ปริศนาตรรกะสำหรับเด็ก 6-7 ปีมีคำตอบ

ปริศนาตรรกะสำหรับเด็ก 6-7 ปีช่วยในการพัฒนาความคิดที่ถูกต้องสร้างความสนใจในการศึกษาทางคณิตศาสตร์ของเด็กปฐมวัย

คุณสมบัติอายุ

มันมีอยู่ในวัยอนุบาลรากฐานของการพัฒนาจิต ปริศนาตรรกะสำหรับเด็ก 6-7 ปีในการช่วยเหลือเพื่อดำเนินการเตรียมความพร้อมเต็มรูปแบบสำหรับชีวิตในอนาคตของพวกเขา กิจกรรมจิตเช่นเดียวกับการประมวลผลและการตีความหมายของข้อมูลที่นำเสนอในงานนำไปสู่การก่อตัวของการแสดงบางอย่างเช่นเดียวกับการเข้าซื้อกิจการของความรู้ทั่วไปและเฉพาะเจาะจง ทักษะเหล่านี้จะช่วยให้เด็กหาทางออกที่เหมาะสมในสถานการณ์ต่างๆ

จะเริ่มต้นอย่างไร

เรามีพร้อมทำ ปัญหาตรรกะ สำหรับเด็ก 6-7 ปีกับคำตอบ ภาพที่เด็กจะถูกนำเสนอซึ่งแสดง: รถบัส, รถสกู๊ตเตอร์จักรยานรถยนต์ มันเป็นสิ่งจำเป็นที่จะระบุยานพาหนะที่เป็นมากกว่าในรายการที่นำเสนอ

วัตถุประสงค์ที่ 1: วิธีการแก้ปัญหา

คำตอบ - จักรยาน ความหมายของงานเป็นที่สำหรับการขนส่งโดยรถบัสรถสกู๊ตเตอร์ที่คุณต้องการเชื้อเพลิงเพื่อให้พวกเขาสามารถกำหนดให้กลุ่มหนึ่ง เมื่อเดินทางบนจักรยานแข็งแรงของกล้ามเนื้อพอของมนุษย์ดังนั้นเครื่องมือไม่พอดีกับรายการทั้งหมด

ปริศนาตรรกะดังกล่าวสำหรับเด็ก 6-7 ปียังไม่ได้พัฒนาความคิดเท่านั้น แต่ยังสร้างเด็กก่อนวัยเรียนแนวโน้ม เด็กได้เรียนรู้ทักษะการพูดได้อย่างอิสระพูดคุยพูดวางแผนกิจกรรมของพวกเขาถามคำถามให้ข้อสรุปเชิงตรรกะ

งานที่ 2

มีปัญหาตรรกะกับเคล็ดลับสำหรับเด็กซึ่งมีจุดมุ่งหมายเพื่อการพัฒนาจินตนาการของคนรุ่นใหม่ที่มี ปีเตอร์อ่อนแอกว่านิค แต่แข็งแกร่งกว่าไมค์ ใครคือคนที่อ่อนแอที่สุด?

คำตอบ: Misha

เพื่อแก้ปัญหานี้ ปริศนาตรรกะ, คุณจำเป็นต้องวาดเปรียบเทียบระหว่าง Misha, Kolya, Petya ตาเป็นที่แข็งแกร่งจึงอ่อนแอจะ Misha

ความหลากหลายของปริศนาตรรกะสำหรับเด็ก 6 ปีที่นักจิตวิทยาเรียกทิศทางที่ถูกต้องของการพัฒนาของเด็กที่ไม่ได้นำปัญหาที่เกิดขึ้นกับสภาพร่างกายและจิตใจของพวกเขา ผู้เชี่ยวชาญให้คำแนะนำที่จะเริ่มต้นกับงานง่ายค่อยๆเพิ่มระดับของความซับซ้อน

งาน 3

เรามีปัญหาตรรกะที่มีคำตอบสำหรับเด็กที่จะคาดเดาที่มันเป็นสิ่งที่จำเป็นสำหรับผู้ใหญ่

ในสวนสัตว์ดังนั้นหลายชีวิตของนกแก้วสีฟ้านกสีเหลือง จำนวนของนกแก้วสีแดงและสีฟ้าเช่นเดียวกับทุกนกในสวนสัตว์ถ้ามีสามนกแก้วสีแดง?

คำตอบ: 9 นกแก้ว

เพื่อรับมือกับปัญหาทางคณิตศาสตร์นี้คุณต้องฟังสภาพของเธออย่างระมัดระวัง เนื่องจากจำนวนของนกทั้งหมดที่มีอย่างเท่าเทียมกันด้วยเหตุนี้, สีแดง, สีฟ้า, สีเหลืองด้วยกันคือเก้านก

แก้งานดังกล่าวให้เด็กได้รับทักษะในการวิเคราะห์และการสังเคราะห์เปรียบเทียบการเรียนรู้การจัดกิจกรรมของพวกเขาในการปรับทิศทางในพื้นที่

ประเภทและตัวอย่างของงานตรรกะ

งานเรื่องสามารถนำเสนอในช่วงสก์ท็อปหรือเกมการสอน ยกตัวอย่างเช่นเด็กควรเลือกจากรายชื่อของวัตถุของเดียวกันเรขาคณิตรูปร่างสีขนาด งานเหล่านี้ปฏิบัติหน้าที่เฉพาะ - การปฏิบัติตามงานของการศึกษาของเด็ก, การแสวงหาของผลความสามารถในการพบข้อผิดพลาดของพวกเขาที่จะดำเนินการปรับปรุงนี้:

• งานครั้งที่ 1 หนึ่งในไก่ขาน้ำหนักสองกิโลกรัมเท่าใดก็จะมีน้ำหนักอยู่บนสองขา? (2 กิโลกรัม)
• งานครั้งที่ 2 Caféไปสองพระสันตะปาปาลูกชายสองคนและคุณปู่กับหลานชายของเขา วิธีการหลายคนได้ปรากฏตัวในร้านกาแฟ? (สาม)
• งานที่ 3 ครอบครัวของบุตรชายห้า ทุกคนมีน้องสาวคนหนึ่ง จำนวนเด็กในครอบครัว? (หก)
• งานครั้งที่ 4 สี่สาวกำลังเล่นกับตุ๊กตาเป็นเวลาหนึ่งชั่วโมง กี่ชั่วโมงการเล่นแต่ละของสาว ๆ ? (หนึ่งชั่วโมง)

งานทางวาจา

ปัญหาดังกล่าวสำหรับการพัฒนาของการคิดเชิงตรรกะของเด็กที่อาจจะเป็นวิชาที่แตกต่าง:

งานที่ 1: เด็กต้องคาดเดาจากสัตว์เลี้ยงคำอธิบายหรือระบุสัตว์บนสัญญาณภายนอกดังกล่าวข้างต้น

งาน 2. ในสนเติบโตห้าและสี่กล้วย วิธีการหลายกล้วยซ้ายเมื่อตาทั้งหมดที่ลดลง?

ผู้ชายที่ได้เกิดความคิดสร้างสรรค์เข้าใจว่าบนต้นไม้สนไม่สามารถเจริญเติบโตกล้วยดังนั้นคำตอบคือว่าเมื่อวันที่ต้นสนจะมีผลไม้ที่ไม่มี

เด็กแก้ปัญหาตรรกะมากเร็วกว่าผู้ใหญ่มากที่สุด ได้แก่ ตรรกะและจินตนาการ

งาน 3. Masha ไฟหกเทียนภายหลัง 3 ดับ เท่าไหร่ที่เหลืออยู่ในเทียนสาว? (3 ชิ้นเพราะส่วนที่เหลือจะเผาไหม้สมบูรณ์)

งาน 4. Sergei ยากจนก้านไม้เป็น 3 ส่วน ขณะที่เขาทำแผล? (สอง)

นักจิตวิทยาเชื่อว่ามันเป็นความหลากหลายของงานตรรกะนำไปสู่การก่อตัวของบุคลิกภาพความสามัคคีของเด็กดังนั้นการออกกำลังกายเหล่านี้จะรวมอยู่ในมาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลางใหม่ในโปรแกรมการศึกษาปฐมวัย เฉพาะเมื่อใช้งานและการพัฒนาเกมที่เราสามารถพูดคุยเกี่ยวกับการก่อตัวของคนรุ่นใหม่ที่มีความคิดเชิงตรรกะเต็ม

ความหลากหลายของเกมนิ้วเพื่อช่วยเพิ่มการทำงานของสมองช่วยกระตุ้นการก่อตัวของทักษะการพูดในการพัฒนาทักษะยนต์ปรับผลกระทบเชิงบวกเกี่ยวกับกิจกรรมสร้างสรรค์ ตัวอย่างเช่นคุณสามารถให้เด็กแสดงละครนิทานเรื่องโดยใช้นิ้วมือของคุณ

ความสำเร็จในโรงเรียนโดยตรงขึ้นอยู่กับความสามารถในการแก้ปัญหาทางคณิตศาสตร์ตรรกะสำหรับเด็กในวัยอนุบาล

งาน 5. สามารถกระโดด แต่ที่คุณไม่สามารถกระโดดได้? (ในเครื่องบิน)

งาน 6. Sergei อยู่ในห้องที่มีเตาแก๊ส, เทียน, โคมไฟน้ำมันก๊าด สิ่งแรกที่ต้องแสงเด็ก? (แมตช์)

งาน 7. สิ่งที่เห็นแมรี่กับดวงตาของเธอปิด? (Sny)

งาน 8. Maxim เห็น "คนสีเขียว" สิ่งที่คุณต้องทำเพื่อเด็ก? (ไปที่ถนนบนสัญญาณไฟจราจรสีเขียว)

ข้อสรุป

ตอนอายุก่อนวัยเรียนที่เป็นประเภทหลักของกิจกรรมการใช้เกม มันก่อให้เกิดการดูดซึมอย่างรวดเร็วของทักษะประสบการณ์ความรู้ความเข้มข้นของการพัฒนาหน่วยความจำ มันเป็นวันสิ้นสุดระยะเวลาก่อนวัยเรียนเริ่มต้นการก่อตัวของความคิดทางวาจาและตรรกะ มันมีความเกี่ยวข้องกับการพัฒนาความสามารถของเด็กที่จะใช้คำวิเคราะห์และรับรู้ตรรกะของเหตุผล เพื่อให้เด็กไม่ได้มีปัญหากับการปรับตัวทางสังคมมีความจำเป็นต้องให้ความสนใจเป็นพิเศษกับการพัฒนาความคิดเชิงตรรกะของเขา

นักจิตวิทยาแยกแยะสามชนิดของการอภิปรายที่เอื้อต่อการก่อตัวของตรรกะในเด็กวัยอนุบาล ชนิดเบื้องต้นของกิจกรรมที่ออกแบบมาเพื่อทำความรู้จักเด็กที่มีวัตถุปรากฏการณ์กระบวนการ วัตถุประสงค์หลักของรูปแบบนี้คือการได้รับความรู้ใหม่ ๆ , การก่อตัวของความสนใจในกิจกรรมในอนาคต

พวกเขาจะสั้นอารมณ์โดยที่พวกเขามันเป็นไปไม่ได้ที่จะพัฒนาตรรกะทางคณิตศาสตร์ ตัวเลือกที่สองเกี่ยวข้องกับการตั้งคำถามการสนทนาครูสอนพิเศษเพื่อค้นหาคำตอบเพื่อที่เด็กจะต้องมีส่วนร่วมในกิจกรรมทางจิตที่ใช้งาน

การทำงานที่ถูกสร้างขึ้นบนพื้นฐานของการระดมเด็กให้ความสนใจความคิดของหน่วยความจำ สำหรับเด็กที่จะถูกตรวจสอบอย่างต่อเนื่องการสนทนาที่กำลังมองหาคำตอบให้กับคำถามที่ถามโดยครูผู้สอน ที่เหมาะสมสำหรับการสนทนา Heuristic อายุก่อนวัยเรียน ยกตัวอย่างเช่นการสนทนาสามารถลึกลับที่สมบูรณ์หรือสุภาษิตที่ช่วยให้การติดตามของเด็กก่อนวัยเรียน เมื่อมีการสร้างการสนทนาที่มีความสำคัญในการปรับปรุงความเชี่ยวชาญที่มีอยู่ในเด็กส่งไปยังกิจกรรมจิตที่จะเกิดขึ้น ตัวอย่างเช่นในระหว่างการสนทนาแก้ปัญหาครูสอนพิเศษเผยให้เห็นความขัดแย้งที่จะต้องแก้เด็ก

อายุก่อนวัยเรียนที่เป็นช่วงเวลาที่สำคัญที่สุดในการก่อตัวของวัฒนธรรมตรรกะและสิ่งแวดล้อม ในเวลานี้มีการวางรากฐานของคนรวมทั้งทัศนคติเชิงบวกและการดูแลธรรมชาติ, คนรอบข้าง

ปริศนาตรรกะที่จะช่วยให้เด็กก่อนวัยเรียนได้เรียนรู้และเข้าใจปรากฏการณ์และกระบวนการที่เกิดขึ้นในธรรมชาติ, ส่งเสริมการพัฒนาความสัมพันธ์ทางอารมณ์มีคุณค่าให้กับพืชและสัตว์เนื่องจากการรับรู้ของโลกที่อาศัยอยู่ที่

ในวัยนี้เด็กมีความสุขที่จะรวมอยู่ในกระบวนการของการแก้ปัญหาตรรกะที่สำคัญกว่าที่จะทำให้การออกกำลังกายที่สนุกและน่าสนใจ