ความคิดเห็นเกี่ยวกับหนังสือของพวกเขาได้อ่าน (ชั้น 3): ตัวอย่าง ทบทวนแผนสำหรับการอ่านหนังสือ (3-4 ชั้นเรียน)

เร้ดดิ้ง - เป็นองค์ประกอบหลักของชีวิตมนุษย์ไม่ว่าจะเป็นเด็กหรือผู้ใหญ่ ทุกคนต้องการที่จะอ่านและแทบจะไม่จำเป็นที่จะต้องพิสูจน์ นั่นเป็นเหตุผลที่เด็กได้รับการสอนจากวัยเด็กกับหนังสือความรัก

มันเป็นความลับว่าในโรงเรียนมีโปรแกรมที่จำเป็นสำหรับการอ่านหนังสือสำหรับฤดูร้อน สิ้นปีโรงเรียนแต่ละครั้งจะถูกทำเครื่องหมายโดยการออกของรายการเหล่านี้ เด็กบางคนชอบอ่านตะกละตะกลามและสำหรับบางคนก็เป็นแป้งที่แท้จริง

แต่ความจริงก็คือว่าในปีการศึกษาใหม่นักเรียนมักจะถามว่าการแสดงความคิดเห็นของหนังสือที่พวกเขาได้อ่าน ในชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 งานนี้อาจดูเหมือนน่ากลัว แต่ขอให้ดูที่การสั่งซื้อวิธีการแสดงความคิดเห็นเหล่านี้

เราจัดการกับบุตรหลานของคุณ

โดยไม่คำนึงว่าบุตรหลานของคุณชอบที่จะอ่านหรือไม่งานนี้ดีกว่าที่ดำเนินการร่วมกัน อะไรมันจะใช้เวลา?

1. ก่อนอื่นคุณต้องตุนร่าง สำหรับการเริ่มต้นที่นั่นเราจะเขียนความคิดพื้นฐานซึ่งต่อมาจะถ่ายโอนไปยังสำเนาสะอาด
2. หาหนังสือที่คุณชื่นชอบหรือการทำงานของเด็ก มันจะต้องรีเฟรชข้อความในหน่วยความจำของนักเรียนและทำให้คำสั่ง, การขัดแย้ง ดังกล่าวรีวิวหนังสืออ่านอิ่มตัวในระดับ 3 มีตัวอย่างที่จะได้รับการประเมินผลสูงสุด
3. ถ้าเป็นไปได้ตรวจสอบกับบุตรหลานของคุณเกี่ยวกับหนังสือของฟิล์ม - มันจะช่วยให้เข้าใจถึงความซับซ้อนของการทำงานหลาย ๆ

ดีที่ทั้งหมด เมื่อคุณได้เตรียมทุกอย่างที่จำเป็นคุณสามารถเริ่มต้นการทำงาน

จะเริ่มต้นอย่างไร

ก่อนที่คุณจะเริ่มต้นการเขียนความคิดเห็นของหนังสือที่พวกเขาได้อ่านในชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ขอให้บุตรหลานของคุณเพื่อเล่าคุณช่วงเวลาเหล่านั้นที่เขาจำได้ หลังจากที่ทุกคนแน่นอนในช่วงฤดูร้อนสำหรับหลาย ๆ คนที่มีการจัดการที่จะลืม วิจิตรถ้าคุณอ่านหนังสือเล่มนี้ด้วยตัวคุณเอง ในกรณีนี้คุณสามารถช่วยให้เด็กกู้คืนช่วงเวลาของการทำงาน

แต่ถ้าคุณไม่ได้มีเวลาสำหรับเรื่องนี้แล้วคุณสามารถใช้สรุปซึ่งบังเอิญมีข้อมูลหลักเกี่ยวกับหนังสือ

แผนของการอภิปราย

หลังจากที่เด็กบอกคุณเนื้อหาหลักคุณจะต้องร่วมกันเพื่อดึงความสนใจไปยังจุดต่อไปนี้:

1. คิดว่าทุกตัวละครหลักอธิบายพวกเขา
2. พูดคุยกับลูกของคุณความสัมพันธ์ของตัวละครที่กำหนดซึ่งหนึ่งในพวกเขาเล่นในเชิงบวกและผู้ที่เป็นบทบาทเชิงลบ มีตัวอักษรใด ๆ ซึ่งเป็นเรื่องยากมากที่จะจัด?
3. ระบุความคิดหลักของการทำงานและข้อความของผู้เขียน
4. หารือเกี่ยวกับตอนจบของหนังสือเล่มนี้แตะศีลธรรม ขอให้เด็กที่จะแสดงความเห็นหรือการแสดงผลเกี่ยวกับการอ่าน

หลังจากที่คุณกำหนดทุกจุดหลักคุณสามารถย้ายบางส่วนของรายการในร่างที่จะไม่ลืม นอกจากนี้ยังใช้หนังสือตัวเองขอให้บุตรหลานของคุณที่จะเขียนออกมาจากมันคำพูดที่น่าสนใจและบันทึก แต่ก็ไม่ควรทำร้ายโดยการอ้างอิง

เราหันไปเขียน

ตอนนี้คุณสามารถย้ายไปยังโครงสร้างของงานที่แสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับหนังสือในชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 คุณต้องจำไว้ว่าทุกงานเขียนจะเป็นดังนี้:

• บทนำ - ส่วนหนึ่งที่นักเรียนกำหนดจุดเริ่มต้นของความคิดเห็นของคุณ ส่วนนี้ไม่ควรจะมีขนาดใหญ่เกินไปก็เป็นสิ่งที่จำเป็นเท่านั้นที่จะอธิบายว่าสิ่งที่หนังสือเล่มและทำไมมันเลือกเด็ก
• ส่วนหลัก - ที่ยากที่สุด มันควรจะเป็นที่ใหญ่ที่สุดในหมู่คนอื่น ๆ และมีข้อมูลพื้นฐานเกี่ยวกับหนังสือรวมทั้งคำพูดที่ขัดแย้งและตัวอย่าง
• สรุป - ในส่วนของเด็กนี้ควรสรุปการทำงานของคุณและทำให้ความคิดเห็นของคุณเฉพาะเจาะจงมากขึ้นสิ้นสุดความคิดของเขาเองเกี่ยวกับการทำงานการอ่าน

แต่นี้เป็นเพียงโครงสร้างพื้นฐานของการทำงานใด ๆ ในกรณีของเรามันเป็นสิ่งจำเป็นที่จะทำให้การตรวจสอบแผนสำหรับหนังสือที่อ่านในระดับ 3

แผนการ

คุณควรเข้าใจว่าแผนของนักเรียนที่ไม่ได้เป็นกรอบที่เข้มงวดก็สามารถทำตามคำขอของเด็กและรวมรายการเหล่านั้นที่คุณทำเห็นว่าจำเป็น นี่เป็นเพียงแค่ตัวอย่างของวิธีการแผนดังกล่าวควรมีลักษณะเช่นนี้:

1. ชื่อผู้เขียน คู่ของข้อเสนอจากชีวประวัติของนักเขียน
2. ประวัติโดยย่อของวิธีการที่เด็กได้เรียนรู้เกี่ยวกับหนังสือ (ตัวอย่างเช่นถ้ามันไม่ได้อยู่ในบรรณานุกรม)
3. รู้เบื้องต้นเกี่ยวกับตัวละครหลักผ่านในบอกเล่าสั้น ๆ ของเนื้อหาของหนังสือเล่มนี้มีความคิดเห็นส่วนบุคคลของเด็ก, ใบเสนอราคาและตัวอย่าง
4. คำอธิบายว่าทำไมหนังสือเล่มนี้เป็นจุดสำคัญของการอภิปรายของนักเรียน
5. ข้อดีและข้อเสียของผลิตภัณฑ์ที่ว่าทำไมตัวละครที่ไม่ชอบที่เด็กอาจมีความต้องการที่จะเขียนในงานนี้
6. การประเมินผลส่วนบุคคลของตอนจบของหนังสือเล่มนี้
7. เสร็จสิ้นการตรวจสอบหนังสืออ่านในระดับที่ 3 ความคิดเห็นที่เฉพาะเจาะจงมากขึ้น (หรือไม่ชอบหนังสือ)

ประมาณเพื่อให้คุณสามารถสร้างแผนของคุณโดยการเพิ่มหรือลบรายการจากมันทำให้บางสิ่งบางอย่างที่ผิดปกติ

ดีตอนนี้เราย้ายจากทฤษฎีการปฏิบัติและการดูตัวอย่างที่เฉพาะเจาะจงของการทำงาน

การเข้า

รายการเช่นอ่านความคิดเห็นของหนังสือในชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 จะมีลักษณะเหมือน "หนังสือเล่มโปรดของฉันคือการทำงานของโวลต์ Oseeva เป็น" หมวกแก๊ป "วาเลนไทน์ Oseeva -. เป็นนักเขียนเด็กของโซเวียตที่มีการจัดการที่จะแสดงในหนังสือของเขาบรรยากาศทั้งหมดของเวลาและให้รู้จักเราด้วยในวัยเด็กของเด็กในช่วงต้นศตวรรษที่ 20."

แนะนำสั้น ๆ นี้ประสบความสำเร็จจะพอดีกับขนาดกลางองค์ประกอบและขนาดใหญ่ ในนั้นที่เราได้วางข้อมูลหลักเกี่ยวกับหนังสือเล่มนี้แล้วเราสามารถย้ายไปยังส่วนหลัก

หลัก

เขียนเป็นกลุ่มของความคิดเห็นในการอ่านหนังสือเล่ม 3-4 ชั้นจะค่อนข้างง่าย คุณสามารถเริ่มต้นแล้วกับงบของความคิดเห็น

"หนังสือเล่มนี้ผมตกหลุมรักตัวละครที่ทำงานใน Oseeva มีตัวละครพิเศษของพวกเขา. ตัวละครของเธอเข้ามาในชีวิตบนหน้าของหนังสือเล่มนี้" หมวกแก๊ป"

ตัวละครหลัก - เป็นสาวขี้เล่นที่อาศัยอยู่ในครอบครัวขนาดใหญ่โดยไม่ต้องพ่อ เธอได้พบกับเด็ก Lyonka ซึ่งต่อมากลายเป็นไม่ได้เป็นเพียงเพื่อนกับเธอและพี่ชายจริง ร่วมกันพวกเขามีประสบการณ์จำนวนมากจากเหตุการณ์ที่แตกต่างกันเช่นขมและสนุกสนาน. "

ของหลักสูตรนี้เป็นเพียงตัวอย่างสั้น ๆ ของส่วนหลัก งานของคุณ - เพื่อเปิด

ข้อสรุป

ดีเสร็จสิ้นการตรวจสอบของคุณและไม่ได้เป็นเรื่องยาก "ผมคิดว่าหนังสือเล่มนี้เช่นแผนพวกนี้แน่นอนควรจะอ่านมัน. พวกเขาพูดคุยเกี่ยวกับวิธีที่จะทำให้เพื่อน ๆ ที่จะรักและช่วยเหลือซึ่งกันและกัน. ผลงานดังกล่าวได้รับการสอนความเมตตาและความเข้าใจซึ่งเป็นวันสำคัญเหล่านี้มาก."

นั่นเป็นวิธีที่เราสามารถที่จะรับมือกับการถอนตัวของหนังสือเล่มนี้อ่านในระดับ 3 ตอนนี้เด็กจะรับมือกับงานนี้ที่ "ไชโย"