ส่วนประกอบที่เกี่ยวข้อง - ผลผลิตและโครงสร้างของกิจกรรมการเรียนการสอนของครู

ผลผลิตและโครงสร้างของ กิจกรรมการเรียนการสอน - สองปรากฏการณ์ที่เกี่ยวข้องกับแต่ละอื่น ๆ อย่างใกล้ชิด เพียง แต่ในการปฏิบัติตามกฎพื้นฐานและหลักการจะขึ้นอยู่กับความสำเร็จของครู มันเป็นสิ่งจำเป็นที่จะต้องพิจารณาองค์ประกอบหลักของการที่ได้รับการจัดสรร N.Kuzminoy

กรอบกิจกรรมการเรียนการสอนรวมถึง:

1. องค์ความรู้ (องค์) องค์ประกอบที่สามารถนำมาประกอบกับข้อมูลของความรู้ครู นอกจากนี้ในกรณีนี้มันไม่จำเป็นที่จะแคบลงไปเรื่องข้อมูล ยังเป็นสิ่งสำคัญ: ความรู้ด้วยตนเองและกิจกรรมตนเองของบุคคล; อายุและกายวิภาคและจิตใจของนักศึกษาและลักษณะของการสื่อสารในกระบวนการเรียนการสอน
2. องค์ประกอบการออกแบบรวมถึงความคิดยุทธวิธีและยุทธศาสตร์เกี่ยวกับ ปัญหาการศึกษา และการเรียนรู้ ที่สำคัญยังเป็นความรู้เกี่ยวกับวิธีการเพื่อให้บรรลุพวกเขา
3. องค์ประกอบที่สร้างสรรค์ก็หมายความว่าครูควรจะสามารถที่จะสร้างไม่เพียง แต่กิจกรรมของตัวเอง แต่ยังกิจกรรมของนักเรียนคำนึงถึงสั้นและระยะยาว เป้าหมายและวัตถุประสงค์ ของการฝึกอบรม และไม่ว่าสิ่งที่มันเป็นเรื่องเกี่ยวกับอะไร "เหยียด" วัตถุ: บทเรียนเดียวหัวข้อหน่วยใจเรียนวงจรและอื่น ๆ
4. องค์ประกอบการสื่อสารของครูเป็นหนึ่งในขั้นพื้นฐานที่สุด เพราะแม้จะอยู่ในมืออาชีพที่ดีมากไม่คำนึงถึงความสำคัญของ กิจกรรมที่เป็นมืออาชีพ ของครูไม่สามารถนำความสำเร็จ มันเกี่ยวข้องกับลักษณะของการสื่อสารและความจำเพาะของปฏิสัมพันธ์กับชั้นเรียนและนักเรียน
5. ภายใต้องค์ประกอบขององค์กรของธรรมชาติโดยนัยของระบบทักษะของครูซึ่งจะช่วยให้การจัดกิจกรรมกิจกรรมการเรียนและนักเรียนของพวกเขา

โครงสร้างของการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนเป็นไม่มากระบบการทำงานของชิ้นส่วนที่เชื่อมต่อกัน แต่ก็ยัง "สั่งการ" ฟังก์ชั่นหลักและงานที่จะนำเสนอให้มัน สอดคล้องกับที่โดดเด่นนี้: การสื่อสารองค์กรสร้างสรรค์การออกแบบและฟังก์ชั่นความรู้ ขั้นตอนการศึกษาควรจะมุ่งเป้าไปที่การสร้างความมั่นใจเครื่องแบบแต่ละคน

นอกจากนี้ยังมีโครงการคลาสสิกของโครงสร้างกิจกรรมการเรียนการสอนสามารถแสดงค่อนข้างแตกต่างเพิ่มเติมเพียง แต่มีความสำคัญในทางปฏิบัติอย่างมีนัยสำคัญ

ในวิธีการนี้โครงสร้างพื้นฐานวาง ของจิตวิทยาการศึกษา ซึ่งรวมถึงจิตวิทยาของการเรียนรู้จิตวิทยาการศึกษาและครูผู้สอนจิตวิทยากิจกรรมมืออาชีพ กระบวนการเรียนการสอนนี้สมดุลสามารถกลายเป็นมีประสิทธิผล

จากนี้เราเลือกเฉพาะชิ้นส่วนเชื่อมโยงกัน

• องค์ประกอบการศึกษาที่มีการส่งผ่านความรู้และทักษะทางทฤษฎีระบบ แต่เป็นกฎที่ขั้นตอนนี้จะมุ่งเป้าไปที่วัสดุท่องจำ ในขณะเดียวกันวิธีที่ดีที่สุดคือรูปแบบองค์ประกอบตรรกะพื้นฐาน กระบวนการทางปัญญา (การคิดและหน่วยความจำ) นอกจากนี้ยังให้ความสนใจควรจะจ่ายให้กับการพัฒนาของจินตนาการสติปัญญาและความสนใจโดยสมัครใจ
• องค์ประกอบการศึกษาเป็นอย่างมากมักจะ "ลืม" เช่นเดียวกับสิ่งที่คุณต้องไม่เพียง แต่ส่งผ่านความรู้และทักษะ แต่ยังก่อให้เกิดบุคลิกภาพที่หลากหลาย ครูควรเก็บไว้ในใจว่าการเรียนรู้ในห้องเรียน - มันเป็นขั้นตอนการศึกษาซึ่งควรจะใช้ประโยชน์จากศักยภาพของการเรียนส่วนรวม
• บล็อกอาชีพและส่วนบุคคล ที่มีคุณภาพครู จะนำเสนอในรายละเอียดในการจัดหมวดหมู่ของ N คุซมินา

แต่โครงสร้างของกิจกรรมการเรียนการสอนจะต้องมีการปรับเปลี่ยนอย่างต่อเนื่องขึ้นอยู่กับความต้องการของวิทยาศาสตร์จิตวิทยาและการเรียนการสอนที่ทันสมัยและความต้องการของสังคม