จิตวิทยาการศึกษาและการสนับสนุน - a ... การสนับสนุนบุคคล: นิยามและคุณสมบัติ

การสนับสนุนทางด้านจิตใจและการศึกษาคืออะไร? อะไรคือลักษณะของตนหรือไม่ ปัญหานี้มีความเกี่ยวข้องจึงสมควรได้รับการศึกษารายละเอียด

ธรรมชาติและความจำเพาะ

ภายใต้อิทธิพลของความหลากหลายของเงื่อนไขที่ไม่พึงประสงค์ในเด็กช่วงเวลาที่มีปัญหาเกี่ยวกับการพัฒนาที่มีรูปแบบที่แตกต่างกันในการพัฒนาทางร่างกายและจิตใจมีการรบกวนอย่างรุนแรงในพฤติกรรม

ผลกระทบในทางลบต่อสถาบันการศึกษาให้สถานการณ์ทางสังคม ก่อนที่โรงเรียนท้าทายใหม่ - วิธีการอย่างมีมนุษยธรรมไปยังขั้นตอนการศึกษาและการฝึกอบรมการสร้างนวัตกรรมการพัฒนารูปแบบ

ในการดำเนินการหลักการเหล่านี้ในทางปฏิบัติมีความไม่สมดุลอย่างรุนแรงของการพัฒนาทางอารมณ์และองค์ความรู้ของเด็ก ความขัดแย้งที่เกิดปัญหาร้ายแรงกับการศึกษาของเด็กที่มีความไม่ปรองดองโรงเรียน

ที่อยู่

เพื่อกำจัดมันจำเป็นที่จะต้องพยายามร่วมกันของผู้เชี่ยวชาญหลายคนที่ใช้ชุดของสังคมการแพทย์และจิตวิทยาเทคนิค สนับสนุนจิตวิทยาการศึกษาเต็มรูปแบบช่วยให้คุณอยู่ในปัญหาที่ระบุไว้ในเวลาที่เหมาะสมเพื่อให้เด็กที่มีการสนับสนุนที่จำเป็น

ประวัติของเทคนิคที่ซับซ้อนในประเทศ

ในประเทศของเราการสนับสนุนทางสังคมของเด็กที่ปรากฏในตอนท้ายของศตวรรษที่ผ่านมา คำว่า "การสนับสนุน" เป็นครั้งแรกในปี 1993 โดย T. Cherednikova การสนับสนุนทางด้านจิตใจในลักษณะบูรณาการได้รับการพิจารณาโดยนักวิทยาศาสตร์ชาวรัสเซียจำนวนมากและการศึกษารวมทั้ง LM Shipitsyn เป็น Yakimanskaya

อาการที่เกิดจากความวิตกกังวลและวิธีการแก้ไขปัญหาการศึกษา AI โรฟฟรอยด์ ในระยะเวลานานของเวลานักจิตวิทยาได้เปิดเผยสาเหตุที่แท้จริงของปรากฏการณ์นี้พยายามที่จะหาวิธีที่มีประสิทธิภาพในการแก้ปัญหา การสนับสนุนที่ครอบคลุม - การรวมกันของการวินิจฉัยและการแก้ไขและพัฒนาโปรแกรมมุ่งเป้าไปที่การแก้ไขปัญหาที่ระบุ

การสนับสนุนต้น

เพื่อดำเนินการอย่างเต็มที่ในการปฏิบัติงานการศึกษาเห็นอกเห็นใจในการเรียนการสอนของรัสเซียเริ่มให้ความสนใจเป็นพิเศษกับปัญหานี้ได้รับการสนับสนุนของแต่ละบุคคลก่อนหน้านี้ของเด็ก มันมีวัตถุประสงค์ที่ตัวแรกของเด็กที่มีความเสี่ยงเด็กที่มีพรสวรรค์เลือกสำหรับนักเรียนของเส้นทางการพัฒนาของพวกเขาแต่ละคน

ในตอนท้ายของศตวรรษที่ผ่านมาถือเป็นครั้งแรกที่รัสเซียโรงเรียนจิตวิทยาการประชุมซึ่งในการวิเคราะห์เทคนิคที่มีประสิทธิภาพช่วยให้เด็กพิเศษ พิจารณาการสนับสนุนทางด้านจิตใจที่ซับซ้อนแนบแน่นรับการเชื่อมต่อกับความทันสมัยของระบบการศึกษาที่เปลี่ยนไปใช้หลักการของการพัฒนาตนเองของเด็ก

เนื่องจากการศูนย์การศึกษาทางจิตวิทยาและการแพทย์บริการพิเศษเพื่อสนับสนุนเด็กและผู้ปกครองได้รับการดูแลที่ครอบคลุม เด็กที่มีปัญหาเป็นเป้าหมายสำหรับแพทย์ครูอาจารย์นักจิตวิทยา

เป็นจริงในปัจจุบัน

ปัจจุบันการสนับสนุนที่ครอบคลุม - การทำงานที่เป็นระบบของผู้เชี่ยวชาญหลายมุ่งเป้าไปที่การแก้ไขปัญหาที่เกิดขึ้นในพฤติกรรมของนักเรียนแต่ละคน ที่ซับซ้อนที่ดีเยี่ยม ระบบจิตสอน การสนับสนุนที่เกิดขึ้นในหลายส่วนของประเทศที่สร้างฐานข้อมูลผ่านที่เกิดขึ้นในการติดตามเด็กพิเศษเมื่อพวกเขาย้ายจากถิ่นที่อยู่ที่หนึ่งไปยังภูมิภาคอื่นของรัสเซีย

ผลผลิตของการทำงาน

ระบุว่าการสนับสนุนทางสังคม - เป็นระบบที่ช่วยวิเคราะห์ผลของการทำงานและในการศึกษาและสิ่งอำนวยความสะดวกในการดูแลสุขภาพและ MVD ผลจากการศึกษาทางสถิติระบุว่าหลังจากที่ระบบก่อตั้งขึ้นเกี่ยวกับมาตรการ ป้องกันอาชญากรรม, จำนวนขาประจำลดลงอย่างมีนัยสำคัญลดจำนวนของการกระทำผิดที่เด็กมากน้อยเริ่มที่จะแสดงพฤติกรรมเบี่ยงเบน

วัตถุประสงค์ของการสนับสนุน

การสนับสนุนการเรียนการสอนของเด็กที่มีวัตถุประสงค์ที่จะสร้างเงื่อนไขทางสังคมและการศึกษาดังกล่าวในที่ที่นักเรียนคนใดที่อย่างน้อยได้มีโอกาสที่จะกลายเป็นผู้มีส่วนร่วมในเหตุการณ์ทั้งหมดที่เกิดขึ้นในโรงเรียน เด็กที่ได้รับโอกาสที่จะมีโลกภายในของตัวเองที่จะพัฒนามันสร้างความสัมพันธ์กับเด็กอื่น ๆ

หากการสนับสนุนทางสังคมสร้างขึ้นตามลักษณะอายุของเด็กที่เกิดขึ้นสภาพแวดล้อมทางการศึกษาและการเรียนรู้ที่จะส่งเสริมความสำเร็จทางวิชาการ, การพัฒนาความสามัคคี "ยาก" ของนักเรียน

หลักการการสนับสนุน

มูลค่าหลักจะได้รับการเลือกส่วนบุคคลของเด็กเป็นไปได้ของการตัดสินใจเองในสถานการณ์ที่แตกต่างกัน

ผ่านการใช้เทคโนโลยีเพื่อการศึกษานวัตกรรมที่สนับสนุนกิจกรรมโรงเรียนดำเนินการในการสื่อสารอย่างใกล้ชิดกับพ่อแม่ครูอาจารย์คนดูแลสุขภาพ

สาระสำคัญของการทำงานที่อยู่ในการส่งของที่สำคัญที่จะให้เด็กที่จะสื่อสารกิจกรรมลึกลับทางด้านจิตใจของเขา รูปแบบที่เด็กก่อนที่จะตั้งทักษะวัตถุประสงค์เฉพาะการวางแผนวิธีการเพื่อให้บรรลุมันระบบของค่าความสามารถในการวิเคราะห์การทำงานของตน

ผู้ใหญ่จะช่วยให้เด็กที่จะรับอัตนัยตำแหน่งที่รับผิดชอบในความสัมพันธ์กับเหตุการณ์ที่เกิดขึ้นที่ล้อมรอบมัน

พื้นที่ของกิจกรรม

ระบุว่าการสนับสนุน - มันเป็นกระบวนการที่สำคัญและมีความรับผิดชอบเป็นไปไม่ได้โดยไม่เลือกพื้นที่เฉพาะของกิจกรรม reorientation จำเป็นพื้นฐานของจิตวิทยาการศึกษาใหม่ของเด็ก, การเปลี่ยนแปลงในทักษะที่มีอยู่ในทางบวก

ตัวอย่างเช่นในการดำเนินการโครงการฝึกอบรมนี้เกมการศึกษาพิเศษในระหว่างที่เด็กมีโอกาสในการฝึกความรู้ทางทฤษฎี

เทคนิคชนิดนี้มีความจำเป็นเพื่อความรู้ของนักเรียนของพวกเขาเอง "ฉัน", ลักษณะของแต่ละบุคคลของพวกเขาได้เป็นอย่างดีเช่นเดียวกับในการซื้อกิจการของทักษะของการวิเคราะห์ตนเอง, การพัฒนาตนเอง

เทคโนโลยีการเล่นเกมซึ่งในเด็กกำลังประสบสถานการณ์ที่ยากลำบากเรียนรู้ที่จะได้รับจากพวกเขาช่วยให้การกระโดดลงไปในชีวิตจริง นักเรียนจะเริ่มเห็นผลกระทบทั้งหมดของการกระทำของพวกเขาตระหนักถึงการทบทวนการประพฤติมิชอบของค่า การทำความเข้าใจว่าผลที่รุนแรงอาจจะมีพฤติกรรมที่ผิดปกติ, การรับรู้ของความเป็นจริงของการสูญเสียคนที่รักจะช่วยให้คิดใหม่ด้านพฤติกรรม

ข้อสรุป

การสนับสนุนที่ครอบคลุมสำหรับนักเรียนเป็นสิ่งสำคัญของระบบการศึกษาที่ทันสมัย โดยคำนึงถึงความเป็นจริงในปัจจุบันเด็กที่มีปัญหาพฤติกรรมรุนแรงปัญญาอ่อนขนาดใหญ่กลายเป็นพวกเขาจำเป็นต้องมีวิธีการที่แต่ละช่วยเหลือระดับมืออาชีพของผู้เชี่ยวชาญ

ปัจจุบันการพัฒนาแนวทางใหม่ ๆ ในการก่อสร้างของระบบที่ซับซ้อนของการทำงานระเบียบของนักจิตวิทยาและครู สาระสำคัญของกิจกรรมนี้คือการถ่ายโอนเทคนิคนักเรียนที่จะให้พวกเขามีโอกาสที่แท้จริงจะประสบความสำเร็จในโรงเรียนจัดระบบความรู้ได้อย่างมีประสิทธิภาพเก็บไว้ในหน่วยความจำ

วิธีการส่วนตัวที่มุ่งเน้นการเป็น Yakimanskaya เป็นสำคัญจำเป็นที่จะต้องปฏิบัติต่อการพัฒนาระบบการเรียนการสอนจิตของการก่อตัวของนักเรียนเป็นรายบุคคล, การลงทะเบียนภาคบังคับของส่วนบุคคลลักษณะของแต่ละบุคคล

ตำแหน่งดังกล่าวติดตามอยู่บนพื้นฐานของผลประโยชน์และความต้องการของเด็กแต่ละคนก็จะเข้าสู่บัญชีการพัฒนาของตรรกะ

แนวคิดของการมีสุขภาพทางด้านจิตใจและสุขภาพจิตของเด็กที่นำเสนอ IV Dubrovin ถือว่าเป็นเรื่องที่แยกต่างหากจากการทำงานของนักจิตวิทยาทุกปัญหาที่เกี่ยวข้องกับการก่อตัวของบุคลิกภาพในช่องว่างการศึกษาแยกต่างหาก

โรงเรียนที่มีผลต่อสุขภาพทางด้านจิตใจทำให้การปรับเปลี่ยนไปสู่การพัฒนาตามปกติของเด็ก ลำดับความสำคัญจะได้รับการป้องกันปัญหาที่ระบุรวมทั้งการตรวจสอบการแก้ไขพื้นที่การศึกษา

การฝึกอบรมการพัฒนาฐานข้อมูล Elkonin จะขึ้นอยู่กับความจำเป็นในการออกแบบสภาพแวดล้อมที่เด็กจะไม่เพียง แต่สามารถที่จะเรียนรู้ทักษะและความรู้ แต่ยังรวมถึงการพัฒนาคุณภาพส่วนบุคคลและความสามารถของมนุษย์ลึกซึ้ง

มันเป็นโรงเรียนในครั้งแรกที่มีผลกระทบต่อสภาพจิตใจของเด็กดังนั้นในครั้งที่ผ่านมาเช่นความสนใจอย่างจริงจังจะจ่ายให้ตรวจสอบสถาบันการศึกษา นักจิตวิทยาเด็กร่วมมือกับครูในโรงเรียนพ่อแม่เด็กจะช่วยให้ทันเวลากำหนดปัญหาต่าง ๆ ที่จะหาวิธีที่มีเหตุผลของการกำจัดและการป้องกันของพวกเขาในระดับสูง