หลักเกณฑ์การสอน: สาระสำคัญโครงสร้างเนื้อหา

หมวดหมู่ "หลักการสอน" มักใช้เหมือนกับแนวคิด "หลักการเรียนรู้" อย่างไรก็ตามนี่ไม่ใช่การตีความความหมายของแนวคิดนี้อย่างถูกต้องมีความจำเป็นต้องให้ความกระจ่างอย่างชัดเจนโดยที่ความแตกต่างไม่สามารถเข้าใจได้

หลักพื้นฐานของการศึกษาเป็นหลักทั่วไปบทบัญญัติพื้นฐานที่สอดคล้องกับเนื้อหาการศึกษาระบบการจัดองค์กรและเทคโนโลยีการสอนที่ใช้ในกิจกรรมการสอนมีการพัฒนาขึ้น

การสอนเป็นส่วนพิเศษของวิทยาศาสตร์การสอนซึ่งเนื้อหาเนื้อหาองค์กรและวิธีการ (เทคโนโลยี) จะได้รับการตรวจสอบเพื่อให้มีประสิทธิผลในกระบวนการเรียนรู้

หลักการสอนขั้นพื้นฐานได้รับการออกแบบเพื่อให้ครูและครูสามารถบรรลุผลที่มีความหมายมากที่สุดในการฝึกอบรมและเพื่อให้ผู้เรียนได้รับความรู้อย่างมีประสิทธิภาพมากที่สุด

หลักการสอนแบบโมเดิร์นจะเป็นตัวกำหนดส่วนประกอบและขั้นตอนการสอนในทางปฏิบัติทั้งหมดเป็นการแสดงถึงความต้องการขั้นพื้นฐานตามเป้าหมายของการศึกษาเนื้อหาวิธีการรูปแบบและเทคนิคการสอน

วิทยาศาสตร์การสอนที่ทันสมัยแตกต่างหลักการสอนดังต่อไปนี้:

- จิตสำนึกและกิจกรรม หลักการ ที่สันนิษฐานว่ามีความเชื่อมโยงและการพึ่งพาซึ่งกันและกันในลักษณะของการเป็นผู้นำในการสอนและระดับกิจกรรมการศึกษาของนักเรียนทัศนคติที่สร้างสรรค์ของเขาต่อกระบวนการเรียนรู้อย่างมาก ความรู้สึกหมายถึงความปรารถนาของนักเรียนที่จะเข้าใจความรู้ที่เขาได้รับสำหรับการประยุกต์ใช้การปฏิบัติที่มีประสิทธิภาพของพวกเขาและกิจกรรมในความสามัคคีนี้เป็นลักษณะของระดับของนักเรียนในการเป็นอิสระในการทำความเข้าใจและการประยุกต์ใช้ความรู้

หลักการของการมองเห็นหมายถึงการปฏิบัติตามกฎของการสนับสนุนของครูในกิจกรรมการสอนของเขาในมุมมองตรงและความจริงของเด็กเกี่ยวกับโลกรอบตัวเขา พื้นฐานของหลักการนี้คือข้อสรุปเกี่ยวกับระดับการพัฒนาใน อวัยวะต่างๆ ของผู้คนและผลที่ตามมาและความรู้สึกที่แตกต่างกันของโลกซึ่งเกิดขึ้นจากการรับรู้โลกโดยความรู้สึก

- ระบบและสอดคล้องกับหลักการที่เกิดขึ้นจากข้อเท็จจริงที่ว่าบุคคลสามารถสร้างโลกทัศน์วิทยาศาสตร์ได้อย่างแท้จริงเฉพาะเมื่อภาพของโลกที่เกิดขึ้นในกระบวนการเรียนรู้นั้นเป็นส่วนสำคัญอินทรีย์อธิบายความสัมพันธ์และปฏิสัมพันธ์ที่ซับซ้อนของการเป็นมนุษย์

- ทางวิทยาศาสตร์ นี่คือหลักการตามที่เนื้อหาของการศึกษาควรจะเกิดขึ้นบนพื้นฐานของความรู้ทางวิทยาศาสตร์จริงๆซึ่งช่วยให้เราสามารถเข้าใจความเป็นจริงโดยรอบรอบคอบ

- การเข้าถึง นี่คือหลักการที่ต้องมีการติดต่อและการรวมกันในกระบวนการศึกษารูปแบบขององค์กรวิธี การสอน ตัวแปร แต่ละตัว ในการพัฒนาเด็กอายุและลักษณะทางกายวิภาค เกณฑ์สำหรับความสัมพันธ์ดังกล่าวได้ถูกจัดทำขึ้นในสมัยกลางโดย A. A. Komensky: จากง่ายไปหาได้ยากจากที่รู้จักไม่รู้จัก เทคโนโลยีการสอนสมัยใหม่เครื่องมือการฝึกอบรมทางเทคนิคต่างๆในปัจจุบันช่วยเพิ่มทรัพยากรให้มากขึ้นเพื่อให้มีการฝึกอบรม

หลักการของทฤษฎีการเชื่อมต่ออินทรีย์ด้วยการปฏิบัติ หนึ่งในพื้นฐานใน ระบบการสอน ทั้งหมดเขาชี้ให้เห็นว่าการสอนในเป้าหมายสูงสุดของการทำหน้าที่ผลประโยชน์ของการขัดเกลาทางสังคมของแต่ละบุคคลทำให้ความสามารถของบุคคลสามารถปรับตัวเข้ากับกระบวนการที่ซับซ้อนและมีพลวัตของสังคมยุคใหม่ได้อย่างมีประสิทธิภาพ

- หลักการของความทนทานกำหนดความต้องการเนื้อหาการศึกษาและทัศนะส่วนตัวในส่วนของนักเรียน ยิ่งมีการจัดกระบวนการเรียนรู้ที่น่าสนใจและมากขึ้นก็ยิ่งมีแรงจูงใจในการเรียนรู้และความรู้ที่ได้รับมากขึ้นเท่านั้น โดยทั่วไปแล้วหลักการสอนทั้งหมดมีพื้นฐานอยู่บนความเข้าใจและการนำกลไกและเทคโนโลยีดังกล่าวมาใช้ใน กิจกรรมการศึกษาที่ สามารถให้ความสามารถในการเรียนรู้ได้อย่างมีประสิทธิภาพ

ในหลักเกณฑ์การสอนเกี่ยวกับการสอนทั้งหมดของพวกเขาถือเป็นการสร้างระบบเพียงอย่างเดียวซึ่งเป็นหนึ่งในพื้นฐานสำคัญที่สร้างกิจกรรมการศึกษา