วิกฤติ วิกฤติอ่อนเยาว์

ในระหว่างการพัฒนาของทุกคนได้เผชิญหน้าซ้ำ ๆ กับช่วงเวลาที่สำคัญซึ่งอาจจะมาพร้อมกับความสิ้นหวัง, ความไม่พอใจทำอะไรไม่ถูกและบางครั้งโกรธ สาเหตุของการเกิดเงื่อนไขดังกล่าวอาจจะแตกต่างกัน แต่ที่พบมากที่สุดคือการรับรู้ทัศนะของสถานการณ์ที่คนเดียวกันรับรู้เหตุการณ์ที่มีหวือหวาอารมณ์ที่แตกต่างกัน

จิตวิทยาของวิกฤต

ปัญหาการหาวิธีออกจากสถานการณ์วิกฤตในปีที่ผ่านมาที่จะเป็นผู้นำในความสำคัญในด้านจิตวิทยา นักวิทยาศาสตร์ยังไม่ได้มีส่วนร่วมเพียงในการค้นหาสาเหตุและวิธีการป้องกันภาวะซึมเศร้า แต่ยังเพื่อพัฒนาวิธีการเพื่อเตรียมความพร้อมบุคคลเพื่อการเปลี่ยนแปลงที่รุนแรงในสถานะบุคคลของชีวิต

ทั้งนี้ขึ้นอยู่กับสถานการณ์ที่เกิดจากความเครียดปล่อยดังกล่าวของมุมมองของเขา:

1. การพัฒนาของวิกฤต - มันเป็นความยากลำบากที่เกี่ยวข้องกับการเปลี่ยนแปลงจากวงจรที่สมบูรณ์หนึ่งของการพัฒนาต่อไป
2. วิกฤตบาดแผลอาจเกิดขึ้นเป็นผลมาจากเหตุการณ์ที่เกิดขึ้นอย่างฉับพลันหรือรุนแรงเป็นผลมาจากการสูญเสียของสุขภาพร่างกายผ่านโรคหรือได้รับบาดเจ็บ
3. การสูญเสียหรือการแยกวิกฤต - ประจักษ์หรือหลังจากการตายของคนที่คุณรักหรือที่หน้าที่ถูกบังคับให้แยก สายพันธุ์นี้มีเสถียรภาพมากและสามารถมีอายุการใช้มานานหลายปี มักจะเกิดขึ้นในเด็กที่พ่อแม่หย่าร้าง หากเด็กได้สัมผัสกับการตายของวิกฤตครอบครัวอาจเลวลงเนื่องจากการสะท้อนของการเสียชีวิตของเขาเอง

ระยะเวลาและความรุนแรงของแต่ละสถานการณ์วิกฤตขึ้นอยู่กับคุณภาพ volitional ของแต่ละคนและวิธีการฟื้นฟูสมรรถภาพของเขา

วิกฤตการณ์อายุ

ความผิดปกติของอายุคุณลักษณะที่พวกเขามีช่วงเวลาสั้น ๆ และให้เป็นไปตามปกติของ การพัฒนาส่วนบุคคล

แต่ละขั้นตอนมีความเกี่ยวข้องกับการเปลี่ยนแปลงในประเภทหลักของกิจกรรมของเรื่อง

1. วิกฤตของทารกแรกเกิดที่เกี่ยวข้องกับการปรับตัวของเด็กที่จะมีชีวิตนอกร่างกายของมารดา
2. วิกฤต 1 ปี ธรรมลักษณะของทารกกับความต้องการใหม่และเพิ่มกำลังการผลิต
3. 3 ปีที่เกิดวิกฤตเศรษฐกิจที่เกิดขึ้นจากความพยายามของเด็กในการสร้างรูปแบบใหม่ของความสัมพันธ์กับผู้ใหญ่และการจัดสรรของตัวเอง "ฉัน"
4. 7 ปีของวิกฤต ที่เกิดจากการเกิดขึ้นของรูปแบบใหม่ของกิจกรรม - การเรียนรู้ของนักเรียนและตำแหน่ง
5. วิกฤตความชอบธรรมกระบวนการวัยแรกรุ่นสู่วัยหนุ่มสาว
6. วิกฤตของ 17 ปีหรืออ่อนเยาว์วิกฤติเกิดขึ้นจากความจำเป็นที่จะต้องตัดสินใจเองในความสัมพันธ์กับการเปิดตัวเข้าสู่วัย
7. วิกฤตของ 30 ปีที่ปรากฏในคนที่รู้สึกขาดการดำเนินการตามแผนชีวิตของพวกเขา
8. วิกฤตของ 40 ปีที่เป็นไปได้กับปัญหาที่โดดเด่นที่เกิดขึ้นในช่วงระยะเวลาที่ผ่านมาของการเปลี่ยนแปลงที่รุนแรง
9. วิกฤติเกษียณอายุเกิดขึ้นเนื่องจากการขาดความต้องการสำหรับความรู้สึกของมนุษย์ขณะที่ยังคงความสามารถในการทำงาน

การตอบสนองของมนุษย์ที่จะเกิดวิกฤตเศรษฐกิจ

ความยากลำบากในการใด ๆ ของระยะเวลาที่ได้นำไปสู่การหยุดชะงักของทรงกลมอารมณ์ที่สามารถก่อให้เกิดสามประเภทของปฏิกิริยา:

• การเกิดขึ้นของอารมณ์เช่นความไม่แยแสความเบื่อหน่ายหรือไม่แยแสซึ่งอาจบ่งบอกถึงการเกิดขึ้นของรัฐซึมเศร้า
• การเกิดขึ้นของอารมณ์การทำลายล้างเช่นความก้าวร้าวความโกรธและความผิดพลาดในการค้นพบ
• นอกจากนี้ยังเป็นไปได้ที่จะดูแลตัวกันของความรู้สึกของไร้ค่าสิ้นหวัง, ความว่างเปล่า

ประเภทของการเกิดปฏิกิริยานี้เรียกว่าเหงา

ระยะเวลาการพัฒนาเยาวชน

ก่อนที่จะแยก ระยะเวลาอายุ ควรตรวจสอบความเข้มงวดของคำว่า "ตัวตน" 15-17 ปี เยาวชนและวิกฤต - มันเกือบจะเป็นแนวความคิดที่แยกกันไม่ออกเพราะสถานการณ์ที่ต้องเผชิญกับวัยรุ่นในช่วงเวลานี้จำเป็นต้องมีการเรียนรู้ของกิจกรรมใหม่ ๆ และรูปแบบของการตอบสนองต่อสถานการณ์

บัตรประจำตัว - บัตรประจำตัวนี้กับชาติศาสนากลุ่มมืออาชีพหรือคนรอบตัวพวกเขา ดังนั้นวิกฤตของตัวตนซึ่งปรากฏตัวในวัยรุ่นหมายถึงการลดลงหรือความเข้าใจแบบองค์รวมของโลกหรือบทบาททางสังคมของตัวเอง

วัยรุ่นเป็นลักษณะการเพิ่มขึ้นการควบคุมตนเองและการควบคุมตนเองซึ่งนำไปสู่ช่องโหว่เนื่องจากการประเมินที่สำคัญของลักษณะหรือความสามารถของตน กิจกรรมหลักของช่วงเวลานี้ - ความรู้ของโลกและที่สำคัญที่สุดเนื้องอก - ทางเลือกของอาชีพ

อาการของวิกฤตตัวตน

เพื่อความเข้าใจที่ลึกซึ้งของ สิ่งที่วิกฤต ของตัวตนของมันเป็นสิ่งจำเป็นที่จะต้องพิจารณาสิ่งที่มีอาการในช่วงวัยรุ่น:

1. ความกลัวของการสัมผัสใกล้ชิดกับคนอื่น ๆ ด้วยตนเองแยกการก่อตัวของเพียงความสัมพันธ์อย่างเป็นทางการ
2. ความไม่แน่นอนในกองกำลังซึ่งเป็นที่ประจักษ์ทั้งในการปฏิเสธที่สมบูรณ์ของการศึกษาหรือความกระตือรือร้นมากเกินไปสำหรับมัน
3. การสูญเสียของความสามัคคีกับเวลา ประจักษ์ในความหวาดกลัวของอนาคต, ความปรารถนาที่จะมีชีวิตอยู่ได้เพียง แต่สำหรับวันนี้หรือมักใหญ่ใฝ่สูงเฉพาะในการเข้ามาโดยไม่ต้องคิดเกี่ยวกับปัจจุบัน
4. ขาดของอุดมคติ "ฉัน" ที่นำไปสู่การค้นหาไอดอลและการสำรองข้อมูลแบบเต็มรูปแบบ

วิกฤติ

ตามที่นักจิตวิทยาส่วนใหญ่วิกฤตวัยรุ่นธรรมเกิดขึ้นของปรัชญาของจิตใจ ในช่วงเวลานี้ทุกการกระทำจะมาพร้อมกับจำนวนมากลังเลและสงสัยว่ากิจกรรมที่เกิดภัยพิบัติ

อธิบายวิกฤตตัวตนของเอริกกล่าวว่าเขาเป็นคนชี้ขาดใน การก่อตัวของบุคลิกภาพ

อยู่ภายใต้อิทธิพลของปัจจัยทางสังคมและทางชีวภาพใหม่คนหนุ่มสาวที่กำหนดสถานที่ในสังคมการเลือกอาชีพในอนาคต แต่ไม่เพียงแค่มุมมองของพวกเขามีการเปลี่ยนแปลงรอบเกินไปคิดใหม่ทัศนคติของพวกเขาที่มีต่อกลุ่มสังคม มันก็ยังเป็นธรรมโดยการเปลี่ยนแปลงที่สำคัญในลักษณะและสุกวัยรุ่น

เฉพาะวิกฤติสำหรับเอริกสามารถมั่นใจได้ว่าการก่อตัวของ ทั้งคน และเพื่อสร้างพื้นฐานสำหรับการเลือกอาชีพที่มีแนวโน้มในอนาคต แต่ถ้าสำหรับเนื้อเรื่องของช่วงเวลานี้จะไม่สร้างเงื่อนไขที่เหมาะสมก็อาจจะเป็นผลของการปฏิเสธ มันปรากฏตัวในเป็นศัตรูแม้สภาพแวดล้อมทางสังคมอย่างใกล้ชิด ในตัวตนของวิกฤตทำให้เกิดความกังวลเดียวกันในหมู่คนหนุ่มสาวการทำลายล้างและการแยกจากโลกแห่งความจริง

เอกลักษณ์ประจำชาติ

ในทุกกลุ่มสังคมในช่วงศตวรรษที่ผ่านมาทุกวิกฤตชัดเจนมากขึ้นของเอกลักษณ์ประจำชาติ เชื้อชาติตัวเองแตกต่างในลักษณะประจำชาติภาษาค่านิยมและบรรทัดฐานของคน วิกฤตนี้สามารถแสดงให้เห็นว่าในแต่ละบุคคลและประชากรทั้งหมดของประเทศ

ท่ามกลางอาการหลักของวิกฤตของเอกลักษณ์ของชาติควรได้รับการจัดสรรดังนี้

1. ไม่ได้ชื่นชมประวัติศาสตร์ที่ผ่านมา รูปแบบที่รุนแรงของการประกาศนี้มี mankurtism - ปฏิเสธสัญลักษณ์ประจำชาติ, ความเชื่อและอุดมการณ์
2. ท้อแท้กับค่านิยมของรัฐ
3. การละเมิดกระหายของประเพณี
4. ไม่ไว้วางใจของอำนาจรัฐ

ทั้งหมดข้างต้นเกิดจากหลายสาเหตุเช่นโลกาภิวัตน์ของทรงกลมที่แตกต่างกันของชีวิตการพัฒนาของการขนส่งและเทคโนโลยีและการเจริญเติบโตของการย้ายถิ่นของประชากรไหล

เป็นผลให้วิกฤติจะนำไปสู่การปฏิเสธของผู้คนจากรากชาติพันธุ์ของพวกเขาและสร้างเงื่อนไขสำหรับการแยกประเทศออกเป็นหลายอัตลักษณ์ (เหนือรัฐข้ามชาติ subnational)

อิทธิพลของครอบครัวในการสร้างเอกลักษณ์

การรับประกันหลักของการก่อตัวของตัวตนของชายหนุ่มคนหนึ่งที่ - ลักษณะของตำแหน่งที่เป็นอิสระของเขา บทบาทสำคัญในเรื่องนี้เล่นโดยครอบครัว

overprotection ป้องกันหรือดูแลไม่เต็มใจที่จะให้เด็กมีอิสระในการเจริญเติบโตเพียงวิกฤติของพวกเขาจึงก่อให้เกิดการพึ่งพาทางด้านจิตใจ เนื่องจากลักษณะของคนหนุ่มสาว:

• เรียกร้องความสนใจอย่างต่อเนื่องในรูปแบบของการอนุมัติหรือความกตัญญู; ในกรณีที่ไม่มีการสรรเสริญถูกชี้นำโดยความสนใจเชิงลบ, การวาดภาพด้วยการทะเลาะวิวาทขัดแย้งหรือพฤติกรรมนั้น
• ทำให้การค้นหาหลักฐานของความถูกต้องของการกระทำของพวกเขา;
• แสวงหาร่างกายสัมผัสในรูปแบบของการติดต่อและการหักเงิน

กับการพัฒนาของเด็กขึ้นอยู่กับมีอารมณ์ขึ้นอยู่กับพ่อแม่ของพวกเขามีท่าทางเรื่อย ๆ พวกเขาจะยากที่จะสร้างความสัมพันธ์ในครอบครัวของตัวเองในอนาคต

การสนับสนุนสำหรับพ่อและแม่ของชายหนุ่มคนหนึ่งควรจะแยกจากครอบครัวและการยอมรับของความรับผิดชอบเต็มสำหรับเด็กชีวิตของคุณ