จะฉีกขาด

มีชนิดของโรคอื่น - ทั้งหมดหรือผสม alalia ประสาทสัมผัสทางประสาทสัมผัส ด้วยตัวเลือกนี้ทั้งสองด้านประสาทสัมผัสและยนต์ของคำพูดจะกระจัดกระจาย ถ้าเด็กมีประสาทสัมผัสทางประสาทสัมผัสเขาไม่สามารถพูดได้ นอกจากนี้ผู้ป่วยยังไม่เข้าใจคำพูดที่ส่งถึงเขา

อะไรคืออาการผสมของ alalia? โรคนี้เป็นเรื่องยากที่จะวินิจฉัย เขามักสับสนกับปัญหาเช่นออทิสติกการได้ยินบกพร่องสติปัญญา ฯลฯ

การทำงานกับเด็กที่มี alalia รวมมักจะมีนอกเหนือไปจากการฝึกอบรมกับนักจิตวิทยาและการบำบัดยาเสพติดการพูดบำบัดเพื่อเปิดใช้งานเซนพูดในสมอง

โรคปรากฏอย่างไร?

สาเหตุหลักของ alalia คือความเสียหายของสมองในระหว่างการพัฒนามดลูกหรือในปีแรกของชีวิตของเด็ก

1. ในระหว่างช่วงคลอดมดลูกพัฒนาการของสมองอาจได้รับผลกระทบจากการติดเชื้อภาวะขาดออกซิเจนความไม่เพียงพอของรกมารดาไม่ดี ความเสียหายต่อสมองของเด็กอาจเกิดขึ้นระหว่างการคลอดบุตร ซึ่งรวมถึงการขาดออกซิเจนการคลอดการบาดเจ็บภาวะ hypothermia
2. ในปีแรกของชีวิตทารกความเสียหายของสมองเป็นไปได้เนื่องจากมีการติดเชื้อไวรัสหรือการบาดเจ็บที่กระดูกสันหลังรัง

อาการ

Alalia การวินิจฉัยโรคซึ่งเป็นกระบวนการที่ซับซ้อนบางครั้งก็ไม่สามารถแยกแยะได้จากโรคอื่น ๆ สิ่งสำคัญคือต้องไม่รวมหูหนวกหรือปัญญาอ่อน ในเด็กเล็ก ๆ ประสบการณ์เด็กมีประสบการณ์บกพร่องในบางพื้นที่ของสมอง มีบทบาทสำคัญคือการพ่ายแพ้ของสองโครงสร้างของสมอง: ศูนย์การพูดของ Brock และ Wernicke ผู้รับผิดชอบการสร้างคำพูดและความเข้าใจของตนเอง

สัญญาณของเครื่องยนต์ alalia

ท่ามกลางอาการของโรคสามารถระบุได้:

• ขาดทักษะในการบริการตนเอง
• การละเมิดการเคลื่อนไหว: เด็กไม่ได้กระโดดที่ขาข้างเดียวไม่สามารถเดินบนกระดานได้บ่อยครั้งสะดุดไม่เต้นตามจังหวะดนตรี
• แยกแยะระดับมาตรฐานในการพัฒนาคำพูดหลายระดับในการละเมิดนี้: จากการขาดที่สมบูรณ์เพื่อความสามารถในการพูดกับวลีที่ละเอียด;
• เด็กส่วนใหญ่มักไม่สามารถแสดงความรู้สึกของเขาและขออะไร;
• มีความตระหนักในคำพูดที่ส่งไปยังผู้ป่วย;
• เด็กเข้าใจความหมายคำศัพท์ของคำ แต่ไม่ใช่ตอนจบคำนำหน้าคำบุพบท

อาการของ alalia ประสาทสัมผัส

อาการของโรคประเภทนี้ถือได้ว่าเป็นปรากฏการณ์ต่อไปนี้:

• เด็กไม่เข้าใจความหมายของคำที่เขาได้ยิน
• ไม่มีการเชื่อมต่อระหว่างวัตถุเฉพาะและการออกแบบเสียง
• การปรากฏตัวของ echolalia (การทำซ้ำคำโดยอัตโนมัติ)

แก้ไขปัญหา

พิจารณาวิธีการแก้ไขของ alalia เนื่องจากเป็นปัญหาทางการแพทย์ - จิตวิทยา - การสอนจึงจำเป็นต้องมีแนวทางที่ครอบคลุมในการพัฒนารูปแบบการพูดและการพัฒนาบุคลิกภาพโดยรวม งานด้านตรรกะควรดำเนินการกับการรักษาทางการแพทย์และจิตอายุรเวท Alalia เป็นโรคที่ซับซ้อนซึ่งไม่ใช่เรื่องง่ายในการวินิจฉัย

คุณสมบัติหลักของงานราชทัณฑ์

• กระบวนการนี้มีวัตถุประสงค์หลักเพื่อสร้างแรงจูงใจ, เจตนาในการสื่อสาร, โปรแกรมภายในของการพูด
• ความสนใจจะจ่ายให้กับทักษะยนต์ปรับ: เด็กเรียนรู้ที่จะสีจังหวะเล่นกับโมเสคผูกปม ฯลฯ
• มีประสิทธิภาพในการพัฒนาการพูดในเด็กที่มี alalia คือการใช้จังหวะและลอการิทึม ในชั้นเรียนเหล่านี้ดนตรีการพูดและการเคลื่อนไหวจะรวมกันในการออกกำลังกายต่างๆและเป็นกิจกรรมเกี่ยวกับสุนทรพจน์ของรถ นอกจากนี้ยังมีพัฒนาการของหน่วยความจำและการพัฒนาส่วนบุคคลของเด็ก
• ในการเปิดใช้งานการพูดสิ่งสำคัญคือต้องสื่อสารในระดับที่เข้าถึงได้กับเด็ก: การใช้คำพูด (ซ้ำ, แสดง, ชื่อ) วลีและวลี
• สิ่งสำคัญคือต้องพัฒนาตัววิเคราะห์ - ภาพเสียงและสัมผัส
• ใช้เฉพาะรูปแบบเกมเท่านั้น
• จำเป็นต้องใช้วัสดุภาพ: สัญลักษณ์ต่างๆวัสดุของสิ่งแวดล้อมภาพประกอบของการกระทำโดยการพูด ฯลฯ
• ผลกระทบควรนำไปสู่ระบบทั่วไปของคำพูดการชี้แจงของพจนานุกรมการพัฒนาคำพูดแบบวลีและสอดคล้องกันการผลิตเสียง

ขั้นพื้นฐาน

1. ในขั้นตอนแรกของการทำงานจะมีการสร้างกิจกรรมการพูดและคำศัพท์แบบพาสซีฟสามารถเข้าถึงได้เพื่อความเข้าใจ
2. ถัดไปจะมีการสร้างวลีและข้อความโต้ตอบ
3. ในระยะที่สามให้ความสนใจเป็นพิเศษในด้านดังกล่าวเช่นการพูดที่สอดคล้องกันทักษะการสื่อสารนอกจากนี้โครงสร้างทางไวยากรณ์ถูก automatized

ในกระบวนการของการขจัดปัญหานี้มีการใช้เทคนิคต่างๆสำหรับการใช้คำศัพท์ ตัวเลือกแรก - ธรรมชาติ: การสาธิตวัตถุภาพการกระทำสถานการณ์ ข้อที่สองคือคำพูด: ความสัมพันธ์ของคำศัพท์ใหม่กับคนที่รู้จักกันแล้วโดยความเหมือนและตรงกันข้าม

ใช้งานประเภทต่างๆในพจนานุกรมซึ่งรวมถึงการเลือกออบเจ็กต์เพื่อดำเนินการเช่นเพื่อแสดงหรือพูดว่าใครเป็นคนขับแมลงวันวิ่งรวบรวมข้อมูล ไม่มีประสิทธิภาพน้อยกว่าคือวิธีการดังกล่าว: การตั้งชื่อส่วนบุคคลของทั้งตัวอย่างเช่นล้อ, ไฟหน้า, พวงมาลัย; การเลือกคำรากศัพท์เดียวคำพ้องความหมายคำตรงกันข้าม การคาดเดาของวัตถุโดยคำอธิบาย; การแปลงคำเล็ก ๆ ฯลฯ ควบคู่ไปกับการเติมเต็มพจนานุกรมในหัวข้อทั่วไป (สัตว์พืชของเล่นผักผลไม้ครอบครัว ฯลฯ ) พัฒนาทักษะในการใช้รูปแบบไวยากรณ์บางคำ (กรณีเอกพจน์และพหูพจน์ และอื่น ๆ )

ถ้าเด็กมี alalia งานแก้ไขควรจะทำตามที่ควรหรือไม่? เมื่อทำกิจกรรมกับวัตถุเด็กควรพยายามออกเสียงด้วยคำพูดนั่นคือมาพร้อมกับการกระทำแต่ละคำ: ฉันเทน้ำเทน้ำเทลงในขวดเป่าน้ำ ฯลฯ ผู้ป่วยในขั้นตอนนี้พัฒนาทักษะในการตอบคำถามและลอง ขอให้พวกเขามากับข้อเสนอแนะครั้งแรกสำหรับหนึ่งคำและจากนั้นสำหรับการอ้างอิงโดยใช้ชุดของภาพเดาและทำให้ปริศนาในคำอธิบายเปรียบเทียบลักษณะของหลายรายการ ฯลฯ ในขณะที่คำตอบที่หลากหลายและรายละเอียดได้รับการสนับสนุน ซึ่งในที่สุดก็มีส่วนช่วยในการค้นหาและการเลือกรูปแบบไวยากรณ์ที่เหมาะสมของคำที่ต้องการทำให้ความสนใจในการพูดเป็นวิธีการสื่อสาร

ธรรมชาติเด็กไม่ได้อธิบายกฎใด ๆ ข้อมูลเกี่ยวกับไวยากรณ์จะไม่ถูกรายงาน กระบวนการบำบัดมีเพียงรูปแบบเกมและการทำความคุ้นเคยในทางปฏิบัติด้วยรูปแบบที่ใช้บ่อยในการเปลี่ยนคำและการสร้างคำต่างๆการสร้างข้อเสนอ

ลำดับทั้งหมดของการทำงานในประเภทไวยกรณ์ขึ้นอยู่กับสิ่งต่อไปนี้ประการแรกเด็ก ๆ ต้องสังเกตว่านักบำบัดคำพูดสร้างแบบจำลองบางอย่างและจากนั้นเขาก็รวมอยู่ในกระบวนการของกิจกรรมการพูดที่เลียนแบบ

ถ้าเด็กมีเครื่องยนต์ alalia การเรียนจะดำเนินการอย่างไร? กระบวนการของการใช้โครงสร้างทางไวยากรณ์ของเด็กที่มี alalia มีลักษณะเฉพาะบางอย่างเนื่องจากการก่อตัวของแนวคิดทั้งหมดจะดำเนินการเฉพาะบนพื้นฐานของรูปแบบพิเศษของการวิเคราะห์และการสังเคราะห์ซึ่งจะนำไปสู่การลบล้างและ generalizations ที่ไม่จำเป็น

อย่างต่อเนื่องงานหลักของงานควรจะมองเห็นซึ่งรวมถึงการก่อตัวของกระบวนการสื่อสารและการเติมเต็มความสามารถในการสื่อสารกับเด็ก ขั้นต่อไปจะถือเป็นการเปลี่ยนแปลงจากบทสนทนาระหว่างบุคคลในการสื่อสารกับ คำพูดเดี่ยว ๆ ในการพัฒนาแรงจูงใจในการเล่าเรื่อง เมื่อต้องการทำเช่นนี้เด็กมักจะบอกเกี่ยวกับสิ่งที่เขาได้เห็นหรือส่งข้อมูลบางอย่าง

จดหมายฉบับนี้สนับสนุนการพัฒนาโครงสร้างคำและวลีและผ่านการอ่านและเขียนข้อมูลเด็กด้วยการควบคุมของ alalia และแก้ไขคำพูดของเขา การฝึกอบรมเด็กดังกล่าวเป็นเวลานานและต้องใช้เทคนิคและเทคนิคพิเศษ บ่อยครั้งในเด็กที่มีอาการป่วยในกระบวนการของการปราบปรามการพูดที่เป็นลายลักษณ์อักษร dyslexia ทุเลาและ dysgraphia ปรากฏตัวเอง

มีทารก alalia? การรักษาและการแก้ไขที่มีคุณสมบัติ? หนึ่งในวิธีที่ใช้บ่อยที่สุดในการกำจัดปัญหานี้คือการกระตุ้นบริเวณบางส่วนของผิวด้วยคลื่นความถี่ต่ำในปัจจุบัน พื้นที่ดังกล่าวเป็นประมาณการโซนพูดของสมอง อันเป็นผลมาจากการกระตุ้นของพวกเขาตอนปลายประสาทจะเปิดใช้งาน วิธีการรักษานี้ไม่ได้มีพื้นฐานทางวิทยาศาสตร์ดังนั้นเมื่อแก้ไขโรคด้วยความช่วยเหลือเท่านั้นจึงอาจไม่มีผลในการรักษาเพราะฉะนั้นการใช้เทคนิคการกระตุ้นระบบประสาทของโซนพูดไม่สามารถเป็นที่ยอมรับได้

วิธีการเพิ่มเติม

หากผู้ป่วยมี alalia การมีส่วนร่วมกับนักบำบัดโรคพูดเป็นสิ่งสำคัญมาก ควรจัดให้เป็นประจำ การนวดแบบโลคอลอดใช้ในการละเมิดคำพูดเช่นใช้เป็น alalia การรักษามีจุดมุ่งหมายเพื่อกระตุ้นกล้ามเนื้อที่มีส่วนร่วมในกระบวนการสร้างเสียง การทำเช่นนี้การนวดด้วยความช่วยเหลือของนิ้วมือหรือ probes logopedic พิเศษ

การรักษาด้วยกายภาพบำบัดยังใช้ในเด็กที่มี alalia ในบรรดาวิธีการหลัก - เลเซอร์, น้ำ, แม่เหล็ก, การฝังเข็ม

ข้อสรุป

คำพูดของ alalia ต้องใช้การรักษาที่ยาวนานและเป็นแนวทางแบบบูรณาการ บ่อยครั้งที่การบำบัดเกิดขึ้นในโรงเรียนอนุบาลและโรงเรียนเฉพาะซึ่งเด็ก ๆ ที่มีความบกพร่องทางภาษาพูดได้เรียนรู้ หากมีผลการรักษามีความเป็นไปได้ที่จะย้ายเด็กไปโรงเรียนที่ครอบคลุม

ในบางกรณีการกำจัดและการแก้ไข Alalia เด็กใช้เวลาไม่กี่ปีที่ผ่านมาและจากนั้นจำเป็นต้องมีการประชุมปกติด้วยนักบำบัดการพูดเพื่อรักษาผล แม้หลังจากที่ประสบความสำเร็จในการทำงานในการรักษาเด็กส่วนใหญ่ต้องออกกำลังกายเป็นประจำเพื่อขจัด Dysgraphia และดิส เด็กที่มี Alalia ต้องการความช่วยเหลือทางด้านจิตใจและการสนับสนุน มันเป็นเรื่องยากที่จะทำให้เพื่อนใหม่และความรู้สึกที่ดีในทีม เด็กบางคนได้สัมผัสกับความเครียดอย่างต่อเนื่องเมื่อการติดต่อสื่อสารกับเพื่อนร่วมงานของพวกเขาซึ่งสามารถนำไปสู่การรุกรานประสาทเสีย ดังนั้นเด็กที่มี Alalia จำเป็นต้องขอความช่วยเหลือในการเอาชนะความกลัวของการสื่อสารการแยก