วัฒนธรรมน้ำท่วมทุ่ง - นี่คืออะไร? ส่วนประกอบของวัฒนธรรมการเรียนการสอน

ครู - มันอยู่เสมอตัวอย่างสำหรับนักเรียน วิธีที่ดีก็จะสามารถที่จะสอนเด็กที่ต้องเลี้ยงดูไม่ได้ขึ้นอยู่เฉพาะในความรู้ของเรื่อง แต่ยังอยู่ในระดับของวัฒนธรรมน้ำท่วมทุ่ง

คำนิยาม

วัฒนธรรมน้ำท่วมทุ่ง - ลักษณะของบุคลิกภาพของครูพฤติกรรมของเขาในกิจกรรมการศึกษาและการฝึกอบรม

ในบางกรณีที่พวกเขากล่าวและวัฒนธรรมจิตสอน - หมวดหมู่เฉพาะการประกอบอาชีพโดยใช้วิธีการซึ่งบ่งบอกถึงระดับของการเรียนรู้ของประสบการณ์ในการสอนครู

ครู - แบบอย่าง เขาต้องการมากในการทำงานกับตัวเองเพราะงานหลัก - เพื่อถ่ายทอดความรู้ในระดับสูงเพื่อปลูกฝังความรักในเรื่องของเขาหรืออาชีพสถาบันการศึกษาที่บ้านเกิด

คุณภาพหลักของครู

การวิเคราะห์เช่นสิ่งที่เป็น วัฒนธรรมการเรียนการสอน ของครูก็ควรจะตั้งข้อสังเกตว่าคุณภาพส่วนบุคคลพื้นฐานที่ครูควรมี - ศีลธรรมสูงสติปัญญาเล่าเรียน

ครูที่ดีเป็นมิตรเสมอสนใจในนักเรียนแต่ละคน ครูที่มีวัฒนธรรมสูงสอดคล้องคิดวิเคราะห์พฤติกรรมและการกระทำสามารถที่จะใส่ตัวเองในนักเรียนและช่วยให้เขาเชื่อมั่นในนักเรียนแต่ละคน

ครูที่ดีมีคุณธรรมต่อไปนี้:

• ความซื่อสัตย์สุจริต;
• ความซื่อสัตย์
• ความมุ่งมั่น;
• รู้จักกาลเทศะ;
• รักสำหรับเด็กและการทำงานของเขา

การปรากฏตัวของลักษณะนิสัยเหล่านี้จะเป็นตัวกำหนด ระดับของวัฒนธรรม ของครูและความสามารถของเขาที่จะมีอิทธิพลต่อกระบวนการเรียนรู้

วัฒนธรรมครูให้สำหรับการวางแนวการสอนของบุคคลซึ่งสะท้อนให้เห็นถึงจูงใจของบุคคลในการเรียนการสอนและกิจกรรมการศึกษาความสามารถในการบรรลุเป้าหมายของตน

โดยไม่ต้องใจกว้างอย่างน้อยพื้นฐานของความรู้ทางด้านจิตใจและการเรียนการสอนความอดทนความเงียบสงบและการอุทิศตนปรารถนาที่จะปรับปรุงตัวเองในอาชีพของพวกเขา, ความสามารถในการจัดกิจกรรมร่วมกันครูจะไม่สามารถที่จะบรรลุเป้าหมายของพวกเขา

มันไม่พอและรู้เรื่องดีที่สุดที่คุณจะต้องสามารถที่น่าสนใจอย่างชัดเจนและแสดงความรู้ของพวกเขา

การก่อตัวของวัฒนธรรมการเรียนการสอนจะต้องเริ่มต้นแม้ในปีแรกของมหาวิทยาลัย ที่สมบูรณ์แบบของพวกเขาทักษะครูจะต้องไปทั่วเวลาเล่น.

ส่วนประกอบหลัก

ส่วนประกอบหลักของวัฒนธรรมการสอน - เป็น:

1. ชั้นเชิงน้ำท่วมทุ่ง
2. วัฒนธรรมในการพูด
3. ทุนค่าเล่าเรียน
4. เทคนิคการสอน
5. การปรากฏ

ต่อไปเราจะมองพวกเขาในรายละเอียดเพิ่มเติม

ฟังก์ชั่น

วัฒนธรรมการสอนของครู srosobstvuet ปฏิบัติหน้าที่ต่อไปนี้:

1. การถ่ายโอนความรู้ทักษะและความสามารถ
2. การก่อตัวของแนวโน้มของนักเรียน
3. ของการพัฒนาทางปัญญาความสามารถของนักเรียน.
4. ให้การดูดซึมจิตสำนึกของหลักคุณธรรมและทักษะของพฤติกรรมในสังคม
5. การก่อตัวของลิ้มรสความงาม
6. การเสริมสร้างสุขภาพร่างกายและจิตใจ

ชั้นเชิงการสอน

ชั้นเชิงน้ำท่วมทุ่ง - ความสามารถของครูสิทธิที่จะแสดงความต้องการและคำขอของพวกเขา ครูที่ดีรู้วิธีการที่จะเรียกร้องการดำเนินการของงานบางอย่างโดยไม่เลวและความผิดพลาดในการค้นพบ ครูจะสามารถที่จะให้คำสั่งซื้อในรูปแบบของการร้องขอ แต่ในเวลาเดียวกันคำขอของเขาดูไม่เหมือนคำป้อยอ

วัฒนธรรมทางด้านจิตใจและการเรียนการสอนสูงมีความสามารถในการฟังอย่างรอบคอบเพื่อให้คู่สนทนาโดยไม่คำนึงถึงบุคลิกของเขา สำหรับครูที่มันไม่สำคัญว่าเขาจะพูดคุยกับเด็กชายหรือหญิงสาวที่เป็นผู้ใหญ่หรือเด็ก เขาฟังคู่สนทนาของเขาแม้ในกรณีที่คำสั่งที่ไม่เป็นความจริงอย่างสิ้นเชิงและเพียงแล้วแสดงความคิดเห็นของตน อีกครั้งเบา ๆ โดยไม่มีความรุนแรงและการเยาะเย้ย

วัฒนธรรมในการพูด

หนึ่งในองค์ประกอบหลักของวัฒนธรรมการสอน - วัฒนธรรมในการพูด สิ่งที่สำคัญที่สุดสำหรับครู - ความสามารถในการสื่อสารทั้งกับเด็กและพ่อแม่ของพวกเขาด้วย วิชาชีพครูหมายถึง "ชายคนประเภท" ไม่มีความสามารถที่จะต้องแสดงความคิดของพวกเขา competently รันพวกเขาไม่สามารถเดินและพูดคุยเกี่ยวกับการประสบความสำเร็จในการเรียนการสอน

ส่วนประกอบหลักของวัฒนธรรมการสอน - ทางวาจาและอวัจนภาษา วัฒนธรรมการสื่อสาร

โดย การสื่อสารทางวาจา เกี่ยวข้องโดยตรงกับมันและการออกแบบ ครูจะต้องมีคุณสมบัติดังต่อไปนี้:

1. คำพูดของพนักงานเจ้าหน้าที่ซึ่งจะต้องสอดคล้องกับไวยากรณ์โวหารและ orthoepic บรรทัดฐานของภาษารัสเซีย
2. การแสดงออก - ครูควรจะสามารถบอกได้จากการแสดงออกอย่างถูกต้องน้ำเสียงรันคำสั่ง น่าเบื่อไม่รวมในวัสดุที่นำเสนอ
3. ปริมาณ ครูควรพูดคุยกับระดับเสียงที่จะเป็นที่เหมาะสมสำหรับผู้ชมที่กำหนด เราไม่ควรพูดอย่างเงียบ ๆ แต่คุณไม่ควรร้องไห้

4. ความบริสุทธิ์ในการพูด มันจะช่วยลดการใช้คำพูดซ้ำซากของคำปรสิต
5. คำพูดมากมาย โดดเด่นด้วยการใช้คำพ้องความหมายสุภาษิตและคำพูดของถ้อยคำ
6. นอกจากนี้ยังมีการพูดเกี่ยวกับวัฒนธรรมของการสื่อสารทางวาจาและไม่ได้พูดถึงการหายใจที่เหมาะสมในระหว่างการพูดชัดเจนของมัน

วัฒนธรรมน้ำท่วมทุ่ง - เป็นชุดของทักษะที่จะเรียนรู้และสมบูรณ์กว่าปีที่ผ่านมา

วัฒนธรรมที่ไม่ใช่คำพูดของการสื่อสารมีท่าทางการแสดงออกทางสีหน้าท่าทางเข้าตาและสัมผัส ครูต้องเรียนรู้ที่จะควบคุมร่างกายของคุณจะสามารถที่จะแสดงให้เห็นว่าเขาจะเปิดให้นักเรียนของพวกเขาฟังอย่างตั้งใจกับพวกเขาหรือรอการตอบสนอง ครูที่ดีเป็นอย่างรวดเร็วเพียงแสดงให้เห็นว่านักเรียนที่ไม่ถูกต้อง

การเล่าเรียน

หนึ่งในองค์ประกอบหลักคือความรู้ ครูที่ดีมีแนวโน้มในวงกว้าง มันไม่เพียง แต่สามารถตอบคำถามใด ๆ ที่เกี่ยวข้องกับเรื่องของตน แต่ยังบอกจำนวนมากอื่น ๆ ที่น่าสนใจสิ่งที่ไม่เกี่ยวข้องกับกิจกรรมโดยตรง.

สำหรับการพัฒนาของทุนการศึกษาครูคุณต้องอ่านมากดูการถ่ายโอนวิทยาศาสตร์นิยมติดตามข่าวสาร

ค่อนข้างบ่อย, นักเรียนตรวจสอบครูของพวกเขาขอให้พวกเขาคำถามที่ยากและถ้าคุณไม่สามารถหาคำตอบให้กับพวกเขาสูญเสียความเคารพสำหรับนักเรียนทุกคน

เทคโนโลยีการศึกษา

เทคนิคการสอนประกอบด้วยระดับส่วนประกอบ ซึ่งรวมถึงความสามารถในการใช้เสียงการแสดงออกทางสีหน้าท่าทางพฤติกรรมและทัศนคติให้กับนักเรียน

ความสามารถในการเข้าใจคนอื่น ๆ เห็นอกเห็นใจกับพวกเขาสามารถที่จะเผยให้เห็นถึงศักยภาพความคิดสร้างสรรค์ของนักเรียน

ครูและต้นแบบของเทคนิคการสอนได้อย่างง่ายดายและรวดเร็วสามารถจัดดำเนินการร่วมกัน เขาเป็นสำหรับการพัฒนาของประชาธิปไตยการปกครองตนเองและความคิดสร้างสรรค์ร่วมกัน

วัฒนธรรมน้ำท่วมทุ่ง - ทัศนคตินี้ครูให้กับตัวเอง: ความสนใจในความสำเร็จของการทำงานการศึกษาที่มุ่งเน้นไปที่การเจริญเติบโตอาชีพและส่วนบุคคล, ความตระหนักในตนเอง

การปรากฏ

วัฒนธรรมของกิจกรรมการเรียนการสอนและจำนวนมากให้ความสนใจกับการปรากฏตัวของครูที่ ความสามารถในการแต่งตัวให้ดูการโพสต์

ถ้าครูดูเรียบร้อยและเป็นระเบียบเรียบร้อยสวมใส่อย่างหรูหราในระดับปานกลางใช้เครื่องสำอาง - มันเป็นเทิดทูน จำสำหรับทัศนคติของครู แน่นอนครูผู้ที่ประมาทเกี่ยวกับลักษณะของพวกเขาเกิดจากการละเลยของตัวเองและคุณ

นอกจากนี้ยังมีการพูดเกี่ยวกับลักษณะของครูก็ควรจะตั้งข้อสังเกตว่ามันไม่ควรเพียง แต่ดูดี แต่ยังจะมีความมั่นใจในตัวเองเคารพตัวเองเป็นคนและขอให้เดียวกันของนักเรียนของเขา

ผลการวิจัย

วัฒนธรรมน้ำท่วมทุ่ง - จำนวนของคุณภาพและทักษะซึ่งครูจะต้องมีเพื่อที่จะประสบความสำเร็จในการดำเนินกิจกรรมการเรียนการสอนของพวกเขา ครูอย่างต่อเนื่องจะต้องปรับปรุงและการทำงานในตัวเองอย่างต่อเนื่องในการปรับปรุงวัฒนธรรมของตนเป็นครู